Ipotesi di Contratto Collettivo Nazionale Integrativo concernente le utilizzazioni e le assegnazioni provvisorie (mobilità annuale) del personale docente, educativo e ATA per l’anno scolastico 2017/2018...

Il CCNI sulle assegnazioni provvisorie rischia di sfasciare 28.000 famiglie.
Per neutralizzare gli effetti nefasti della legge 107/2015, i COBAS chiedono la rimozione del vincolo triennale sulle assegnazioni del personale docente. I COBAS denunciano ancora una volta la situazione inaccettabile dei docenti immessi in ruolo negli ultimi anni, vittime degli effetti catastrofici della legge 107/2015 e del comportamento contraddittorio dei governi Renzi e Gentiloni. In particolare, l’attuale maggioranza di governo dopo aver “stabilizzato” nel 2015 ben 87.000 precari sui posti già vacanti e disponibili nella propria regione di residenza, con i trasferimenti 2016 ha allocato in maniera randomica gli stessi docenti secondo i dettami della legge 107/2015.

cobas.pa@libero.it

L'anno scolastico che sta per concludersi sarebbe dovuto essere l'anno di svolta, dopo quello che, per MIUR e Governo Renzi, era stato il piano di assunzioni "epocale" della storia della scuola. Non ritorneremo sulle "disgrazie" causate all'intero sistema da Concorso, algoritmo e mobilità, né sulla beffa subita da quanti, non partecipando al piano di assunzioni straordinario, sono rimasti con un palmo di naso, prevalentemente nelle regioni del Mezzogiorno. Non ci soffermeremo nemmeno a ribadire che il termine precariato, in Italia, assume carattere politico, più che concettuale e descrittivo, perché tale termine nasconde sacche di precariato autentico, fuori dai piani di assunzione con motivazioni arbitrarie e fittizie e aspiranti docenti parcheggiati per anni in graduatorie che oggi, dal lontano 2007, ancora rimangono fitte di candidati al "posto fisso", non sempre precari. In più, con un emendamento, l'anno scorso il Parlamento ne ha prolungato la validità di almeno un anno, impedendo a chi, dalle graduatorie più affollate, voglia trasferirsi in altre province, di farlo, magari scegliendo, e non affidandosi al caso, come è avvenuto per la fase straordinaria di reclutamento.

Valeria Bruccola, Coordinatrice nazionale Adida

In questi giorni si sono svolte le prove selettive per gli aspiranti alla specializzazione per il sostegno scolastico. A queste prove, il Consiglio di Stato ha ammesso con riserva i docenti privi di abilitazione formale all'insegnamento ma che da anni esercitano la loro attività di docente proprio ricoprendo incarichi sui posti di sostegno nelle classi con alunni con disabilità: “inadatti” a specializzarsi, perché nemmeno ammissibili a frequentare un corso a pagamento, ma adatti a svolgere da precari la professione a pieno titolo. Qualcosa non torna, visto anche che hanno affrontato la necessità di formarsi autonomamente, per poter svolgere con consapevolezza ed efficacia il proprio ruolo, maturando sul campo una notevole esperienza che, secondo logica e buon senso, dovrebbe essere valorizzata e riconosciuta. Invece, si è scelta ancora una volta la strada del numero chiuso, limitando la competizione per l'accesso ai corsi ai soli docenti abilitati, precari come i primi, nonostante la realtà strutturale dell'utilizzo di docenti di tutte le graduatorie, anche della III fascia d'istituto, per sopperire alle carenze del sistema.

Valeria Bruccola, Coordinatrice Nazionale Adida

Una delle norme più contestate e devastanti della Legge 107 è la "chiamata diretta", che mira a stravolgere completamente il reclutamento dei docenti. Con essa infatti, il preside può scegliere a suo insindacabile giudizio, dall'ambito territoriale di riferimento, i docenti da far venire nella "sua" scuola con un incarico triennale che potrà o meno confermare alla fine del triennio. Cgil, Cisl, Uil e Snals, anziché battersi per l'abrogazione di tale norma, stanno cercando, con una sorta di pre-Contratto Integrativo siglato l'11 aprile con il MIUR, di dar vita ad uno pseudo-coinvolgimento del Collegio docenti nella "chiamata diretta". Infatti, in tale pre-Contratto (che per ora è solo una "ipotesi"e deve ancora essere siglato in modo definitivo) viene stabilito che: a) il preside individua fino ad un massimo di 6 criteri per la scelta dei docenti; b) porta la sua proposta nel Collegio docenti, che può anche modificarla nei criteri, però sempre scelti tra 18 stabiliti dal pre-Contratto; c) se il Collegio non si esprime sulla proposta, il preside procede ugualmente a stabilire i requisiti e a effettuare la scelta; d) in caso di "inerzia" (cioè di non-decisione da parte del preside) sarà l'Ufficio Scolastico Regionale a decidere in merito all'invio di docenti nella scuola.

Piero Bernocchi portavoce nazionale COBAS

IL PERSONALE ATA: DALLA BUONA SCUOLA AL NUOVO CONTRATTO
Seminario di studio
Approfondimenti e rivendicazioni per il personale non docente
31 Maggio 2017 - Acireale
I.I.S.S. "G. Ferraris" - Via Trapani, 4
dalle ore 10.00 alle ore 14.00
Relatori: Alberto Auero, Cristina Dal Pino
ARGOMENTI:...

ANIEF

Ai dirigenti scolastici
Cara/o collega
Un 'maggio dei presidi', quello che stiamo vivendo, nel quale le annunciate azioni sindacali di protesta raccolgono un disagio forte e diffuso, causato:

- da un oggettivo carico di responsabilità ed incombenze improprie, accumulatesi negli anni a cominciare dalla assimilazione alla figura del 'datore di lavoro',
- dalla mancanza di una retribuzione adeguata ai carichi di lavoro, di una equità retributiva interna alla categoria e dall'inspiegabile protrarsi del rinnovo contrattuale,
- da un irrazionale dimensionamento scolastico, inesistente in Europa, che ha ricondotto in pochi anni circa 14.000 istituti preesistenti alle 8.000 scuole attuali,
- da un improprio utilizzo dell'istituto della reggenza che ha avuto un aumento esponenziale e che nel 2018 giungerà al 50% degli istituti scolastici italiani,
- da nuove e improprie responsabilità in ambito amministrativo (gestione appalti, amministrazione trasparente, anticorruzione, piani di formazione e reti di ambito da gestire, ecc.)

La Direzione nazionale DiSAL

Nella meravigliosa cornice del Coro di notte dell'ex monastero dei Benedettini, grazie alla collaborazione con l'Università di Catania, e in particolare con il Disum (Dipartimento di Scienze Umanistiche), nella persona del prof. Salvo Adorno, il 18 maggio, dopo 15 anni di latenza, ha ufficialmente ripreso la sua attività il CIDI (Centro Iniziativa Democratica Insegnanti) con il Convegno "Il curriculo verticale", davanti ad un attento pubblico di docenti di varie discipline e ordini di scuole. In apertura dei lavori è avvenuto il simbolico passaggio di consegne tra l'ultimo presidente del CIDI Catania, Emanuela Coniglione, e l'attuale, Beatrice Baldo, che insieme al Comitato Direttivo formato da Alberto Bertino, Marcella Labruna, Fabrizio Bartoli e Fiorella Baldo, ha fortemente voluto la ricostituzione dell'Associazione.

