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Top Five Mese |
 agosto 2020 |
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Canale AetnaNet.org
AetnaNet ha attivato il proprio canale su Telegram (è un'app di
messaggistica focalizzata sulla velocità e sulla sicurezza che può
essere installata su smartphone, ma anche sul personal computer https://telegram.org/).
Una volta installata l'app, basta cliccare su questo link https://telegram.me/aetnanet
e dopo cliccare su Unisciti.
Si accettano proposte per attivare nostri canali monotematici,
tipo Riforma, Esami di stato, Graduatorie, Mobilità, Precariato;
indirizzare le richieste a telegram@aetnanet.org
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Focus On
Sogno di una notte di inizio estate tra esame di stato e ricordi di una ormai lontana ... Stoccolma
 Ogni tanto mi chiedo se sarai l’unica e a
malincuore devo accettare l’insolita risposta, ma son certo che
l’originalità disegnata dai tuoi stati d’animo e dell'imprevedibile
essenza permetterà sempre e comunque di donare momenti pennellati da un
irreale infinito
Pietro ha 18 anni. Oggi è davanti alla Commissione d'esame.....esami
strani, quasi surreali per tipologia, durata, natura......surreali come
le giornate trascorse a casa negli ultimi tre mesi a metà tra senso di
impotenza per non poter fare ciò che si vorrebbe, tra piacevole relax
per non avere l'obbligo degli orari, degli impegni, delle scadenze
giornaliere, tra preoccupazioni per un anno scolastico dagli esiti più
che mai incerti. Ma è proprio questa complessità, questo "tutto"
irriducibile ad una definizione univoca di stato d'animo che rende
unico il percorso di Pietro, ma, in fondo di ognuno di noi,chiamati a
vario titolo a "fare scuola".
renata.baroni@isfrancescoredi.edu.it
michelangelo.nicotra@isfrancescoredi.edu.it
IIS Francesco REDI di Paternò
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 Il presente
lavoro di tesi tratta principalmente delle strategie
linguistico-discorsive impiegate nel processo di disseminazione della
conoscenza legata al bullismo rivolto a bambini e ragazzi. Mira perciò
a dimostrare l’importanza e la necessità di tale processo in termini
sociali ed è inoltre finalizzato a sottolinearne il contributo
apportato nell’ambito della prevenzione del bullismo giovanile,
soprattutto in contesto scolastico. Dopo aver delineato una breve
introduzione riguardante il bullismo, ci si focalizza sulla necessità
di un processo di sensibilizzazione in ambito giovanile volto, non solo
a disseminare conoscenza ad un mero livello teorico, bensì anche a
promuovere la prevenzione di tale fenomeno.
La tesi analizza materiale relativo al fenomeno del bullismo che ha
come target giovani compresi tra i 6 ed i 10 anni, dal momento che
risulta essere la fascia di popolazione potenzialmente più vulnerabile
e tipicamente più colpita.
I risultati di tale analisi sono discussi a supporto dell’ipotesi
iniziale sostenuta nella tesi.
Eleonora Lobina
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 Sul sito del Ministero dell’Istruzione è attiva da oggi un’apposita sezione con tutti i documenti e i materiali utili per le scuole, per il personale e anche per le famiglie, per la ripresa di settembre e la partenza dell’anno scolastico 2020/2021.
https://www.istruzione.it/rientriamoascuola/index.html
miur.gov.it
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Scuola pubblica e o privata: Riparte la scuola, ma non il diritto all’istruzione. Gelmini: “Tante scuole paritarie, rischiano di non aprire” |
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 “Tante
scuole
paritarie, un’eccellenza del nostro Paese, rischiano di non poter
riaprire.
Tante famiglie, magari colpite dalla crisi scatenata dal Covid, avranno
grandi
difficoltà ad iscrivere i propri figli in questi istituti. I genitori
che
decidono di seguire questo percorso abbiano la possibilità di dedurre
le rette pagate
per la scuola. Chiediamo che questa misura sia inserita nel decreto
Agosto e
lavoreremo in Parlamento per realizzare questa proposta. Bisogna
garantire alle
famiglie la libertà di scelta educativa, sancita anche dalla nostra
Costituzione”.
Così si è espressa in una nota
Mariastella Gelmini, capogruppo di Forza Italia alla Camera,
fotografando una
realtà scolastica che il Governo sembra voler ignorare e disattendere.
A nulla o quasi sono valse le
manifestazioni, le “maratone” per la
Famiglia e la
Scuola, il Web pressing parlamentare,
i flash mob fuori da Montecitorio,
attivati da docenti, studenti genitori e operatori delle scuole
paritarie.
Le belle promesse che assicuravano: “Non
lasceremo indietro nessuno”, sono
rimaste parole al vento e la concretezza dei fatti descrive che a
Settembre
tante scuole cattoliche non apriranno, i genitori che non potranno
pagare le
rette opteranno, loro malgrado, per le scuole statali già in grosse
difficoltà per
la sistemazione degli alunni, e i nuovi non potranno essere accolti per
mancanza di aule e di spazi, determinando in alcuni casi una “lista di
attesa”:
e questa si chiama “parità scolastica”!
Giuseppe Adernò
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Graduatorie: Scuola, Graduatorie per le supplenze: 753.750 le domande di inserimento pervenute alla chiusura dei termini. Oltre 104mila quelle per la Lombardia, seguono Lazio e Campania |
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 Sono 753.750
le domande per l’inserimento nelle Graduatorie provinciali e di
istituto per le supplenze pervenute entro i termini, che scadevano alle
23.59 dello scorso giovedì 6 agosto. Per la prima volta, quest’anno, la
procedura è stata interamente digitalizzata.
Oltre 800mila gli utenti totali che, durante il periodo di apertura
delle domande, dal 22 luglio al 6 agosto, si sono connessi al sistema,
per un totale di 8.659.102 accessi all’istanza online. Il 58% degli
accessi è stato effettuato tramite desktop, il 39% tramite dispositivo
mobile, il 3% da tablet.
Le prime tre Regioni interessate per numero di domande inoltrate sono
Lombardia (104.781), Lazio (86.976), Campania (84.857). Segue la
tabella con le domande inoltrate Regione per Regione.
miur.gov.it
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Assunzioni: Scuola, da CdM via libera a 97.223 assunzioni e 1,3 miliardi aggiuntivi per la ripresa di settembre |
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Il Consiglio dei Ministri, nella
riunione di ieri sera, ha dato il via libera all’autorizzazione
all’assunzione a tempo indeterminato di 97.223 unità tra docenti,
personale educativo, ATA e dirigenti scolastici.
Nel dettaglio, l’autorizzazione prevede che si possano
assumere:
• 84.808 unità di personale docente;
• 472 unità di insegnanti di religione cattolica;
• 91 unità di personale educativo;
• 11.323 unità di personale ATA, di cui 532 destinate
alla trasformazione a tempo pieno di contratti a tempo parziale e 11 a
tempo parziale;
• 529 dirigenti scolastici (458 assunzioni da
scorrimento della graduatoria del concorso del 2017, 29 dalla
graduatoria del 2011 e 42 per trattenimenti in servizio).
Inoltre, con l’approvazione del Dl Agosto il Consiglio
dei Ministri ha autorizzato lo stanziamento di ulteriori 1,3 miliardi
di euro per la ripresa di settembre che, sommati agli oltre 1,6
miliardi del Decreto Rilancio, portano le risorse per la riapertura di
settembre a un totale di oltre 2,9 miliardi di euro. In particolare,
questo stanziamento sarà impiegato per ulteriore organico, affitto di
spazi, risorse per gli Enti locali.
miur.gov.it
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Vi racconto ...: “Insegnare a pensare” Dal Maestro Manzi a Sabino Cassese verso portfolio dell’Educazione Civica |
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 E’
compito della scuola non “trasmettere il già
pensato”, formule e contenuti disciplinari, bensì “insegnare
a pensare”, ad usare la testa, a saper guardare oltre,
ad osservare, a saper ascoltare e
saper riflettere, mettendo in atto creatività e intelligenza al fine di
tradurre gli insegnamenti in veri ed efficaci “apprendimenti” che
aiutano a “modificare il modo di pensare, di sentire e
di agire dello studente”.
Lo
diceva anche lo storico Maestro televisivo Alberto Manzi che attraverso
la
trasmissione RAI dal titolo: “Non
è mai troppo tardi “, ha insegnato a leggere e a
scrivere a migliaia d’italiani, in
un periodo di
cambiamenti in cui la società italiana usciva dal dopoguerra, ed ha
consentito
a molti il
conseguimento della “licenza
elementare”,
prima tappa del curricolo scolastico.
Lo
ripete anche Sabino Cassese, presidente emerito della Corte
Costituzionale, il
quale rispondendo alla domanda di Mario Leone, giornalista de “Il
Foglio”, su quali
caratteristiche dovrebbe avere la “sua” scuola, risponde: “Istruire,
nel senso di insegnare a pensare, a discutere, ad analizzare.
Dare nozioni, ma anche spiegare come si ragiona. Aiutare a comprendere,
ma
anche insegnare ad esser aperti all’altrui ragionamento”.
Non
è quindi un ritornello che si ripete, ma un principio e un valore
condiviso che
deve trovare applicazione nella concretezza dell’azione didattica.
Giuseppe Adernò
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Il Ministero dell’Istruzione ha pubblicato sul proprio sito le Linee Guida per la Didattica Digitale Integrata (DDI), previste dal Piano per la ripresa di settembre presentato lo scorso 26 giugno e passate al vaglio del Consiglio Superiore della Pubblica Istruzione. Le Linee guida sono anche state inviate alle scuole per la loro applicazione. Il documento contiene indicazioni operative affinché ciascun Istituto scolastico possa dotarsi, capitalizzando l’esperienza maturata durante i mesi di chiusura, di un Piano scolastico per la didattica digitale integrata. In particolare, il Piano per la DDI dovrà essere adottato nelle secondarie di secondo grado anche in previsione della possibile adozione, a settembre, della didattica digitale in modalità integrata con quella in presenza. Mentre dall’infanzia alla secondaria di primo grado, il Piano viene adottato affinché gli istituti siano pronti “qualora si rendesse necessario sospendere nuovamente le attività didattiche in presenza a causa delle condizioni epidemiologiche contingenti”. Per questi gradi di scuola non è infatti prevista didattica integrata alla ripresa di settembre, ma solo didattica in presenza. Il Piano scolastico per la didattica digitale integrata dovrà essere allegato al Piano triennale per l’offerta formativa di ciascuna scuola. Sarà fornita apposita comunicazione alle famiglie, alle studentesse e agli studenti sui suoi contenuti in modo che tutte le componenti della comunità scolastica siano coinvolte. download decreto e linee guida
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Vi racconto ...: Maria Teresa Moscato: Pedagogia del conflitto coniugale (Percorsi di genitori e figli fra crisi e risorse) |
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 La lettura dell’esortazione apostolica “Amoris laetitia”,
dono di Papa Francesco
alla Chiesa (2016), ha indotto la psicopedagogista Maria Teresa
Moscato, già
ordinario di pedagogia generale all’Università di Bologna, a scrivere
un
prezioso volume: “Pedagogia del conflitto
coniugale. Percorsi di genitori e
figli tra crisi e risorse” (Marcianum Press - 2020)
Nei quattro capitoli vengono
approfondite in maniera originale le tematiche educative alla luce
della
pedagogia dell’Amoris laetitia”, che
pone al centro la responsabilità non delegabile dei genitori, che
afferisce
all’educazione morale, intesa non come elencazione di norme etiche, ma
di “orientamento dell’Io del figlio
(intelligenza ed affettività) nei confronti della realtà interna ed
esterna
all’io e nei confronti dell’esperienza del vivere”.
L’Autrice analizza il processo educativo
che, come avvenimento di lunga durata è dinamico, complesso e
interattivo, risponde
ai bisogni e costruisce legami e relazioni tra genitori e figli,
stimolando il
senso d’identità e di appartenenza che, quando vien meno genera il
“conflitto
coniugale”, con le dannose conseguenze sulla crescita armonica dei
figli.
L’indebolimento dei ruoli di “adulti
significativi”, con la specificità delle funzioni paterne e materne,
provoca dinamiche spesso imprevedibili e incontrollabili.
La sindrome di Geppetto, il viaggio di
Pinocchio, il gioco del tiro alla fune, i porcospini di Schopenhauer,
la
saggezza di Salomone, la zizzania e “la preoccupazione
e protezione del grano”, la “danza
dell’amore” sono tutte metafore, parabole ed esemplificazioni che
l’Autrice
utilizza per spiegare il rapporto genitoriale, il “viaggio iniziatico”
nello
sviluppo educativo che “fa nel bambino le
veci dell’adulto che questi sarà” come affermava il pedagogista
salesiano don
Gino Corallo.
Giuseppe Adernò |
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Didattica a distanza: Scuola, dall’help desk alle modalità di ingresso e uscita, all’igienizzazione degli spazi |
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Il Ministero
dell’Istruzione ha sottoscritto questa mattina con le Organizzazioni
sindacali il Protocollo di sicurezza per la ripresa di settembre. “Si
tratta di un accordo importante che contiene le misure da adottare per
garantire la tutela della salute di studentesse, studenti e personale,
ma anche impegni che guardano al futuro e al miglioramento della scuola
come il contrasto delle cosiddette classi ‘pollaio’, una battaglia che
porto avanti da tempo e che rappresenta una priorità - ha detto la
Ministra Lucia Azzolina, aprendo il tavolo per la firma -. Ringrazio le
Organizzazioni sindacali e quanti, nel nostro Ministero, in quello
della Salute, nel Comitato Tecnico Scientifico, si sono prodigati per
questo risultato molto atteso dalle scuole. Come Governo avevamo
promesso di trovare le risorse per la ripresa e lo abbiamo fatto:
abbiamo 2,9 miliardi e stiamo mettendo anche fondi per consentire agli
Enti locali di affittare spazi per le lezioni. Non era un risultato
facile, ma lo abbiamo ottenuto”. Dall’help desk per le scuole, alle modalità di ingresso e uscita, alle
pulizie degli spazi, il Protocollo offre regole chiare alle istituzioni
scolastiche ed è un punto di riferimento anche per studentesse,
studenti e famiglie.
“Ritengo particolarmente importante l’help desk che sarà attivato a
supporto degli istituti - ha sottolineato la Ministra -. È la
dimostrazione che non vogliamo lasciare sole le scuole. Che saremo al
loro fianco in ogni momento supportandole in caso di difficoltà, così
come abbiamo già fatto durante gli Esami di Stato”.
miur.gov.it
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 La prematura e improvvisa scomparsa del
prof. Remigio Tosoni, ha commosso docenti, studenti e genitori e la
scuola
catanese perde un valente docente di matematica con la grande passione
per le
scienze e per la natura.
I tanti progetti di educazione
ambientale realizzati nella scuola media “D’Annunzio” di Motta S.
Anastasia l’hanno
visto protagonista attivo e dinamico promotore.
La preziosa pubblicazione didattica di
“Eolo”, periodico di educazione ambientale, e del “Parco dell’Etna”
porta la
firma del caro Remigio, che ha condiviso con Luigi Lino e Nuccia Di
Franco
l’impegno del WWF e i numerosi progetti di difesa della fauna selvatica
e la
protezione dell’ambiente anche mediante l’istituzione di parchi e
riserve
naturali in Sicilia.
La sua professionalità pedagogica e
didattica, la preziosa competenza scientifica e informatica,
hanno tracciato un solco incisivo nella
formazione dei ragazzi di Motta, che Lo ricordano con tanta stima e
sincero
affetto e numerosi docenti hanno attinto dalle sue lezioni nei corsi di
formazione spunti e opportunità per una didattica efficace e
coinvolgente
Ha partecipato con intenso
coinvolgimento come tutor esperto a numerosi progetti PON, ha seguito
le
innovazioni ministeriali che negli anni ’90 hanno caratterizzato la
stagione
delle riforme e delle sperimentazioni della scuola italiana ed ha
proficuamente
contribuito alla realizzazione di nuovi progetti realizzati con nuove
tecniche
e metodologie all’avanguardia.
Quanti hanno avuto la fortuna di conoscerlo
e apprezzarlo come professionista e amico sono custodi di un’eredità di
testimonianza che aiuta a “guardare in
alto e pensare in grande”.
Nel porgere alla moglie Pinella e al
figlio Vitaliano le più sentite condoglianze anche dalla Redazione di
Aetnanet,
rinnoviamo la fervida preghiera di suffragio, dicendo: “Signore non ti
chiediamo perché l’hai tolto, e in modo così repentino e
improvviso, Ti ringraziamo perché l’hai donato”.
Grazie, Remigio, per quanto ci hai
insegnato con il tuo esempio.
Giuseppe Adernò |
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Concorso Docenti: Scuola, oltre 76mila domande di partecipazione per il concorso ordinario di infanzia e primaria, più di 430mila per la secondaria di I e II grado |
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76mila domande
Oltre 76mila domande di partecipazione per
il concorso ordinario di infanzia e primaria, più di
430mila per la secondaria di I
e II grado. Sono
i dati che emergono dalla rilevazione condotta dal Ministero
dell’Istruzione
dopo la chiusura dei tempi utili per la presentazione delle istanze: la
scadenza era fissata al 31 luglio.