Addetto Stampa e Direttivo CIDI Catania
Prof.ssa Marcella Labruna

Sabato 20 maggio ore 19 nel salone Olga Benario ( vicolo Beritelli, 7 - zona Piazza Dante) si terrà un'assemblea di presentazione della proposta di "legge di iniziativa popolare per la scuola della Costituzione”. L' assemblea sarà introdotta da Luca Cangemi (comitato catanese LIP per la scuola della Costituzione) e conclusa da Marina Boscaino (portavoce nazionale comitati LIP per la scuola della Costituzione). La proposta di legge, che si situa nel solco di un' elaborazione che ha impegnato i settori più attivi della scuola italiana da molti anni, si pone l'obiettivo di delineare un'alternativa radicale alla controriforma renziana (chiamata assurdamente "buonascuola") di cui sono evidenti gli esiti disastrosi.
per il comitato catanese LIP per la scuola della Costituzione
Pina La Villa

Giovedì 25 maggio presso Auditorium "Giancarlo De Carlo" Ex Monastero dei Benedettini- Università Degli Studi di Catania, alle ore 16,00 avrà luogo il seminario di studio sul tema Bullismo e Cyberbullismo. Emarginazione e Integrazione. Il seminario, promosso dalla sezione UCIIM (Unione Cattolica Insegnanti) di Catania, sarà introdotto dai saluti della prof.ssa Marina Paino - Direttore Dipartimento di Scienze Umanistiche, Università di Catania del Questore di Catania Giuseppe Gualtieri e dalla Presidente Uciim - Sez. di Catania, Maria Antonietta Baiamonte.

redazione@aetnanet.org

Convegno nazionale di aggiornamento e formazione rivolto a tutto il personale scolastico "Le Guerre e i grandi processi migratori: l’impegno della scuola per comprendere il presente", giovedì 18 maggio 2017 ore 8,30-13,30 Aula Magna I.I.S.S. “C. Gemmellaro” Corso Indipendenza 229 – Catania. Esonero dal servizio per tutto il personale docente e Ata (art. 64 commi 4, 5 e 7 del Ccnl 2006/2009) Iscrizione gratuita – Attestato di partecipazione. Dalle ore 8,30 alle ore 9.00: registrazione delle presenze Introduce e coordina: Nino De Cristofaro (CESP Sicilia) Intervengono: Agatino Cariola (Docente, Università di Catania),  Rino Capasso (Docente, esec. naz. COBAS-SCUOLA), Maurizio Avola (Docente, Università di Catania), Antonio Mazzeo (Docente, peace-researcher).
cobascatania@libero.it

Si parla di legge elettorale e subito compaiono gli specchietti per le allodole... A qualcuno questo incipit potrà sembrare poco pertinente, rispetto al titolo, ma si fa presto a dimostrarne la simmetria, basti pensare che, alla vigilia del Referendum costituzionale, politici e amministratori si sbracciavano ad annunciare imminenti assunzioni massicce nella scuola statale. Guarda caso, ora, in concomitanza delle amministrative, il “motivettto” riemerge, e così anche in assoluta tempestività rispetto alla riapertura del dibattito sulle riforme da attuare alla legge elettorale in vigore, da cambiare assolutamente prima di andare alle urne. Che la scuola sia un'istituzione centrale noi lo crediamo non perché ce lo dice la politica ma perché è la via da cui passa il futuro di una comunità.

Valeria Bruccola, Coordinatrice Nazionale Adida

E' uscito il bollettino della CGIL di Carlini che, ricordiamolo fa cartello al 52% con Cisl Uil Snals, e che ci fornisce il resoconto della mattinata dell'incontro dell' 11 maggio al MIUR tra lui e il sottosegretario Vito De Filippo, quello indagato dalla magistratura di Potenza per lo scandalo della regione Basilicata per voto di scambio.
Incontro da quale era escluso Rembado dell'ANP, detentore del pacchetto di minoranza delle deleghe del 38%. L'incontro ha avuto l'effetto di cementare l'intesa tra il Ministro Fedeli e la quatriade , anche se il Ministro Fedeli era assente perché in visita in Molise, ed ha pranzato all'istituto alberghiero di Vinchiaturo con i presidi del Molise che invano l'avevano attesa sin dalle ore 9.30 per un convegno di quella regione su "Laboratori creatività e innovazione nella scuola molisana Campobasso" con pranzo all' Ist Prof Per I Servizi Alberghieri E Ristorazione I.P.S.A.R. Matese. Cosi ha evitato di dare l'impressione di essere d'accordo con il suo compagno cigiellino Carlini, lasciando il compito a De Filippo di suggellare l'intesa già conseguita nelle stanze della CGIL di Via L. Serra 31, che è la vera sede contrattuale. Tanto è vero che è uscito un bollettino congiunto Carlini-De Filippo, pubblicato sia sul sito del MIUR sia sul sito della FLC CGIL, che non dice nulla di nulla se non che l'intesa è raggiunta e che il dialogo continuerà il 15 maggio.


Salvatore Indelicato
s.indelicato@libero.it
330365449

L’assedio dei presidi dell’ANP programmato per il 25 maggio alla sede del MIUR e al Parlamento procede con la sua macchina organizzativa per portare a Roma con ogni mezzo quanti più dirigenti possibile, con l’obiettivo non dichiarato di stoppare la quatriade di Carlini che con il suo 52% di deleghe potrebbe firmare il rinnovo contrattuale in qualsiasi momento. Si attende solo l’emanazione formale dell’atto di indirizzo dell’Aran che dovrebbe tramutare lo stanziamento del DEF già approvato dal Parlamento in istruzioni operative all’agenzia per i rinnovi contrattuali. Carlini e la sua quatriade non potranno in ogni caso portare a casa la perequazione stipendiale perché con 85 euro mensili in media non si copre neanche la perdita dovuta all’inflazione; figuriamoci quindi la delusione che ne subirebbe la categoria ancora una volta. La quatriade, cgil cisl uil snals, non ha aderito alla protesta dell’Anp e ha invece organizzato una raffica di 20 assemblee regionali per la stessa giornata, sovrapposte quindi all’assedio dei DS arrabbiati dell’Anp del 25 maggio.

Salvatore Indelicato
s.indelicato@libero.it

Quando si intraprendono azioni legali contro l'amministrazione, non si può aspettare a braccia conserte che esploda "il caso", correndo ai ripari quando una procedura, come l'aggiornamento previsto per le Graduatorie d'Istituto, rischia di penalizzare chi invece cerca una strada legale per il riconoscimento delle proprie prerogative e i propri diritti. E' il caso dei beneficiari di provvedimenti cautelari che, in attesa della definizione della loro situazione, sono inseriti con riserva in Graduatoria ad esaurimento o hanno addirittura sottoscritto incarichi a tempo indeterminato. Sono migliaia i ricorrenti che con Adida si trovano in questa situazione, appartenenti alle varie categorie di docenti, dalla scuola dell'infanzia alla secondaria di secondo grado, e non potevamo attendere inerti che una mancanza di lungimiranza da parte dell'amministrazione nel prevedere esiti negativi, pregiudicasse i diritti comunque acquisiti, ovvero l'iscrizione nella II fascia delle Graduatorie d'Istituto.

Valeria Bruccola, Coordinatrice Nazionale Adida

Tutti i precari della scuola, i docenti delle Graduatorie d'Istituto esclusi dalla Buona Scuola di Renzi,si sono mobilitati per chiedere soluzioni adeguate al proprio profilo professionale, in occasione della definizione della nuova normativa sulla formazione e il reclutamento dei docenti, in cui è stata definita una fase transitoria dal vecchio al nuovo. Abbiamo sempre sostenuto che fosse importante lavorare per una mediazione politica e questo ci ha portato a contribuire alla definizione di un transitorio che tuttavia lascia irrisolti molti punti. In occasione della festa dei lavoratori, non possiamo che assumerci l'onere di una riflessione proprio su questi “casi irrisolti” che la politica da anni dimentica, senza considerare che dietro ci siano persone, professionisti che hanno speso la loro formazione anche nella scuola, che hanno subito ogni sorta di sfruttamento senza alcun riconoscimento.