“La domanda di partecipazione è molto alta - rileva la
Ministra dell’Istruzione
Lucia Azzolina -. Un dato
facilmente spiegabile: c'era
molta attesa perché da troppo tempo i concorsi si svolgono a
singhiozzo.
Dobbiamo fare in modo che, per il futuro, ci sia una migliore
programmazione:
in un Paese normale i concorsi debbono svolgersi al massimo ogni due
anni.
Anche per questo, come Governo, abbiamo voluto con forza far ripartire
la
macchina concorsuale, bandendo 78mila posti fra infanzia, primaria e
scuole
secondarie. Ma dobbiamo guardare oltre, dando certezza a chi insegna da
precario sul suo futuro lavorativo e a chi vuol cominciare a insegnare
sul
percorso da seguire. L’insegnamento - prosegue Azzolina - deve tornare
ad
essere una professione attrattiva e rispettata. Dobbiamo pagare di più
i nostri
insegnanti e creare percorsi certi per arrivare in cattedra. Invertendo
anche
alcune tendenze, come quella che vede pochi uomini avvicinarsi
all’insegnamento
nella scuola primaria e dell’infanzia, come ci dicono i dati sulle
domande di
partecipazione”.
miur.gov.it
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Concorsi: Primo premio del concorso nazionale “Matematica senza Frontiere 2020” alla studentessa Aurora Santina Urzì dell’Istituto “Enrico De Nicola” di San Giovanni La Punta |
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 Nell’ambito
del Concorso Nazionale “MsF 2020 - Concorso Logo” organizzato dal
comitato italiano di “Matematica senza Frontiere”, edizione italiana di
Mathématiques Sans Frontières, nato per la scuola superiore nel 1989
nell’Alsazia del Nord a cura di Inspection Pédagogique Régionale de
Mathématiques, IREM (Institut de Recherche sur l’Enseignement des
Mathématiques) e Académie de Strasbourg, è stata premiata la
studentessa Aurora Santina Urzì
della classe 5Q (indirizzo Grafica e Comunicazione) dell'Istituto “De
Nicola” di San Giovanni La Punta.
La studentessa, è stata inserita nell’Albo delle Valorizzazioni delle
Eccellenze del MIUR, in quanto vincitrice, prima classificata, per la
realizzazione del Logo di “MsF 2020”. Il suo lavoro è stato
premiato perché ritenuto
espressivo nella sua essenzialità e ben riconoscibile in ogni sua forma
di riproduzione per la scelta cromatica e la semplicità compositiva.
L’Istituto, oltre alla coppa con il Logo 2020, riceverà anche il trofeo
“Franca Erba” che viene assegnato annualmente al vincitore de Concorso
e che verrà custodito per essere poi passato al prossimo vincitore
dell’edizione 2021
prof.ssa Teresa Maria Borzì
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 Prova
d’estate, tanto attesa e desiderata. Prova di libertà, d’emozioni, di
nuove sensazioni. Dopo le “barricate e le trincee di casa” del lungo
inverno appena trascorso, proviamo a respirare, a volare, a vivere. E
basta poco per innalzare la mente, per levare gli ormeggio e liberare
il pensiero, per sciogliere i nodi e librarci liberi nel “mare nostrum”
dell’immaginazione. Si, basta poco per essere felici. E noi insegnanti
lo sappiamo bene. Basta un buon libro, un po’ di tempo e il desiderio
d’infinito,… e sei in capo al mondo! E un libro d’estate è speciale. Un
libro d’estate sa di sole, sa di sale, sa di mare. Un libro d’estate,
come un gabbiano, ha ali grandi per volare. Poi messo in valigia tra
creme, costumi e ombrelloni, ti porta dietro i monti, per valloni, nei
boschi più fitti, tra ruscelli genuini, a rincorrere gazzelle e
tulipani.
Un libro d’estate lo sogni anche di notte, appena prendi il primo
sonno, proprio dopo aver contato un po’ di stelle, dal Grande Carro a
Orione, e poi giù giù fino ad Aldebaran, oltre la stella Polare! Un
libro d’estate è un balsamo che ti protegge dal primo sole, da ogni
scottatura, più di qualsiasi cremina presa in farmacia.
Angelo Battiato
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Vi racconto ...: Ricordo del Grande Ufficiale Luigi Maina che oggi avrebbe compiuto 90 anni |
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 Lo ricordiamo così, in preghiera davanti
al Busto Reliquario della Martire Agata.
Così Luigi Maina, cerimoniere emerito
del Comune di Catania, trascorreva le giornate della Festa di S Agata,
guardando il volto della Santa Patrona.
La festa, che per i catanesi costituisce
il centro focale della vita cittadina e tutte le attività sono ordinate
ad un
“prima di Sant’Agata” o a un “dopo Sant’Agata”, veniva preparata nei
minimi particolari
e nei dettagli organizzativi dal cerimoniere che firmava il programma
della
festa che si predisponeva subito dopo
l’Immacolata e prima di Natale.
A Gennaio curava l’esposizione dei
drappi dai balconi del Municipio, e le diverse fasi della festa: la
cerimonia
dell’accensione della lampada votiva nella corte del Palazzo degli
Elefanti; la
consegna della Candelora d’oro, che nel 2013 è stata assegnata proprio
a Lui,
come riconoscimento cittadino per la fedeltà alle tradizioni; la
processione
della cera con la caratteristica “carrozza del Senato” il 3 febbraio,
apertura
dei festeggiamenti; i fuochi d’artificio della ”a sira o tri”; la Messa
dell’aurora;
il giro esterno del 4 febbraio; “A calata da Marina” all’alba del 5
mattina; il
solenne pontificale; la processione in Via Etnea, il canto delle
Benedettine;
il rientro in Cattedrale.
Con grande devozione raccontava commosso
l’incontro con Papa Giovanni Paolo II quando è stato esposto in forma
riservata
il Busto reliquario in Cattedrale.
Gr. Uff. Giuseppe
Adernò
Presidente ANCRI
Catania |
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 Per 45 giorni, dal 15 giugno al 31 luglio, 50 bambini
e ragazzi hanno avuto l’opportunità di stare insieme, giocare,
divertirsi e
imparare tante cose, partecipando ai “Cantieri educativi” del “Centro
estivo”
attivato presso l’Istituto Sam Vincenzo, (zona Monserrato).
Le attività sono state svolte nel rigoroso rispetto
delle norme di prevenzione indicate dalle Linee guida emanate dal
Governo e
dalla Protezione civile.
Negli ampi cortili e la giornata “estiva” è stata
animata da gioiosa accoglienza, balli di gruppo, attività di
laboratorio,
giochi all’aperto e in piscina. Inoltre nel mese di luglio per due
giorni la
settimana i ragazzi hanno fatto il bagno nei lidi della Plaja.
Un gruppetto, per motivi di lavoro dei genitori, ha
avuto anche la possibilità di fruire del pranzo a scuola e delle
attività
pomeridiane fino alle ore 16,30.
Il preside
Giuseppe Adernò ha ringraziato per il grande impegno i generosi
docenti: Antonio
Amato, Diego Ventura, Raffaello Fichera, gli “animatori”: Martina
Fisicaro,
Gabriella, Giorgia e Giulia Modica, insieme ad Alessia Bellinghieri e
Giusy Di
Pasqua per i piccoli della scuola dell’Infanzia, i quali hanno attivato
laboratori
creativi, artistici, sportivi e di animazione.