Valeria Bruccola, Coordinatrice nazionale Adida

Parafrasando l’ordine impartito dall’ammiraglio della Regia Marina Borbonica, l’ANP è arrivata ora al dunque, e cioè all’ordine di mobilitazione dei DS, da parte di Giorgio Rembado, convocati a Roma per il 25 maggio 2017.
Il manifesto di chiamata alle armi recita testualmente:
La rabbia dei Presidi - Manifestazione nazionale a Roma dell’ANP .Giovedì 25 maggio 2017, a partire dalle ore 10.00, si svolgerà a Roma la manifestazione nazionale dell’ANP a cui sono invitati i dirigenti scolastici di tutta Italia. La protesta si esprimerà in più sedi. In primo luogo, circonderemo il MIUR. In secondo luogo, presidieremo contemporaneamente Montecitorio. Rivendichiamo perequazione retributiva con la restante dirigenza pubblica e poteri corrispondenti alle responsabilità! È giunto il momento di gridare tutti insieme “basta dare senza ricevere!”

Salvatore Indelicato
Cell 330365449
s.indelicato@libero.it

La notizia è una bomba nel panorama sindacale della scuola, sia nel comparto sia nell’area dirigenziale ex area V.
Eppure ancora non se ne è avveduto nessuno. Il perché è molto semplice ed a spiegarlo è stato il nostro articolo UNA FAIDA ENDOSINDACALE NELL’EX AREA V DEI DS, che ha informato la categoria dei dirigenti scolastici sulla nascita e sul consolidamento del nuovo cartello sindacale formato da La FLC CGIL con 18,51%,  CISL SCUOLA con il 17,77%, SNALS con l’ 8,33%,  UIL SCUOLA con il 7,65%.

E' notizia certa che l'Amministrazione scolastica intenda separare per questo anno scolastico l'annunciata valutazione dei dirigenti scolastici dalla retribuzione di risultato, che continuerà, pertanto, ad essere erogata secondo le consuete modalità corrispondenti alle fasce di complessità. "Una decisione - ha ricordato Ezio Delfino, presidente dell'Associazione - che DiSAL aveva proposto ed auspicato a conclusione del 25° Convegno nazionale a Firenze conclusosi il 1 aprile e che consente ai presidi, ma anche ai componenti dei nuclei di valutazione, di approfondire il modello valutativo ipotizzato, le procedure per la sua compilazione". La scelta potrà consentire al MIUR di rivedere gli strumenti valutativi adottati per renderli più adeguati al contesto istituzionale, oggi privo di autonomia e di coerenti strumenti di direzione, ed avviare, contestualmente, un percorso valutativo anche delle altre professioni della scuola.

Ufficio stampa DiSAL

La bozza di decreto, che era stata frettolosamente presentata poco dopo l'insediamento al MIUR della nuova "squadra", ci aveva raggelati. Ancora una volta il Governo, come il precedente, disconosceva le specificità dei docenti precari delle Graduatorie d'Istituto, il loro status di precari con anni di servizio alle spalle, i loro titoli, la loro necessità strutturale nel sistema scolastico nazionale, che mai come quest'anno ha utilizzato i precari delle suddette graduatorie per permettere alla scuola di reggersi e di garantire un regolare servizio. Nonostante i fallimenti nel reclutamento e nelle fasi del concorso 2016, tutt'ora in atto, il nuovo Governo non aveva arretrato di un passo... Molto chiare sono sempre state le intenzioni del Governo e della maggioranza che lo sostiene: mantenere il punto su quelli che erano i pilastri delle 107.

Valeria Bruccola, Coordinatrice Nazionale Adida

Dal quadro generale degli otto decreti attuativi della legge 107 - approvati definitivamente il 7 aprile dal Consiglio dei Ministri e contro i quali abbiamo effettuato con successo lo sciopero generale del 17 marzo - emerge la centralità attribuita ai quiz Invalsi nella valutazione delle scuole, degli studenti e dei docenti. Nella Scuola Primaria essi svolgono rilevazioni nazionali nelle classi seconda e quinta, che costituiscono parte prioritaria di tale valutazione. Nella Scuola Media le rilevazioni, che riguardano italiano, matematica e inglese nella classe terza, dal prossimo anno rappresenteranno requisito indispensabile di ammissione all'esame conclusivo. Nella Scuola Superiore le prove si svolgeranno nella classe seconda e quinta; e durante l'ultimo anno gli studenti verranno sottoposti a quiz in inglese, italiano, matematica, i cui esiti saranno riportati all'esame di Maturità - per essere ammessi al quale è indispensabile aver svolto i quiz - in una specifica sezione del curriculum. Infine, per quel che riguarda l'Università, i risultati Invalsi potranno essere decisivi per l'accesso alle facoltà.

Piero Bernocchi portavoce nazionale COBAS
Stefano d'Errico segretario nazionale UNICOBAS

Dopo circa tre settimane dai pareri emessi dalle Commissioni parlamentari su quella che, tra le deleghe, costituiva la più spinosa di tutte, dal punto di vista dei precari delle graduatorie d'istituto, è stato messo a punto e approvato dal Consiglio dei Ministri il decreto sulla Formazione iniziale e sul Reclutamento dei docenti. In esso, è contenuto il testo della Fase transitoria, che contempla le modalità per reclutare i docenti nei prossimi anni, in vista del nuovo sistema di formazione e reclutamento che andrà in vigore solo nel 2020. Nel frattempo, in un sistema scolastico in cui il precariato, malgrado gli sbandieramenti della passata Amministrazione, è strutturale, non si poteva evitare di provare a “mettere una toppa” a quanto stabilito dalla 107 e alla tradita promessa di stabilizzare tutti i precari storici, con varie fasi di stabilizzazione e un concorso.

Valeria Bruccola, Coordinatrice Nazionale Adida

Per il giovane sindacato occorre andare oltre i facili entusiasmi: i dati forniti oggi dall’organizzazione internazionale dicono anche che 'le differenze socio-economiche di partenza pesano meno, ma ritornano a farsi sentire dopo l'uscita dalla scuola'. In troppe aree della nostra Penisola i giovani appena usciti dal sistema formativo non hanno opportunità: li riassorbe la povertà del territorio, fino a sottrargli le possibilità di sviluppo personale e professionale.
Marcello Pacifico (Cisal-Anief): bisogna incentivare gli sforzi sul fronte della dispersione che in alcune province della Sicilia supera il...

Anief.org

Sebbene sventolate come epocali, le assunzioni di docenti dello scorso anno, oltre alle disparità determinate dalla politica a danno delle migliaia di docenti esclusi, nonostante il possesso dei titoli per essere stabilizzati, sono ora state indirettamente condannate dal TAR. Il MIUR, infatti, dovrà fornire i codici con cui ha impostato l'algoritmo che ha sparpagliato a casaccio docenti in varie parti d'Italia, senza seguire le logiche di priorità e trasparenza che necessariamente devono accompagnare una procedura pubblica di assunzione. L'anzianità di servizio, i titoli e i punteggi derivanti non sono stati minimamente calcolati e dopo l'assegnazione della sede sono state intentate migliaia di conciliazioni per rattoppare il disastro casato dalle incomprensibili  attribuzioni dell'algoritmo.