Sono stati molto soddisfatti i genitori per le
opportunità formative che l’Istituto ha offerto, nonostante le
difficoltà dell’emergenza
coronavirus, segno di qualità pedagogica e di viva sensibilità
sociale.
redazione@aetnanet.org
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 “Se si dovesse fare un paragone tra l’organismo costituzionale e l’organismo umano, si dovrebbe dire che la scuola corrisponde a quegli organi che nell’organismo umano hanno la funzione di creare il sangue […]” diceva Piero Calamandrei nel famoso Discorso tenuto l’11 febbraio 1950 alla Società Umanitaria di Milano in occasione di un ciclo di conferenze sulla Costituzione. Creare il sangue… cioè quel tessuto che consente a tutti gli altri organi di vivere ed insieme a questi dà vitalità all’intero organismo cioè la comunità di un Paese. In questi anni – ahimè funesto ventennio! - la scuola italiana sembra aver perso la capacità di essere il motore vitale e l’Italia suo malgrado è diventata una delle “Cenerentole” europee sul piano sociale, economico e culturale. Interventi politici sprovveduti, leggi finanziarie motivate da necessità di bilancio statale (tagli), generale perdita di una visione di sistema capace di far prevalere l’idea dell’investimento a quella della spesa pubblica, ripetuti picconamenti al sistema scolastico, hanno reso quell’organo (la scuola) incapace di svolgere pienamente la sua funzione vitale, rigeneratrice, protettiva contro tutti gli agenti patogeni che hanno provato ad aggredire, a volte riuscendovi, il sistema paese nella sua identità sociale, economica e nel suo patrimonio genetico (cioè culturale). Per ANCODIS Prof. Rosolino Cicero |
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Voce alla Scuola: ANCoDiS: governare la scuola senza i Collaboratori dei DS e le figure di sistema? Semplicemente impossibile! |
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Leggere dichiarazioni da parte di un esponente di un partito di maggioranza che riconosce l’importante lavoro svolto dai DS nella gestione dell’emergenza ed in quella relativa alla progettazione ed organizzazione del prossimo anno scolastico senza dare alcun onore e merito a chi è stato e sta al fianco del DS – anche in questo periodo di vacanza - fa male e ci induce a prendere una posizione fondata su una indiscutibile verità: senza i Collaboratori dei DS e le Figure di sistema tutto sarebbe stato e sarà impossibile! Lo affermiamo da tre anni ed oggi ancora di più: i Collaboratori dei DS hanno una loro identità professionale dichiarata e riconosciuta in tutte le scuole che completa, qualifica ed integra quella del docente curriculare. A tal fine, al termine di questo straordinario e complicato anno scolastico, Ancodis ha proposto ai Collaboratori del DS l’annuale questionario con tema “Il Collaboratore del DS, risorsa indispensabile per il funzionamento delle Istituzioni scolastiche (.....ma ignorata dai decisori politici e dalle OO.SS.)” Gli esiti del questionario (allegato) dimostrano il ruolo strategico dei Collaboratori del DS e delle Figure di sistema, dal momento che il DS ha oggettive difficoltà a gestire la molteplicità e complessità degli impegni connessi all’esercizio delle proprie funzioni. Per ANCODIS
Prof. Rosolino Cicero
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Spesa pubblica: Scuola, Azzolina: firmato il provvedimento per la ripartizione di 30 milioni di euro in più per l’edilizia scolastica stanziati dal decreto Rilancio. Sbloccati altri 320milioni sulla programmazione nazionale |
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Il Ministero dell’Istruzione informa che la Ministra
dell’Istruzione Lucia Azzolina ha firmato il provvedimento per la
ripartizione di 30 milioni di euro in più stanziati con il decreto
Rilancio per l’edilizia scolastica.
“Con queste risorse - spiega Azzolina - gli Enti locali
potranno effettuare interventi urgenti di edilizia scolastica, nonché
adattare gli ambienti e le aule didattiche per il contenimento del
contagio relativo al Covid-19 per l’avvio del nuovo anno scolastico
2020-21. Sull’edilizia stiamo correndo e continuando a sbloccare fondi
e interventi. Nei giorni scorsi ho firmato, infatti, anche un altro
importante decreto per l’assegnazione di 320 milioni nell’ambito della
programmazione triennale nazionale per l’edilizia scolastica che
consentiranno i lavori in ulteriori 211 scuole”.
I 30 milioni di euro del decreto Rilancio vanno ad
incrementare il Fondo unico per l’edilizia scolastica per l’anno 2020 e
sono distribuiti tra tutte le Province e le Città metropolitane e poi
tra i Comuni con un numero di studenti pari o superiore a 10.000. La
ripartizione è avvenuta sulla base del numero di studenti presenti sul
territorio.
Le erogazioni saranno disposte direttamente dalla
Direzione generale per i fondi strutturali per l’istruzione, l’edilizia
scolastica e la scuola digitale del Ministero dell’Istruzione in favore
degli Enti locali beneficiari.
In allegato la tabella con la ripartizione economica
suddivisa per Province, Città metropolitane e Comuni.
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Mobilità: Personale docente scuola II Grado - Mobilità a.s. 2020/2021 - Rettifiche movimenti |
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Pubblicazione dispositivo
Allegati:
Download
[Dispositivo] 482 kB
ct.usr.sicilia.gov.it
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Voce alla Scuola: ANCODIS: il futuro dei Collaboratori dei DS e delle figure di sistema |
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Nei mesi scorsi, l’Associazione Nazionale dei Collaboratori dei Ds ha svolto un importante questionario tra i suoi iscritti finalizzato a rilevare le posizioni relative ad una nuova identità, agli obiettivi ed alle proposte che l’Associazione si troverà a definire a tre anni dalla sua costituzione. Riguardo l’identità si conferma la scelta fondativa: essere la realtà rappresentativa dei Collaboratori dei DS che assumono incarichi sul piano dell’organizzazione dei servizi, del funzionamento didattico, della sicurezza e prevenzione in tutti gli ambienti scolastici. Oggi Ancodis tra i suoi iscritti rappresenta per oltre il 50% i Collaboratori noti come “Vicepresidi”, e con percentuali variabili i cosiddetti Secondi Collaboratori, i Responsabili di plesso ed i Collaboratori dei DS in genere. L’83% ha un’anzianità di servizio di oltre 15 anni, circa il 10% compresa tra i 10 ed i 15 anni e poco meno del 7% una anzianità minore di 10 anni.
Per ANCODIS Prof. Rosolino Cicero
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Aggiornamento: Tecniche di memorizzazione per un apprendimento efficace. Corso di formazione UCIIM a Catania |
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 Il
docente educatore non si limita alla trasmissione dei saperi e del “ già pensato”, ma “ insegna a pensare” ed ha il compito
di “ insegnare ad imparare”. È
necessario, quindi, conoscere ed usare diverse tecniche che agevolino
l’apprendimento e l’esercizio della memoria che un tempo veniva
esercitata a scuola attraverso le poesie e le tabelline da ripetere a
memoria, o attraverso la recitazione di brani e cantiche. Rispondendo a
tale bisogno l’UCIIM ha promosso un corso di formazione on-line (per
esigenza Covid -19), inserito nella piattaforma Sofia, che è stato
condotto dal prof. Ciro De Angelis,
docente di scuola Primaria e di Filosofia e Storia dell’Università
dell’Età Libera di Taranto. Coordinato dalla presidente UCIIM di
Catania, Maria Antonietta Baiamonte
e con la collaborazione di Letizia
Spampinato, presidente UCIIM di Misterbianco, il primo corso si
è svolto nel mese di luglio e ne seguiranno altri ad ottobre. Nelle tre lezioni intensive i corsisti sono stati guidati in un cammino
di approfondimento teorico e pratico finalizzato, innanzitutto, a
comprendere le modalità più efficaci attraverso cui il nostro cervello
acquisisce e conserva le informazioni, per essere poi richiamate al
momento opportuno, senza i cosiddetti “ vuoti
di memoria”.
Giuseppe Adernò
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Didattica a distanza: Dove andrà la cultura dopo la quarantena? Piero Gobetti insegna ai giovani la mossa del cavallo |
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 Nell’editoriale
di luglio del Centro Studi Piero Gobetti di Torino, il direttore Pietro
Polito si pone l’interrogativo: Dove andrà la cultura dopo quarantena?
La diligente disamina, alla luce del pensiero del giovane liberale,
Piero Gobetti, scrittore, editore e critico, che ha scelto come motto
l’espressione in lingua greca: “Che ho a che fare io con gli schiavi”,
presenta due diversi modi di fare cultura: 1.la cultura della genialità
che ha il solo scopo di intrattenere e si manifesta come
improvvisazione, entusiasmo, spettacolarizzazione con la funzione di
distrarre dai veri problemi e confermare opinioni correnti; 2.la
cultura dell’iniziativa che sfida le certezze e va oltre guardando al
domani.
“Abbiamo deciso di mettere tutte le nostre forze per salvare la
dignità prima che la genialità, per ristabilire un tono decoroso e
consolidare una sicurezza di valori e di convinzioni” così scriveva
Piero Gobetti, un anno prima di morire, nel 1924, dopo il delitto
Matteotti che aprì l’era del Ventennio.
Oggi, dopo la quarantena, che ha segnato un “blocco”, lasciando un
segno nella storia personale e sociale, si continua a vivere ancora
sotto l’ombra nera della paura e con la convinzione che “Non sarà più
come prima” e che occorre “cambiare” stile di vita e di relazioni
sociali.
La nuova era post Covid ha il compito di progettare ed aprire
alla cultura un nuovo sentiero, cogliendo l’occasione dell’emergenza
per innovare valori e prediligere stili di vita rivolti alla ricerca di
un miglior bene sociale.