Valeria Bruccola, Associazione Adida

Martedì 14  marzo 2017 ore 16,30, presso l'aula Magna I.S. De Felice piazza Roma di Catania, Assemblea Cittadina.
17 marzo 2017 – ore 9,30 P. Stesicoro, Catania, sciopero generale della scuola contro i decreti attuativi della legge 107/15.
Intervengono: Teresa Modafferi (Portavoce Cobas Scuola Catania), Nino De Cristofaro (E.N. Cobas Scuola).

Cobas Scuola
cobascatania@libero.it

Sono giorni cruciali: meno di due settimane e sapremo i pareri delle Commissioni di Camera e Senato sulle deleghe della 107. Intenso il lavoro fatto finora, in ogni sede politica e al MIUR. Ad alimentare speranze e ottimismo, le dichiarazioni che da più parti sembrano confermare che si stia andando nella direzione sperata, ovvero quella di rispondere alle istanze dei precari delle Graduatorie d'istituto, attuando un percorso adeguato al nostro profilo, al nostro status e alle nostre certificate compete. Tuttavia, se sembra possibile la messa a punto di una soluzione accettabile per i docenti di II fascia, considerate anche le difficoltà e le contraddizioni che hanno caratterizzato il Concorso 2016, ben diversa è la situazione dei docenti della III fascia d'istituto, per i quali la questione è più controversa e lontana dalle loro aspettative.

Valeria Bruccola, Coordinatrice Nazionale Adida

Ministro Valeria Fedeli il 29 luglio 2016 sono stati conferiti in Sicilia gli incarichi ispettivi a 14 Dirigenti Scolastici per le ispezioni nelle scuole paritarie nell'ambito del Piano triennale straordinario di controllo dell'USR Sicilia, ai sensi dell'art. 1 c. 152 della L. 107/2015. Vorremo sapere se sono state riscontrate irregolarità. Mi sembra molto strano che a tutt'oggi non ci sia un rapporto sulle ispezioni né un elenco di scuole paritarie illegali alle quali è stata tolta l'autorizzazione al funzionamento. E' ancora più strano che siano stati nominati 14 dirigenti scolastici invece di assumere 14 nuovi ispettori tecnici. Qualcosa non quadra!
Volevo raccontarle una storia che è capitata ad una giovane laureata di Palermo, pubblico la sua lettera. Cara Ministra la legga attentamente, gradirei una sua risposta ...

Paolo Latella
Segretario della Lombardia
Dirigente nazionale Unicobas Scuola

Come si usa la Carta elettronica  del docente del valore di 500 euro? Quali procedure per le attività di aggiornamento? Come utilizzarla al meglio? A questa domande risponde il seminario formativo promosso dall’UCIIM di Catania che si svolgerà mercoledì 1 marzo presso l’Istituto Marconi  (Via Vescovo Maurizio) alle ore 15,30. Interverrà all’incontro, dopo i saluti del preside del Marconi, Ugo Pirrone e del preside Giuseppe Adernò,presidente della sezione UCIIM di  Catania, la presidente regionale del dell’UCIIM, dirigente, Chiara Di Prima. I lavori saranno moderati dalla prof.ssa Maria Antonietta Baiamonte.
redazione@aetnanet.org

Il 13 febbraio 2017, presso i locali dell'auditorium dell'Istituto Comprensivo 'Pitagora' di Misterbianco è stata ufficialmente inaugurata la sezione UCIIM di Misterbianco. L'UCIIM, associazione professionale cattolica di docenti, dirigenti, ispettori, educatori e formatori della scuola statale e non statale, è nata nel 1944 per iniziativa del prof. Gesualdo Nosengo, dalla convinzione che scuola e democrazia costituiscono il cardine dello sviluppo del Paese e modello del docente educatore è Gesù Maestro (Ut Christum Imitemur Integre Magistrum). L'UCIIM ha partecipato in vario modo a tutte le vicende culturali, sociali, sindacali e politiche della scuola italiana e ne ha scandite le fasi di riforma e di rinnovamento, influendo sulla condizione dei docenti, nella prospettiva di un'etica professionale finalizzata al rispetto ed alla promozione della personalità degli studenti e della comunità.

redazione@aetnanet.org

Occorre partire da alcune premesse sostanziali per comprendere quanto sta accandendo alla scuola pubblica statale in questi ultimi mesi analizzando la controriforma con la quale, attraverso l'approvazione di ben otto leggi-delega, il governo Gentiloni vorrebbe portare a compimento quanto la legge 107 "Buona scuola" aveva avviato nel 2015. Molti interventi nel corso di questo convegno hanno ricordato come i vincoli alla spesa pubblica siano limiti ingiusti che anche la sentenza della Corte Costituzionale n. 80 del 2010 aveva indicato impossibili da riconoscere come validi motivi per negare il diritto allo studio agli studenti con disabilità. A chi sostiene che la razionalizzazione delle risorse e i tagli mascherati da una semantica di mera propaganda sono necessari per imparare a spendere meglio la nostra spesa pubblica diciamo che occorre riflettere anche su come si spendono i soldi pubblici visto il recente salvataggio delle banche (20 miliardi di euro), l'aumento della spesa militare del 21% rispetto allo scorso anno, l'evasione fiscale che secondo i dati Istat si aggira intorno al 18% del Pil cifra che da sola garantirebbe l'azzeramento del debito pubblico.

scuola@usb.it

Convegno nazionale di aggiornamento e formazione rivolto a tutto il personale scolastico "La didattica dell’italiano nella scuola secondaria", venerdì 24 febbraio 2017 ore 8,30 - 13,30 presso l'aula Magna L.S.S. E. Boggio Lera – Catania (ingresso via Quartarone). Esonero dal servizio per tutto il personale docente e Ata (art. 64 commi 4, 5 e 7 del Ccnl 2006/2009). Iscrizione gratuita – Attestato di partecipazione.

Nino De Cristofaro

Leggiamo in questi giorni i comunicati stampa dei soliti sindacati dei dirigenti scolastici che celebrano le loro adunanze, che si concludono con i soliti inconcludenti comunicati stampa, per reggere la parte e per giustificarsi dinanzi alla platea dei loro iscritti.
E spuntano fuori le solite litanie con proclami all’agitazione, alla mobilitazione e anche ai soliti sit in plateali, con invereconde proposte come incatenarsi ai cancelli del MIUR, trattando i loro iscritti come se fossero dei cobas o dei proletari arrabbiati!
Abbaiano alla luna!

Il docente sospeso per due giorni, con trattenuta dello stipendio, dal Dirigente Scolastico dell'Ipssar "F. P. CASCINO" di Palermo per non aver firmato i fogli volanti in ingresso ed uscita dall'istituzione scolastica, non potrà usare per quest'anno la carta docente. All'articolo 2 comma 4 del DPR 23 settembre 2015 si legge che "La Carta e' assegnata, nel suo importo massimo complessivo, esclusivamente al personale docente a tempo indeterminato di cui al comma 1. Nel caso in cui il docente sia stato sospeso per motivi disciplinari e' vietato l'utilizzo della Carta e l'importo di cui all'art. 3 non può essere assegnato nel corso degli anni scolastici in cui interviene la sospensione. Qualora la sospensione intervenga successivamente all'assegnazione dell'importo, la somma assegnata è recuperata a valere sulle risorse disponibili sulla Carta e, ove non sufficienti, sull'assegnazione dell'anno scolastico successivo. Il Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca disciplina le modalità di revoca della Carta nel caso di interruzione del rapporto di lavoro nel corso dell'anno scolastico".

USB Scuola Palermo

Pochi sanno che L'Educazione Civica ha avuto origine, è stata "concepita" a Catania, presso il Castello Ursino di Catania.
In occasione del 36° convegno nazionale dell'UCIIM (Unione Cattolica Insegnanti) sul tema "Il problema dell'educazione dei giovani alle virtù civiche e alla democrazia", svoltosi a Catania dal 9 all'11 febbraio del 1957 sono state poste le basi pedagogiche dell'insegnamento dell'Educazione Civica, resa disciplina scolastica per tutte le Scuole d'Italia con decreto del Ministro della Pubblica Istruzione, Aldo Moro, nel 1958 e in seguito, nell'anno scolastico 2010-2011 ha preso il nome di nome "Cittadinanza e costituzione". Proprio a Catania, nella prestigiosa sede della Sala dei Parlamenti al Castello Ursino i gruppi di studio dei convegnisti UCIIM, provenienti da tutta Italia e raggruppati per ambiti disciplinari, hanno elaborato i contenuti dell'Educazione Civica, che poi a Roma, opportunamente rivisti, sono diventati contenuti e programmi di una "disciplina scolastica", inserita dell'ordinamento della scuola di ogni ordine e grado.

redazione@aetnanet.org

Difficile condividere il compiacimento e l'entusiasmo dell'Esecutivo che, in tempi record, ha definito le bozze dei decreti che dovranno completare l'attuazione della riforma del sistema scolastico, contenuta nella Legge 107/2015. La rapidità, con cui gli atti sono stati diffusi appena un mese dopo l'insediamento del nuovo Governo, dimostra la continuità rigorosa con il precedente, confermata proprio in queste ore da Gentiloni, dimenticando le pesanti ammissioni che l'ex Primo Ministro aveva fatto rispetto agli effetti della famigerata legge sul sistema scolastico, a partire dal reclutamento dei docenti. Ci aspettavamo almeno qualche aggiustamento, mentre le bozze ora al vaglio delle Commissioni parlamentari per i rituali pareri non vincolanti, risultano rafforzare la legge di riforma, con la sua piena attuazione, senza correttivi, nonostante i fallimenti costituiti dai piani di assunzioni ed il concorso 2016, che hanno determinato un avvio di anno scolastico caotico, con contenziosi a pioggia per ogni ordine di ragioni.

Valeria Bruccola, Coordinatrice nazionale Adida

Il Presidente nazionale, prof. Marcello Pacifico, a Catania il 2/2/2017. Focus sugli otto schemi di decreti delegati all'esame del Parlamento attuativi della Buona Scuola. Ma si parlerà anche di valutazione, progressione di carriera, organici, autonomia. Previsto l'esonero del servizio e il riconoscimento di 6 CFU al master in legislazione scolastica e metodologie didattiche della Pegaso...

Anief.org

Nella splendida struttura della Villa Sturzo a Caltagirone è stato inaugurato il nuovo dipartimento CISL-Scuola degli Insegnanti di Religione, quale diramazione del dipartimento Cisl degli Insegnanti di Religione di Catania che si amplia e si radica nel territorio, venendo incontro alle esigenze sindacali dei docenti della diocesi di Caltagirone per una migliore qualità della scuola ed una specifica connotazione dell’insegnamento della Religione Cattolica secondo i dettami della Costituzione e le deliberazioni del Concordato tra Chiesa e Stato e dell’Intesa tra Conferenza Episcopale e Ministero dell’Istruzione. Madrina della manifestazione, ben organizzata dal neo Coordinatore del dipartimento di Caltagirone, prof. Salvo Farinato, è stata la prof. Ivana Barbacci, segretario nazionale CISL con delega per i docenti di Religione.

Giuseppe Adernò

Nel corso dell'assemblea si sono succeduti interventi di singoli lavoratori o genitori, e rappresentanti di varie realtà sindacali e di lotta in difesa della scuola pubblica, provenienti da diverse località italiane: Unicobas, Manifesto dei Cinquecento, Il Sindacato è un'altra cosa – opposizione in CGIL, Autoconvocati della scuola, Coordinamento Scuola della repubblica, Collettivo politico Galeano del Liceo Socrate, Cub, Coordinamento insegnanti e genitori contro la 107 di Cagliari, CPS Roma, Comitati LIP, Partigiani della Scuola Pubblica, USB, Cobas, CPS Napoli, Illuminitalia, Rifondazione Comunista, USI, Coordinamento docenti GAE, UDS, Cinecittà bene comune, Coordinamento Nazionale Docenti Fase C, Democrazia e lavoro area programmatica in CGIL. Per quanto attiene ai contenuti degli interventi, tutti hanno posto in evidenza l'ostinazione del nuovo governo nel perseguire la linea del precedente, nonostante il risultato del referendum costituzionale dello scorso 4 dicembre; segno ne è l'approvazione, nell'ultimo C.d.M. delle 8 deleghe che vanno a completare la legge 107.

autoconvocati.scuola@gmail.com

Incurante della amplissima opposizione alla cattiva scuola della legge 107/2015, che tanto ha pesato sulla sconfitta netta di Renzi nel referendum costituzionale, il governo-fotocopia di Gentiloni ha varato otto decreti applicativi di tale legge, ignorando ogni forma di dialogo con i protagonisti dell'istruzione pubblica e ogni revisione significativa della 107, al di là di caramellose promesse della ministra Fedeli di neo-concertazione con i Cinque sindacati "rappresentativi". Seppure tra fumi di ambiguità le otto deleghe aggravano il già disastroso panorama della107. Per il futuro reclutamento dei docenti non si riconoscono le abilitazioni già conseguite né il servizio prestato. Per i diversamente abili, si superano i limiti di studenti previsti dalla L. 517/78 (20 per classe) e si mira a ridurre il numero degli insegnanti di sostegno, ...

Piero Bernocchi portavoce nazionale Cobas
Stefano d'Errico segretario nazionale Unicobas

Mercoledì 25 Gennaio 2017 ore 8,30-13,30 Auditorium C.D. "Pizzigoni", Via Siena 5, Catania.
Com'era la scuola elementare: le cosiddette riforme hanno prodotto una "buona scuola"? Dibattito - Conclusioni Il CESP Centro Studi per la Scuola Pubblica, Ente accreditato/qualificato per la formazione del personale della scuola (DM 25/7/2006 prot. 869 e Circ. MIUR prot. 406 del 21/2/2006), nasce nel 1999 per iniziativa di lavoratori della scuola, con l'intento di affiancare all'attività politica e sindacale dei COBAS uno spazio specificamente dedicato alla riflessione culturale e didattica sulla scuola, realizzata attraverso seminari, convegni, attività di aggiornamento/formazione e pubblicazioni.

cobascatania@libero.it

Abbiamo voluto che passasse il Natale, senza inquinarlo con malumori e negatività, anche se il fuoco ha covato sotto la cenere. Non possiamo quindi iniziare il nuovo anno, senza opportuni chiarimenti, senza condividere il nostro punto di vista sulle questioni che riguardano i precari delle Graduatorie d'Istituto, diventati ormai terreno di conquista per tutte quelle organizzazioni che, in un modo o nell'altro, cercano consenso e consenso tra le nostre fila e sulle nostre problematiche. Adida, con altre organizzazione, è nata dal deserto rappresentativo che caratterizzava il nostro nutrito spaccato, fatto di decine di migliaia di persone che hanno subito umiliazioni, disattenzioni e negazioni di ogni sorta, senza che alcun gruppo politico o sindacato se ne occupasse. E' vero, abbiamo iniziato con i ricorsi, viste le porte in faccia che abbiamo reiteratamente ricevuto, ma abbiamo sempre utilizzato questo strumento per far leva sulla politica e sull'amministrazione, allo scopo di rivendicare soluzioni per tutta la categoria, non solo per i nostri associati o per chi ricorreva con noi.