Durante il lockdown siamo stati sommersi dall’alternarsi di notizie
sull’andamento della pandemia e i numerosi DPCM, grondanti di
genialità, non hanno lasciato quasi nulla nelle menti e nei cuori, se
non un pullulare di fastidio, rabbia, ansia e paura per le conseguenze
della grave crisi economica destinata ad accentuarsi come conseguenza
della pandemia. Ciò comporterà un’inevitabile diminuzione delle risorse
destinate alla cultura, e stimolerà una gara perversa tra chi è più
bravo o più furbo, più nuovo o più moderno, più originale, più geniale.
Giuseppe Adernò
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 Il primo
sovrano europeo a scatenare una violenta repressione contro i catari,
nel 1017, fu il re di Francia, Roberto II il Pio, perché li considerava
responsabili di gravi fatti di violenza e di massacri nei territori
francesi. Pochi anni dopo l’imperatore Enrico III fece impiccare alcuni
eretici catari, ritenuti protagonisti di gravi misfatti, ma le azioni
si estesero anche nei Paesi Bassi dove un fervente cataro di nome
Tanchelmo si circondò di tremila proseliti e portò scompiglio e
devastazione in tutta la regione, la repressione condotta dal duca di
Lorena fu terribile. La chiesa di Roma aveva già messo in atto vari tentativi per impedire
la diffusione del catarismo: già nel 1143 san Bernardo da Chiaravalle
vide fallite le sue predicazioni a Tolosa, e nel 1165 un pubblico
contraddittorio tra teologi cattolici e catari tenutosi a Lombez
risultò inutile. Nel marzo 1179, nel terzo Concilio Lateranense,
convocato a Roma da papa Alessandro III, appositamente per discutere
dell’eresia dei catari, venne deciso di condannare e di confiscare i
beni a tutti coloro che abbracciavano la fede catara, inoltre, si
invitarono i principi secolari a porre gli eretici nella debita
soggezione, disponendo un’indulgenza biennale, o più ampia, a
discrezione dei vescovi, per chi prendeva le armi contro i Catari,
colpiti da anatema e accusati di professare dottrine eterodosse e di
sovvertire l’ordine sociale: ...
Angelo Battiato
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Graduatorie: Anno scolastico 2020-2021. Scuola Secondaria di II Grado – Classi di concorso in esubero |
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Pubblicazione
nota A.T. Catania
Allegati:
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[Nota A.T. Catania] 240 kB
ct.usr.sicilia.gov.it
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Vi racconto ...: Tutto quello che senza l’Unione europea non avremmo mai avuto. Europa “Il bicchiere mezzo pieno” |
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 Si parla tanto
di Europa, di benefici economici che non arrivano o non corrispondono a
quelli promessi e si alternano ora apprezzamenti e fiducia, ora
opposizione e distacco. Anche i partiti politici si mostrano alcuni favorevoli, altri contrari
e di conseguenza le scelte e i benefici che se ne potranno ricavare
diventano stellette di merito per i sostenitori, o pesanti pietre di
accusa e di condanna. Il Piano 2021-2027 non è “prendetevi i soldi e fatene quel che volete”,
ma i fondi sono destinati per creare nuova occupazione, più
infrastrutture, più digitale, più agricoltura rafforzando scuola e
sanità. L’Italia ha ottenuto di più degli altri Stati per la gravità della
pandemia e potrà disporre di 209 miliardi (81,4 di sovvenzioni e oltre
127 di prestiti) di cui 58 nei primi due anni.
La storia dell’Unione Europea che ha avuto come Padri fondatori
gli italiani Alcide De Gasperi e Altiero Spinelli insieme
ai francesi Jean Monnet, e Robert Schuman a Joseph
Bech del Lussemburgo, a Konrad
Adenauer della Germania e a Paul-Henri
Spaak del Belgio, registra un cammino di valori di pace tra i
popoli, di accordi, patti e alleanza finalizzate allo sviluppo e alle
crescita economica e sociale dei Paesi membri
Giuseppe Adernò
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Graduatorie: Graduatorie Provinciali ad esaurimento definitive del personale docente di ogni ordine e grado nonché del personale educativo, aggiornate ed integrate in applicazione del D.M n.36 del 23 giugno 2020, per l’anno scolastico 2020/2021 |
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 Anche i docenti con
poca familiarità con le nuove tecnologie ora sono in grado di costruire
efficaci video lezioni e di adattare la didattica a situazioni di
emergenza. Nell’ambito del progetto europeo “CAnVASS+” è stato
sviluppato un nuovo strumento di video editing che aiuta insegnanti e
formatori, anche con competenze digitali di base, a realizzare
contenuti formativi multimediali per la didattica personalizzata a
distanza. La partnership europea è guidata dall'ente di ricerca e
formazione Erifo. In Italia collaborano Fondazione Mondo Digitale e
l’Istituto d'Istruzione Superiore Via Sarandì di Roma. Per l’emergenza Covid-19 in quasi tutti i paesi europei le attività
didattiche in presenza sono state sostituite da attività a distanza. Il
progetto CAnVASS+ (Content Audio Video mAnagement SyStem Plus), una
partnership strategica Erasmus+ per il settore Educazione scolastica
finanziata dall’Agenzia italiana Indire, ha sviluppato un video editor
per insegnanti che può contribuire alla continuità e alla
personalizzazione degli apprendimenti degli studenti, soprattutto per
le fasce più fragili [ canvass.media].
Il software, libero e gratuito, dispone di avatar e scenari
interattivi, in cui possono essere inseriti audio, testi, immagini, box
di approfondimento: in cinque passaggi ogni docente può realizzare
lezioni fruibili in modalità e-learning.
Fondazione Mondo Digitale,
www.mondodigitale.org
Francesca Meini, cell. 345 4186710,
f.meini@mondodigitale.org
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Voce alla Scuola: Quelle strane incongruenze nel curriculum della ministra Lucia Azzolina |
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 “La cosa nella quale io
ho sempre creduto pensando alla politica è il concetto di competenza,
nei posti giusti ci devono stare le persone competenti. Avendo lavorato
a scuola per anni, avendo due lauree e un percorso di studi molto
selettivo con pratica legale di diritto scolastico e altro, credo, in
questo momento, di essere la persona giusta al posto giusto,
soprattutto ai tempi del coronavirus…”. A dichiararlo a Rai Radio 1 la
ministra dell’istruzione Lucia Azzolina, stanca di essere sottoposta ad
attacchi di ogni tipo. In verità il suo curriculum vitae è eccellente,
anche se però a leggerlo bene c’è più di un’incongruenza. La ministra di origine siciliana ha conseguito la laurea specialistica
in Storia della Filosofia presso l’Università degli Studi di Catania
nell’a.a. 2007-08 con votazione 110 e lode e una media di 30/30 agli
esami e, nel dicembre 2013, una laurea magistrale in Giurisprudenza
all’Università di Pavia con votazione finale 105/110 e media degli
esami di 28/30. Lucia Azzolina ha sempre rivendicato di essersi
laureata a Pavia “mentre continuava ad insegnare, contemporaneamente,
nelle Scuole secondarie di secondo grado” (dal 26 settembre 2008 ha
ricoperto l’incarico di docente di storia e filosofia in alcuni licei
di La Spezia e Sarzana).
Antonio Mazzeo
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Mobilità: Personale docente scuola I Grado - Mobilità a.s. 2020/2021 - Rettifiche movimenti |
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Pubblicazione dispositivo
Allegati:
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[Dispositivo] 516 kB
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Ambiente: Coronavirus, dalla regione 2,5 milioni per le spiagge libere |
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Un investimento da 2,5 milioni
di euro per attrezzare le spiagge libere di 126 Comuni siciliani con
misure per favorire il distanziamento interpersonale e scongiurare il
contagio fra i bagnanti. E' quanto deliberato dal governo Musumeci,
nell'ambito di misure anti-Covid 19 e del contestuale rilancio delle
attività turistico-ricreative nell'Isola.
L'atto, proposto dagli assessorati all'Ambiente e alla
Salute e che prevede la collaborazione dell'Anci Sicilia (come è noto
spetta istituzionalmente ai Comuni un servizio di vigilanza con
presenza di bagnini di salvataggio e vigilanza ), punta a dare un nuovo
look alle spiagge pubbliche dotandole di nuovi servizi e dei protocolli
necessari per evitare il contagio anche durante le ore di relax.
Nelle spiagge libere siciliane, oltre alla fornitura di
dpi per il personale addetto all'assistenza dei bagnanti, faranno così
la loro comparsa i kit di sanificazione, una cartellonistica
informativa con tutte le norme anti contagio, ma anche i segnaposto per
aiutare a rispettare la distanza tra gli ombrelloni.
pti.regione.sicilia.it
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Nuove Tecnologie: “Formare al Futuro” La formazione del personale scolastico riparte dal digitale |
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“Formare al Futuro”
La formazione del
personale scolastico riparte dal digitale
Corsi per oltre 240.000
docenti e 90.000 fra ATA e dirigenti
Percorsi formativi online, webinar, video sulle metodologie didattiche
innovative e sull’utilizzo delle tecnologie nella didattica, ma anche
nella gestione delle attività amministrative.
Con il Programma “Formare al Futuro”, la formazione del personale
scolastico (docenti, ATA, dirigenti) riparte dal digitale, con
l’obiettivo di capitalizzare e valorizzare le esperienze e le
competenze maturate nei mesi di chiusura delle scuole, con la didattica
e le attività lavorative a distanza. Ma anche di guardare al futuro e
alla modernizzazione del sistema scolastico, anche sotto il profilo
amministrativo.
miur.gov.it
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Riforma: Giudizi e non voti per la scuola primaria |
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 Nel recente
Decreto sulla scuola che disciplina: gli Esami di Stato conclusivi del
I e del II ciclo d’istruzione, la valutazione finale degli alunni, la
conclusione dell'anno scolastico 2019/2020 e l'avvio del 2020/2021 è
contenuta una disposizione che va oltre l’emergenza Covid-19 e passa
alla storia. Dal prossimo anno scolastico 2020-2021
“Tornano i giudizi descrittivi, alla scuola primaria, al posto dei voti
in decimi. Una successiva Ordinanza del Ministero dell'Istruzione darà
alle scuole tutte le indicazioni operative”.E’ questo un “provvedimento” che entra nell’empireo normativo del
Ministero dell’Istruzione, ove ciascuno dei tanti Ministri che si sono
succeduti ha apportato innovazioni e modifiche, togliendo, modificando,
aggiungendo elementi significativi e aspetti peculiari nei programmi,
nei criteri negli indirizzi della scuola italiana. Anche Lucia Azzolina passerà alla storia per aver proposto per la
Scuola Primaria la reintroduzione dei giudizi al posto dei voti che il
Ministro Maria Stella Gelmini nel 2009 aveva semplificato adottando
anche per il primo ciclo la valutazione in decimi, come per gli altri
ordini di scuola.
Giuseppe Adernò
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 A integrazione dei movimenti già
disposti con provvedimento prot. n. 15623
del 14/07/2020 si pubblicano le ulteriori mobilità interregionali
in
ingresso dei Dirigenti scolastici decorrenti dall'1/09/2020.
Allegati:
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[Provvedimento prot.n. 16090 del 20-07-2020] 373 kB
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[Allegato al DDG USR Sicilia Prot. n. 16090 del 20 luglio 2020] 325 kB
usr.sicilia.it
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Graduatorie: Graduatoria Regionale articolata per Diocesi e settore formativo per l’individuazione dei docenti IRC soprannumerari a.s. 2020/21 |
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Graduatoria Regionale articolata per
Diocesi e settore formativo per
l’individuazione dei docenti IRC soprannumerari a.s. 2020/21.
Allegati:
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[Decreto Graduatoria Regionale IRC articolata per Diocesi e distinta
per
settore a.s. 2020.2021 prot. 16074.20-07-2020] 169 kB
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[Graduatoria Regionale IRC articolata per Diocesi e distinta per
settore
formativo a.s. 2020.2021] 156 kB
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Voce alla Scuola: Esiti della Maturità 2020 all'Archimede di Rosolini: chi sono i centisti. Fieri di condividere l'elenco dei neodiplomati che hanno conseguito 100 e 100 e lode |
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 Rosolini -
L'emergenza sanitaria del Covid19 ha lasciato un segno indelebile
nell'animo degli studenti e delle studentesse dell'Istituto di Istruzione Secondaria Superiore "Archimede"
di Rosolini. La situazione epidemiologica ha sovvertito le
metodologie didattiche, a cui gli studenti hanno brillantemente
risposto, riadattando con intelligenza e flessibilità le strategie e le
tecniche di acquisizione dei saperi, rendendo possibile lo studio e
gli approfondimenti disciplinari, oltre la metabolizzazione delle
esperienze tecnologiche innovative che hanno permesso di ampliare
le proprie conoscenze e capacità professionali. Il totale degli studenti che ha conseguito la maturità è di 119. Esiti
encomiabili sono stati raggiunti dai discenti agli Esami di Stato 2019/2020, il loro
successo ha ancor più valorizzato la testimonianza del lavoro svolto in
équipe da un corpo docente professionalmente valido per tutti e tre gli
indirizzi di studio: ...
Alessandra Brafa
Iscrizione all’Albo dell’Ordine dei
Giornalisti di Sicilia
Tessera n° 156308
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C.I.R. - Utilizzazioni e Assegnazioni
provvisorie personale comparto
Istruzione a.s. 2020/21.
Allegati:
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[Criteri sostituzione DSGA 2020-21] 66 kB
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[Ipotesi CIR Utilizzazioni 2020-21] 113 kB
usr.sicilia.it
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Cultura e spettacolo: Enrico Foggia, 'Hashmal. Il cammino di un uomo comune alla ricerca di sé stesso' |
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 Mi piace leggere libri di persone che conosco, di
solito amici o conoscenti alla loro prima esperienza di pubblicazione,
per poi commentare direttamente con loro, sentire le motivazioni che li
hanno spinti a scrivere, comprendere il perché di alcune scelte,
ascoltare aneddoti o vedere svelati alcuni retroscena. Tutto ciò mi
regala una maggiore consapevolezza e un senso di conquista. E’ come
leggere il libro “da dentro e fra le righe”, in un interscambio tra
elementi dell’immaginazione che la lettura naturalmente crea, con le
caratteristiche della persona conosciuta che emergono attraverso un
altro canale di comunicazione, diverso da quello convenzionale, cioè il
racconto. Conosco Enrico Foggia dal 1991, e nonostante la nostra frequentazione
non sia molto assidua, posso confermare che ci sono forme di amicizia
che si mantengono nel tempo perché fondate su cose non materiali, ma su
dialoghi riguardanti livelli esistenziali e spirituali che travalicano
i semplici episodi della vita quotidiana fino a coinvolgere i
sentimenti dell’Anima. Ad ogni nostro incontro, ho percepito, in
Enrico, sempre qualcosa di nuovo, di interessante, affascinante… tanto
da suggerirgli un giorno: “Perché non scrivi un libro?”. E lui: “Ci sto
pensando”. Ed ecco “Hashmal, il cammino di un uomo comune alla ricerca di sé
stesso”. Nessun autore scrivendo del proprio cammino si
identificherebbe in un uomo “speciale”, ma per chiunque, dopo aver
letto il libro, non sarà difficile pensarlo, anzi, ne avrà la certezza.
Anna Maria Gazzana
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News: Maturità, pubblicati i primi dati sui risultati sull’andamento degli Esami. Un diplomato su due prende un voto superiore all’80 |
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Sul sito del Ministero dell’Istruzione sono disponibili,
da oggi, i primi risultati relativi agli Esami di Stato della scuola
secondaria di secondo grado. Esami diversi, quest’anno. A seguito
dell’emergenza sanitaria è stata infatti mantenuta la sola prova orale,
che si è svolta in presenza e in sicurezza.
Un primo ritorno alla normalità scolastica dopo
la chiusura delle aule.
Sempre in ragione del particolare anno scolastico
vissuto, diverso è stato anche il sistema di assegnazione dei crediti.
In particolare, il credito del triennio finale è stato rivisto: valeva
fino a 60 punti, anziché 40, come prima dell’emergenza. Al colloquio
orale si potevano poi conseguire fino a 40 punti. Il voto massimo
finale possibile era sempre 100/100, come ogni anno.
E si poteva ottenere la lode. Studentesse e studenti
sono stati valutati da commissioni interne con la presenza di un
Presidente esterno.
miur.gov.it
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Personale ATA: Aggiornamento graduatorie provinciali permanenti personale ATA (24 MESI) - A.S. 2019/2020 - Graduatorie a.s. 2020/2021 - Esclusi |
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Pubblicazione dispositivo
e allegati
Allegati:
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[Dispositivo] 450 kB
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[Allegati] 95 kB
ct.usr.sicilia.gov.it
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Mobilità: Personale Docente Educativo e A.T.A. - Mobilità a.s. 2020/2021 - Disponibilità dopo i movimenti |
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Voce alla Scuola: Gli Studenti licenziati con 100/100 e con 100/100 e lode del Liceo Cutelli di Catania |
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 Il rito si è
compiuto anche quest’anno, per fortuna, nonostante tutto, nonostante i
timori e la consapevolezza che non sarebbe stato in nessun modo uguale
a prima. Lo sapevamo noi, gli adulti della Scuola, la Dirigente, il
personale, insegnanti e genitori, che a nostro tempo abbiamo fatto gli
“Esami di Maturità”, e lo immaginavano i nostri ragazzi senza avere
idea di come sarebbe stato.