Valeria Bruccola, Coordinatrice Nazionale Adida

La sentenza della Corte Costituzionale n.275 del 2016 rappresenta un grande fatto di civiltà. Con essa si nega ogni legittimità ai tentativi di giustificare con ragioni di bilancio i tagli al diritto allo studio dei ragazzi con disabilità, anche con riferimento all’art.81 della Costituzione - ha detto Luca Cangemi, della segreteria nazionale del PCI. Non solo sono così completamente privati di ogni copertura giuridica anni di tagli all'insegnamento di sostegno e ai servizi (trasporto, assistenza igienico - personale e alla comunicazione) ma è dichiarato fuori dalla Costituzione ogni tentativo di riparare gli attacchi ai diritti sociali fondamentali sotto l’ombrello del pareggio di bilancio sancito dall'articolo 81, corpo estraneo nella legge fondamentale della Repubblica introdotto dal Governo Monti.

pcistruzione@libero.it

E' un dottore di ricerca che le scrive... Ho lasciato che si sopissero le polemiche sul suo conto per rivolgerle il nostro benvenuto alla testa del Ministero che ci disconosce come suo dipendenti, nonostante anni di onorato servizio. Mi sembra doveroso scriverle qualche riga di presentazione di una categoria, quella dei docenti delle Graduatorie d'Istituto, della quale sono una fiera e orgogliosa rappresentante. Non le sarà capitato di sentire parlare di noi, né in Parlamento, né dai mezzi di comunicazione di massa, perché la categoria alla quale appartengo è invisibile, sebbene permetta alla scuola di sopravvivere. Lei, dopo il suo insediamento, sembra aver garantito una linea di continuità con le scelte politiche del Governo da lei sostenuto finora, ritenendo che la Buona scuola, da lei votata come Legge 107/2015, sia da portare a compimento.

Valeria Bruccola, Coordinatrice Nazionale Adida

In preparazione al XXV Congresso nazionale dell'UCIIM sul tema "La Costituzione fonte di convivenza civile" che si terrà a Roma, dal 19 al 22 gennaio 2017, è stato celebrato a Monreale (Poggio San Francesco) il congresso regionale dell'Uciim. Con la partecipazione di Mons. Michele Pennisi, arcivescovo di Monreale, della presidente nazionale UCIIM, Rosalba Candela, del sindaco, Piero Capizzi e degli assessori comunali. Hanno introdotto i lavori del Congresso, emozionando i trecento e più partecipanti, il Coro del Circolo Didattico Pietro Novelli di Monreale, che ha eseguito l'Inno d'Italia e di Sicilia segnati dai bambini con la LIS (Lingua Italiana dei Segni) e poi Ninna Nanna Picciriddu e Un amico è.

Giuseppe Adernò
g.aderno@alice.it

Negli ultimi giorni, ne abbiamo vite e sentite delle belle, dichiarazioni, promesse, inviti, raccomandazioni e amatemi, che è difficile non ricondurre alle vicende prereferendarie in cui, come tradizione vuole, chi ha il coltello dalla parte del manico lo usa come può. Fatalità, in questo caso, chi lo impugna è anche chi ha interesse a coronare il suo progetto riformatore e, allo scopo, utilizza tutti gli specchietti per le allodole che possiede. E così, nella rete, finiscono anche i precari della scuola, un esercito, che guarda caso, adesso, dopo le infamanti accuse di incompetenza e inadeguatezza, si trovano ad essere "riconosciuti" dal Governo, che, sempre guarda caso, si è accorto del valore professionale e della specificità.

Valeria Bruccola, Coordinatrice nazionale Adida

La scuola catanese continua a perdere pezzi e li perde in particolare in quei quartieri, dove più necessaria è la sua presenza - hanno dichiarato Luca Cangemi responsabile nazionale scuola e Fabio Rapisarda segretario della federazione catanese del PCI. Nel mese scorso il dirigente scolastico della Diaz-Manzoni ha comunicato ai genitori che le classi del plesso che ospita la scuola media dell’istituto comprensivo saranno spostate entro dicembre alla scuola Vespucci, in zona stazione centrale, quindi a più di un chilometro dalla sede attuale. La motivazione sarebbe una relazione dei vigili del fuoco che nel 2014 hanno considerato il plesso non sicuro.

circolo.olgabenario@libero.it

Così recita il comma 124 dell'art. 1 della legge 107/2015: "Nell'ambito degli adempimenti connessi alla funzione docente, la formazione in servizio dei docenti di ruolo è obbligatoria, permanente e strutturale. Le attività di formazione sono definite dalle singole istituzioni scolastiche in coerenza con il PTOF e con i risultati emersi dai piani di miglioramento delle istituzioni scolastiche previsti dal regolamento di cui al DPR 28 marzo 2013, n. 80, sulla base delle priorità nazionali indicate nel Piano nazionale di formazione, adottato ogni tre anni con decreto del Ministro dell'istruzione, dell'università e della ricerca, sentite le organizzazioni sindacali rappresentative di categoria".

Davide Rossi
Segretario generale

Risarcimento record a Benevento: 60.000 Euro riconosciuti a due precari sfruttati per anni dal MIUR
L’Anief ottiene una condanna esemplare a carico del Ministero dell’Istruzione che per anni ha sfruttato il lavoro di due docenti precari del beneventano stipulando contratti a termine in successione oltre i 36 mesi di servizio e continuando a non riconoscere...

Anief.org

Convegno nazionale di aggiornamento e formazione rivolto a tutto il personale scolastico: Identità culturale e sociale della funzione educativa dopo la legge 107. Venerdì 28 Ottobre 2016 ore 8,30-13,30, Auditorium Liceo Classico ”N. Spedalieri”, Via Annibale Riccò, Catania. Esonero dal servizio per tutto il personale docente e Ata (art. 64 commi 4, 5 e 7 del Ccnl 2006/2009). Iscrizione gratuita – Attestato di partecipazione. Dalle ore 8,30 alle ore 9.00: registrazione delle presenze

Teresa Modafferi (resp.prov. Cobas Scuola Catania

Che il Governo Renzi fosse  al capolinea, almeno nel mondo della scuola, era chiaro, visti gli effetti disastrosi della Legge 107. Ma  dalla “squadra” di Renzi ci saremmo aspettati maggiore compattezza politica e una parvenza di coerenza, quella stessa spavalda boria alla quale ci hanno abituato, anche dopo fallimentari e antidemocratiche decisioni che hanno iniziato a cambiare il voto della scuola statale, all'insegna delle diseguaglianze tra docenti e della concentrazione di potere. Mentre Renzi bacchetta il suo Ministro dell'istruzione, ammettendo gli errori di gestione e promettendo di mettere mano al sistema scolastico, la Giannini non demorde e conferma la linea assunta finora, ribadendo nuove regole per la formazione e il reclutamento e nuovi concorsi.