Ma le Studentesse e gli Studenti del Liceo Cutelli sono stati
all’altezza della sfida e certamente con grande emozione hanno
affrontato e superato gli Esami che ancora rappresentano la chiusura di
un ciclo scolastico e formativo che apre il passaggio ad
altri scenari di studio e di lavoro. Arrivare al traguardo per loro non è stato semplice, hanno subìto il
distanziamento dai compagni e dai professori che, in molti casi, li
hanno seguiti per cinque anni e li hanno visti crescere tra i banchi di
scuola.
La Dirigente Scolastica
Prof.ssa Elisa Colella
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 E’ questo l’imperativo che dovranno applicare i Dirigenti scolastici al fine di assicurare un regolare avvio del nuovo anno scolastico. Le Linee guida emanate dal Ministero, dense di fumo e di nebbia, delineano delle norme che non potranno essere attuate in alcuni contesti che presentano situazioni particolari, atipiche e speciali, gravati da situazioni contingenti di disponibilità di locali, condizionati dagli orari dei mezzi pubblici di trasporto, dalla carenza dei servizi aggiuntivi come mense, palestre, spazi esterni Come già evidenziato anche dall’AGE (Associazione Genitori) permangono dei vincoli che di fatto rendono inapplicabile l’indicazione di “gruppi di non più di 10 alunni, ulteriormente ridotti nella scuola dell’infanzia; ingressi scaglionati, soprattutto nella scuola superiore, per ridurre l’affollamento dei mezzi pubblici; aerazione continua degli spazi comuni e delle palestre; invarianza degli organici di docenti e ATA (Ministero dell’Istruzione); obbligo della mascherina fino al raggiungimento del banco, 2mq di spazio individuale ad alunno, distanza fra docente e banchi di almeno 2 metri, per garantire le aree di passaggio (documento della Conferenza delle Regioni in data 11.6.2020)”
Giuseppe Adernò
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Utilizzazione e Assegnazione: CCNI Utilizzazioni e Assegnazioni Provvisorie personale docente, educativo ed A.T.A. - anni scolastici 2019-20, 2020-21 e 2021-22 - sottoscritto definitivamente in data 8 luglio 2020 |
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Pubblicazione circolare MI n. 18134 del 09/07/2020 - CCNI -
Modello domanda
personale ATA
Allegati:
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[Circolare MI] 177 kB
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[CCNI] 1186 kB
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[Modello domanda personale ATA] 202 kB
ct.usr.sicilia.gov.it
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Graduatorie: Docenti di Religione cattolica a.s. 2020/2021 - Graduatorie provinciali definitive su base diocesana |
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Pubblicazione
dispositivo e graduatorie definitive
Allegati:
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[Dispositivo] 381 kB
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[Graduatorie] 1495 kB
ct.usr.sicilia.gov.it
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Supplenze: Scuola, Azzolina firma l’ordinanza: “Al via le nuove graduatorie provinciali per le supplenze. Sistema completamente digitalizzato: ora assegnazione delle cattedre più rapida ed efficiente” |
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Al via la nuova procedura, interamente digitalizzata, per
la formazione
delle graduatorie provinciali per l’assegnazione delle supplenze. I
meccanismi
in vigore ormai da quasi venti anni vanno dunque in pensione e lasciano
spazio
ad un nuovo sistema per una più rapida assegnazione delle cattedre che
restano
vuote dopo le assunzioni in ruolo, a garanzia di un migliore avvio
dell’ anno
scolastico.
Aggiornamento degli elenchi degli aspiranti docenti,
digitalizzazione di
tutto il processo, oggi svolto ancora principalmente in via cartacea,
una più
efficiente assegnazione dei posti, una rinnovata valutazione dei titoli
di
studio che valorizza, ad esempio, il dottorato di ricerca, la creazione
di una
‘banca dati’ dei titoli delle e dei docenti che andrà a costituire il
loro
portfolio professionale.
Sono queste le principali novità previste
dall’Ordinanza firmata dalla
Ministra Lucia Azzolina, da oggi disponibile sul sito del
Ministero dell’Istruzione con allegate
le tabelle di valutazione dei titoli. Il testo è stato inviato agli
organi di
controllo. Mentre nei prossimi giorni saranno indicate dal Ministero
anche le
scadenze per la presentazione delle domande di inserimento e
aggiornamento.
miur.gov.it
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Nuove Tecnologie: Digitale, smart class nel secondo ciclo: pubblicata la graduatoria, finanziate 2.198 scuole |
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È stata pubblicata oggi
la graduatoria degli istituti destinatari dei finanziamenti dell’Avviso
per la realizzazione di smart class nel secondo ciclo. Saranno 2.198 le
scuole finanziate, per un totale di 21.964.751,74 euro di fondi PON
assegnati.
I fondi consentiranno di acquistare, anche in vista
della ripresa di
settembre, strumenti e dispositivi digitali, accessori e periferiche
hardware (come proiettori, webcam o scanner), software e licenze per
piattaforme di e-learning, monitor touch screen e per creare spazi
digitali nelle scuole, favorendo nuove metodologie di apprendimento.
In allegato la tabella con la ripartizione regionale.
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Graduatorie: Graduatorie ad Esaurimento personale Docente - Consistenze numeriche Provincia di Catania |
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In
considerazione dell’imminente
apertura delle istanze di inserimento nelle fasce aggiuntive dei
concorsi
disciplinate dal D.M. n. 40 del 27 giugno 2020, come da Nota M.I. prot.
17740
del 07.07.2020, si pubblicano le consistenze numeriche degli aspiranti
inclusi
nelle GAE di questa Provincia alla data odierna con possibilità di
modifiche in occasione della pubblicazione delle GAE di cui al DGABM 36
del
23/06/2020.
Allegati:
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[Consistenza] 330 kB
ct.usr.sicilia.gov.it
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 “È bene che
Atlantide resti un mistero. È giusto che l’uomo guardando l’oceano, si
inquieti pensando ad un lontano e imperscrutabile regno inghiottito in
un giorno e in una notte dalle acque e dal fuoco; all’orgoglioso sogno
di un’eternità infranta dal risveglio della Natura. Le civiltà nascono,
crescono ed infine muoiono. Prepariamoci a questo. Atlantide non è mai
esistita !
È in ogni luogo”.
Pierre Benoit
“L’immortalità dell’anima è una cosa
che ci riguarda in modo così forte, e ci tocca così in profondità, che
bisogna aver perso ogni sensibilità perché ci sia indifferente sapere
come stanno le cose”.
Blaise Pascal
“La vita è l’infanzia
dell’immortalità”.
Johann Wolfgang Goethe
Atlantide compare nei dialoghi di Platone, Timeo e Crizia, scritti
circa nel 360 a.C., che sono i primi riferimenti storici su questa
isola - continente leggendaria, in cui si era insediata una potenza
navale, pressappoco 9000 anni prima di Solone.
Il nome deriva da Atlante figlio di Poesidone, il leggendario
governante dell’oceano atlantico in cui si pensava si trovasse
quest’isola. Molti su Atlantide sono nel dubbio, tutt’al più ritengono che
essa sia solo un mito lontano nel tempo, una leggenda di una civiltà
mai esistita realmente, molti altri invece non hanno dubbi e credono
che essa sia esistita veramente. Difatti le testimonianze e i dati disponibili sono così molto lontani
nel tempo, talora così vaghi, incerti e nebulosi, che per quanto ci
sforziamo nessuno può dire nulla in favore o meno di Atlantide.
Marcello Castroreale
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Spesa pubblica: Scuola, pubblicata la graduatoria per l'accesso ai fondi per l'edilizia ‘leggera’ Azzolina: ''Grande adesione e collaborazione da parte degli Enti locali'' |
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Sono stati pubblicati oggi, sul sito del Ministero
dell'Istruzione, i risultati relativi al bando che ha messo a
disposizione 330 milioni di euro per il finanziamento di interventi di
adeguamento e di adattamento funzionale degli spazi e delle aule
didattiche in conseguenza dell’emergenza sanitaria da Covid-19. Si
tratta di stanziamenti per l'edilizia cosiddetta 'leggera'. L’avviso
rientra nell’ambito del Programma Operativo Nazionale (PON) “Per la
scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020.
miur.gov.it
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 L’ANLI (Associazione Nazionale Liberi Insegnanti) ha
organizzato una manifestazione nazionale di protesta contro la “scuola
che licenzia”, che si terrà a Roma, davanti la sede del MIUR, in via
Trastevere, e in molte altre città italiane, mercoledì 8 luglio 2020.