Valeria Bruccola, Coordinatrice Nazionale Adida

Spett/li Presidente del Consiglio dei Ministri, Ministro dell'Istruzione e Sottosegretario di Stato, la Federazione del Personale ATA da sempre ha combattuto contro la mancata previsione della figura dell'Assistente Tecnico negli Istituti Comprensivi ed aver appreso la notizia che finalmente anche le scuole dell'infanzia, primarie e secondarie di I grado avranno "il loro" Assistente Tecnico, ci riempie di orgoglio. Durante l'incontro tenutosi il 10 Ottobre u.s. al M.I.U.R tra l'Ufficio di Gabinetto del Ministero e le OO.SS rappresentative sulle "Proposte normative di competenza del Ministero per il disegno di legge sul bilancio dello Stato, triennio 2017-2019, con particolare riferimento a quelle riguardanti il personale docente e ATA", il vice-capo di Gabinetto, Dott. Pinneri, ha illustrato alle OO.SS le proposte del M.I.U.R per la legge di stabilità 2017 e si è proposto di voler istituire un organico di 500 Assistenti Tecnici per la scuola del primo ciclo.

Direzione Nazionale Feder.ATA
federata@federata.it

"Un'occasione persa una miopia! Non tiene conto dei diritti e delle esigenze delle famiglie e degli alunni, soprattutto di quelle più deboli e bisognose, che ignora strumentalmente gli oggettivi risparmi per il bilancio dello Stato e contraddice leggi appena approvate da Governo e Parlamento". Questo il commento di Marina Bellia, presidente dell'AGe Lazio (Associazione Italiana Genitori), sulla bocciatura della legge regionale sul buono scuola ieri in Commissione cultura della Pisana. "L'AGe Lazio - prosegue Bellia - durante un'audizione in Commissione aveva sottolineato l'importanza della proposta di legge che avrebbe rappresentato un primo passo verso una reale parità scolastica, un concreto diritto alla libertà di scelta educativa dei genitori e un diritto allo studio nella nostra regione ...

Ufficio stampa AGe Lazio
agelazio2014@gmail.com

Mercoledì 26 ottobre 2016 alle ore 10.00, presso presso la Sala Conferenze del Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca, in viale Trastevere 76/a - Roma, l'Associazione Di.S.A.L. (Dirigenti Scuole Autonome e Libere) e O.P.C. (Ontario Principals Council) di Toronto - Canada presenteranno il Rapporto "Uno sguardo oltre confine. Esperienze internazionali di direzione a confronto", sull'esperienza avviata tra le due realtà formative nell'a.s. 2015/16 che ha coinvolto ventidue dirigenti scolastici italiani e canadesi in uno scambio professionale. A partire dalle analisi dei sistemi scolastici e dell'organizzazione delle singole scuole, gli scambi hanno avviato una nuova prospettiva di formazione, ...

Ufficio stampa DiSAL
ufficiostampa@disal.it

Da molte istituzioni scolastiche arrivano notizie secondo cui i Dirigenti scolastici si stanno rifiutando di pubblicare in modo integrale i dati relativi alla distribuzione del bonus previsto dalla legge n. 107/2015. In genere, i DS invocano il Codice sulla protezione dei dati personali, facendo riferimento all'art. 19, comma 3, del d.lgs. n. 196/2003, per il quale "la comunicazione ... e la diffusione da parte di un soggetto pubblico sono ammesse unicamente quando sono previste da una norma di legge o di regolamento", dando per scontato che questa norma non ci sia.

cobas.comitati.di.base.scuola@gmail.com

Diventa sempre più visibile il gap che divide un docente italiano da quelli degli altri paesi moderni: da Bruxelles, attraverso Eurostat, giunge la notizia che l'Italia è prima per numero di maestri delle elementari over 50, come anche per docenti della secondaria. Nella scuola primaria italiana oltre un maestro su due ha superato i 50 anni (53%), mentre alle medie e alle superiori si arriva al 58%. La media Ue è, invece, rispettivamente del 32,4% e del 38,1%. I dati non riguardano solo l’Europa, ma si estendono a livello Ocse. Le riforme hanno, inoltre, prodotto un tonfo dei pensionamenti, con influssi negativi sul turn over e anche l’Ape per i nati tra il 1952 e il 1954 non servirà a molto; per non parlare dell’entità dell’assegno di quiescenza, visto che per 41 docenti su 100 la pensione non arriva a mille euro netti...

Anief.org

Una testa ben fatta e non una testa piena
La scelta dei modelli didattici non puo' essere questione di gradimento; è necessario che sia funzionale al grado di istruzione, al tipo di indirizzo, alla particolare condizione di una classe e chiaramente alla disciplina di insegnamento. I metodi, infatti, mettono in relazione le dinamiche dell'apprendimento e i contenuti disciplinari; pertanto nessuno dei metodi puo' essere generalizzato per tutte le situazioni che si danno nella realtà dei processi formativi. In alcuni modelli didattici e soprattutto in quelli per sequenze di esperienze o nei progetti si pone il problema del ruolo e della partecipazione delle singole discipline alla realizzazione delle attività didattiche. Non è detto che possano e debbano parteciparvi tutte, senza violare il significato della loro specifica collocazione nel curriculum. Le forzature finiscono per indebolire il significato di un particolare approccio metodologico.

prof. Raimondo Giunta

Gli insegnanti di Religione fanno parte dell’organico dell’autonomia” così ha dichiarato il Ministro Stefania Giannini, rispondendo all'interrogazione che la deputata  Milena Santerini (Scelta Civica) ha presentato alla Camera dei Deputati il 20 settembre. Una nuova “breccia di Porta Pia” si apre e allontana le nubi del dubbio e della confusione. Dovrebbero essere quindi sfatate le tensioni oppositive e discriminatorie che a causa della mancata soluzione del problema, per ora negata dal MIUR, nonostante gli interventi anche ad alto livello della CISL Scuola, in alcuni isituti scolastici ha visto per ora confermata l’emarginazione degli insegnanti di Religione  con l’esclusione dalla finzione di  “vicario del dirigente” lodevolmente espletata negli anni precedenti.
Giuseppe Adernò

Spett/li Presidente del Consiglio dei Ministri, Ministro dell'Istruzione e Sottosegretario di Stato, il giorno 29 Settembre u.s., in occasione della sottoscrizione del C.C.N.I n. 2 relativo al personale amministrativo del M.I.U.R e degli USR avete affermato: "Siamo soddisfatti della chiusura del Contratto che rende merito all'impegno del personale amministrativo centrale e periferico per garantire il funzionamento del sistema scolastico"; "Finalmente un doveroso riconoscimento economico a chi ha lavorato in maniera infaticabile per far sì che la Buona Scuola venisse attuata". La scrivente Federazione, a nome di tutto il personale ATA, trova tali Vostre affermazioni, decisamente inopportune e fuori luogo, soprattutto in un momento come quello attuale di inizio anno scolastico, in cui le nostre segreterie scolastiche "stanno letteralmente scoppiando di lavoro a causa dell'attuazione della Vostra Buona Scuola".

La Direzione Nazionale Feder.ATA

L'altro ieri, mentre il Ministro "annaspava" in Commissione Cultura, non rispondendo alle numerose, spinose quanto gravissime situazioni in cui versa l'avvio del nuovo anno scolastico, il primo anno “glorioso” della 107, Adida e Mida, associazioni di categoria nate dalla tenace resistenza del precariato storico delle Graduatorie d'Istituto alle vessazioni che da anni ricevono dal MIUR, hanno portato a segno la più grande vittoria degli ultimi anni: l'inserimento in Gae di migliaia di docenti esclusi dai piani di assunzione. Un silenzio assordante ha accompagnato questo risultato, silenzio della politica, silenzio della stampa nazionale ma anche delle testate di categoria che hanno dato uno spazio esiguo alla vicenda che, invece, avrebbe meritato la prima pagina di tutti i quotidiani e un'analisi politica profonda, volta a dimostrare quanto diciamo da anni, ovvero che i diritti vanno riconosciuti e rispettati.

Valeria Bruccola, Coordinatrice Nazionale Adida

L'articolo è un po' lungo ma vi prometto che non rimarrete delusi...
Avevano promesso 150 mila assunzioni ma ne hanno assunti solo 85mila senza considerare che molti di questi posti erano occupati da chi era andato in pensione (35mila posti). La chiamata diretta - è un sistema che deve produrre paura, disagio al personale della scuola, deve passare il messaggio che il dirigente può nominare chi vuole. Ma non è proprio così. Il docente a tempo indeterminato, se non viene "scelto" dal dirigente nell'ambito territoriale, verrà trasferito direttamente dall'Ufficio Scolastico Regionale in quella determinata scuola. L'obiettivo di questo gioco perverso è l'individuazione di eventuali docenti "contrastivi", separarli dal gruppo dei "bravi docenti educati e politicamente corretti", iscritti al Rotary, Ai Lyons, attivi negli oratori e in chiesa ogni mattina di domenica che non intervengono mai nei collegi dei docenti, perché gli va bene tutto.

Paolo Latella
Segretario della Lombardia e Membro del direttivo nazionale del sindacato Unicobas Scuola

In queste ore il Tar del Lazio ha emanato plurimi decreti cautelari inserendo in via cautelare 10.000 insegnanti dell’associazione Adida e Mida nelle graduatorie ad esaurimento. Trattasi di un accoglimento che concerne tutte le categorie, insegnanti in possesso di tirocini formativi attivi (c.d. TFA), di percorsi abilitanti speciali (c.d. PAS), depennati dalle graduatorie, congelati SISS e diplomati magistrali. I ricorsi, patrocinati dagli Avvocati Michele Bonetti e Santi Delia e dagli avvocati dello Studio Legale, saranno discussi nelle udienze collegiali che vanno dal 6 ottobre al 20 novembre.

Valeria Bruccola
adida.associazione@gmail.com

Sul testo definitivo si potrebbe chiudere domani: per i nati tra il 1951 e il 1954 che aderiranno, si prospetta un assegno di quiescenza lontanissimo rispetto a quello percepito dagli attuali pensionati che hanno versato persino meno contributi. La riforma Fornero, infatti, introducendo il contributivo, ne ha già ridotto la consistenza di oltre il 20%. La restituzione dei tre anni e 7 mesi di “scivolo” farà ‘dimagrire’ la pensione di un’altra percentuale simile: per ogni anno d’anticipo pagherà il 5% o il 6% dell'assegno, da restituire in 20 anni. Se si utilizza appieno lo strumento, andando via 3 anni e 7 mesi prima, la quota oscillerà tra il 15% e il 18%. Vi è, poi,  l'interesse alla banca e il premio assicurativo anti-premorienza; si arriva a togliere, quindi, un altro 20-25%...

Anief.org

Solo il Ministro Giannini può ostentare soddisfazione per le macerie che ha prodotto, la stessa che avrà provato Nerone ammirando il leggendario incendio di Roma. Dopo scelte politiche che anche la stessa maggioranza oggi riconosce come discutibili, si contano le vittime lasciate sul campo di battaglia in cui ormai si è trasformato il sistema scolastico, a cominciare dal reclutamento. Nemmeno la stampa e i medi nazionali possono più ignorare o mentire completamente sulla realtà, dopo aver dato spazio solo agli slogan vuoti e demagogici di cui al MIUR e in Parlamento si sono riempiti la bocca, vendendo fumo e raccontando fiabe.

Valeria Bruccola, Coordinatrice nazionale Adida

Gli uffici dell'amministrazione scolastica sono travolti da montagne di impegni ed incombenze che si susseguono a ritmi incalzanti e nonostante i loro enormi sforzi, difficilmente potranno permettere un avvio di anno scolastico tranquillo. La "buona scuola" duramente contestata dalle scriventi organizzazione sindacali, sta mostrando il suo vero volto, fatto di contraddizioni e incongruenze. Ma le indicazioni che arrivano da Roma impongono di accelerare, di superare le difficoltà pur di affermare la bontà delle scelte governative, persino a costo di ignorare i tempi adeguati per compiere gli atti nel rispetto della normativa vigente. Le conseguenze sono già ben chiare: sarà un avvio dell'anno scolastico caotico e gran parte delle prime ore di lezione scarsamente produttive.

Flc Cgil Cisl scuola Uil scuola Snals Confsal Gilda Unams
Ivanoe Vacca - Maria Giovanna Oggiano - Alessandro Cherchi - Maria Biosa - GianFranco Meloni

Si e' svolta a Catania, presso il Circolo Didattico "Pizzigoni", per la Giornata Nazionale delle RSU e dei Delegati, promossa dalla Cisl Scuola, l'assemblea provinciale delle RSU e Delegati. Nonostante le condizioni meteo avverse la partecipazione è stata alta. Gli interventi numerosi, puntuali e precisi. Sono state trattate tutte le problematiche che attanagliano la Scuola e che affliggono docenti e ATA. Il segretario generale Cisl Scuola Pippo Denaro ha espresso fortissima preoccupazione per un inizio di anno scolastico all'insegna della incertezza e del caos. Assegnazioni provvisorie ancora da completare nonostante gli sforzi dell'ex provveditorato; personale ATA insufficiente per coprire il tempo scuola e garantire la sicurezza; gli amministrativi sempre più oberati di lavoro; docenti di sostegno da nominare con personale anche non specializzato e comunque insufficiente per garantire tutte le ore destinate agli alunni diversamente abili; precari penalizzati dalla 107 il cui rischio concreto è di non vedersi rinnovare l'incarico annuale.

Pippo Denaro - segretario generale

Ottemperanza dopo un anno di ricorsi per ottemperanza, esposti penali e interrogazioni parlamentari: contratti in vista per i docenti inseriti in GAE con provvedimenti cautelari! Adida & Mida annunciano poi il deposito dei ricorsi tra cui quello di tutti gli abilitati Tfa, Pas, Sfp per l'ingresso nelle Gae. È di ieri la circolare n. 24306, emanata dal MIUR e notificata per primi ai nostri legali relativamente ai ricorsi dei diplomati magistrali, e che finalmente fornisce indicazioni uniformi agli uffici scolastici per gestire le posizioni dei docenti inseriti dalle varie sentenze nelle GAE, in vista del conferimento degli incarichi a tempo determinato e indeterminato. Sebbene tardiva, questa nota chiarisce la natura della “riserva” che accompagna l'inserimento nelle graduatorie dei diplomati magistrali beneficiari dei provvedimenti cautelari e specifica inequivocabilmente che nessun docente dovrà essere “saltato” nelle procedure di nomina, così come molti uffici scolastici hanno dichiarato di voler fare, anche in assenza di un'ottemperanza.

Valeria Bruccola, Coordinatrice Nazionale Adida

In ogni territorio, in tutta Italia, la giornata del 7 settembre sarà caratterizzata da iniziative promosse dalle nostre strutture e di cui i delegati e i rappresentanti Cisl Scuola nelle RSU saranno i principali protagonisti. Sarà un’occasione importante per fare il punto, a consuntivo, sulle vicende che hanno interessato le nostre scuole nel primo, travagliatissimo anno di applicazione della legge 107/2015. Sarà anche, e soprattutto, un primo momento di confronto per preparare al meglio una stagione ricca di appuntamenti da lungo attesi, come il negoziato per il rinnovo del contratto nazionale, di cui stiamo rivendicando l’immediato avvio, e di scadenze significative per la vita dell’organizzazione, come il Congresso che celebreremo nel 2017. Download locandina