Alla manifestazione sarà presente anche una delegazione di genitori per
chiedere al ministro Azzolina maggiore tutela e sicurezza per il
rientro a scuola, a settembre, dei propri figli. “I diplomati
magistrali – si legge in un loro comunicato – hanno subito
un’ingiustizia, ma nonostante tutto hanno continuato a portare avanti
la scuola italiana con dedizione e serietà anche in questo difficile
anno di lockdown. L’Associazione chiede il sostegno di tutte le forze
politiche per far ripartire la scuola italiana: dare continuità
didattica a tutti i bambini, specialmente agli alunni con l’insegnante
di sostegno”.
Angelo Battiato
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che sarà
 Con
questa canzone di Dalla De Gregori in testa consideravo che sono giorni
concitati e frenetici quelli che si stanno vivendo in questi giorni a
scuola.
Con la fase 3 le scuole ricominciano ad essere popolate da docenti
(volenterosi) e personale e si sta cercando di capire, tra comunicati e
piani
con relativi allegati tecnici, come poter rientrare a settembre e
riprendere a
fare scuola in presenza. Gli esami di maturità nella scuola secondaria
hanno
fornito un test importante per capire determinati meccanismi e
procedure da
attuare per ottenere il distanziamento sociale ed evitare gli
assembramenti.
Ma
potrà bastare tutto ciò? A me pare, sia per esperienza personale che da
ciò che
leggo e vedo, che in molte scuole la tendenza è quella di cercare di
modificare
il minimo possibile l'esistente sia in termini di didattica che di
organizzazione (fatto salvo quanto indicato nel piano con relativi
allegati
tecnici) per far sì di rientrare in quell'atavica attitudine che ci
caratterizza e cioè "fare in modo che tutto cambi perché tutto resti
uguale". E cosa abbiamo imparato allora?
Prof.
Lorenzo
Bordonaro
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 Cos’è
Compiègne? Compiègne è al di là del bene e del male. Compiègne è un
mito. Compiègne è una metafora. Desiderio irrinunciabile di riscatto e
di rivincita, di affrancamento e di emancipazione, di redenzione e di
liberazione. E di giustizia. Perché solo chi ha la percezione d’aver
subito un’ingiustizia può alzare le barricate per combattere
l’Ingiustizia, con determinazione, con ferocia, con tenerezza, con
indulgenza. L’ingiustizia è come una morsa, se stringe ti stritola e ti
può anche “uccidere”, ma se gli dai spazio, respiro, se la combatti con
gentilezza e intelligenza, con “speranza e carusanza”, ti fa sentire un
altro. E le ingiustizie fanno d’un ragazzo un uomo, ed un uomo più
uomo. La giustizia è come una notte dura d’inverno, come una mattina di
pioggia, come un cavallo cocciuto, che conosce il sentiero e lo
percorre, sino in fondo. Un’ora d’esame che m’è sembrato un minuto, e
mentre parlava e rispondeva a tutte le domande, io ripensavo a uno,
due, mille momenti della vita di prima, e come un “lungo miglio”, come
il corridoio del film “la famiglia” di Ettore Scola, rivedevo i giochi
e gli scarabocchi tracciati nel suo “ufficio”, e tutte le volte che
l’ho aspettato, e tutte le nottate di studio, come presagi di futuro,
come premesse di magnifici risvegli, come sequenze di giorni migliori e
di lunghissimi sentieri.
Angelo Battiato
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Mobilità: Docenti di Religione cattolica a.s. 2020/2021 - Graduatorie provinciali provvisorie su base diocesana |
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Voce alla Scuola: All’Istituto paritario S. Maria della Mercede di S Agata Li Battiati, la pagella e un CD ricordo dell’anno Covid-19 |
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 La “casa”
è stato il tema didattico scelto
per l’anno scolastico 2019-2020 ed ha accompagnato le diverse fasi
della
programmazione didattica.
I
temi del percorso educativo hanno seguito
le diverse azioni didattiche, dando unità ai progetti sviluppati nelle
singole
classi.
Nel
mese di marzo oltre che un valore simbolo,
la casa è diventata segno concreto e vissuto a causa della pandemia per
il
Covid-19.
Chi
l’avrebbe immaginato che la casa, luogo
ideale di affetti e di sentimenti, diventasse operativamente anche
luogo e
spazio di apprendimento scolastico, aula virtuale e scuola di vita?
I
docenti hanno lavorato intensamente e utilizzando
la didattica a distanza, hanno reso attivi e impegnati nello studio i
ragazzini,
i quali hanno ben utilizzato il tempo di “segregazione domestica”
condividendo nuove
esperienze di vita familiare.
Giuseppe
Adernò
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Voce alla Scuola: Scuola, pubblicati i risultati della mobilità dei docenti: soddisfatto oltre il 55% degli insegnanti. Per 8.000 ok a spostamento in altra Regione. Azzolina: “Importante aver garantito la procedura. Ora avanti con le assunzioni” |
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 Oltre il 55% delle richieste soddisfatte. È il dato che
emerge dall’analisi degli esiti della mobilità dei docenti per l’anno
scolastico 2020/2021 pubblicati oggi. Quest’anno sono state 108.676 le
domande elaborate, di cui 90.306 per la mobilità territoriale e 18.370
per quella professionale. Oltre 96mila i docenti effettivamente
coinvolti – al netto delle domande non accoglibili - 78.881 le donne e
17.696 gli uomini. Le domande soddisfatte a livello nazionale sono
state 55.008, pari a oltre il 55% del totale dei docenti che hanno
partecipato alla mobilità ordinaria. Nel dettaglio, sono state accolte
49.053 domande di mobilità territoriale, il 54,3% di quelle presentate,
per un totale di 8.000 spostamenti circa fuori regione garantiti agli
insegnanti.
“Aver garantito la procedura mobilità è stato importante e non
scontato, dato che eravamo in piena emergenza sanitaria - sottolinea la Ministra Lucia Azzolina
-. Il Ministero ha svolto un grande lavoro, ha supportato il
personale, ha portato avanti un’operazione normalmente ordinaria in
tempi straordinari. Oggi questo risultato può sembrare scontato, ma
ricordo che qualche mese fa non era considerato tale. Abbiamo garantito
i diritti degli insegnanti, per 8mila di loro c’è uno spostamento fuori
Regione che significa riavvicinamento a casa. Ora lavoriamo per le
assunzioni da fare questa estate anche in vista della ripresa di
settembre”.
Il Ministro
Lucia Azzolina
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Mobilità: Personale docente scuola I Grado - Mobilità a.s. 2020/2021 - Movimenti |
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Personale docente scuola I
Grado - Mobilità a.s. 2020/2021 - Movimenti
Pubblicazione dispositivo e allegati
Allegati:
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 Oh autonomia scolastica, oh antipatica, odiata, insopportabile autonomia, finalmente qualcuno si accorge che davvero esisti! Finalmente qualcuno scrive che senza di te non sarà possibile ripartire a settembre! Nel "Piano Scuola 2020-2021", la Ministra, il Governo e le Regioni sottoscrivono il Documento per la pianificazione delle attività scolastiche, educative e formative in tutte le Istituzioni del Sistema nazionale di Istruzione" accorgendosi che davvero esisti ed hai il volto di tutte le componenti della comunità educante, nella complessità dei suoi protagonisti a tutti i livelli, nei volti di donne e uomini che fanno dell’istruzione e della formazione l’impegno etico e professionale di vita. Un intero paragrafo è dedicato alla "Valorizzazione delle forme di flessibilità derivanti dall'Autonomia scolastica". Nella scuola della convivenza con Covid 19, ci si accorge - finalmente - della NECESSITA' di mettere in campo una "riflessione organizzativa e didattica in grado di non disperdere quanto le scuole sono riuscite a realizzare, valorizzando gli ambiti dell'autonomia scolastica e fornendo loro spazi di coordinamento finalizzati a coinvolgere i diversi attori in un rinnovato patto di corresponsabilità educativa". Eureka, direbbe il buon Archimede! Per ANCODIS Prof. Rosolino Cicero
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Si pubblica il
decreto relativo ai mutamenti di incarico dei Dirigenti scolastici
decorrenti dal 01/09/2020 ed alle conferme di sede per i Dirigenti
scolastici in scadenza di incarico al 31/08/2020 confermati nelle sedi
di attuale assegnazione.
Sono pubblicati in data
odierna i trasferimenti ed i passaggi di area/profilo del personale ATA
di ruolo della Provincia di Catania per l’anno scolastico 2020/21, come
risulta dagli allegati elenchi che fanno parte integrante del presente
provvedimento. 
