Sono convinto che il luogo naturale migliore di fare lezione per un docente sia quello di poter guardare negli occhi i propri studenti sui banchi seduti dentro un'aula. Sono all'antica. Confiteor! Non riesco ad accettare l'idea di un'educazione scolastica digitale, di un insegnante che faccia lezione comunicando e interagendo virtualmente, presente-assente dall'altra parte della barricataschermata; sarà un insegnante dimezzato, privato di poter "sentire ", il calore e il respiro, le emozioni e le attese di chi lo sta ad ascoltare; privato di poter capire se chi gli sta attorno dalla parte opposta, sia interessato o disinteressato; privato "sensibilmente " di poter redarguire chi si distragga!
Sì, sono un insegnante all'antica, mi piace il contatto fisico, sentire le emozioni vere reali, toccare con mano il sudore della fatica, e vedere per capire con i miei occhi "sensibilmente" se un pianto è di gioia vera o di stizza, o anche di rabbia dissimulata; se debbo.elogiare o redarguire, valutare o rimandare, al momento, al suo posto il mio studente (perché impreparato), o correggerlo (perché sproloquia).

Nuccio Palumbo

Oggi giovedì 9 Aprile, a partire dalle ore 14 sono previste interpellanze urgenti al Governo, tra queste una depositata dal deputato della Lega Rossano Sasso, membro della Commissione Cultura della Camera dei Deputati. L’interpellanza riguarda la situazione critica delle scuole paritarie. Anche le scuole paritarie sono chiuse per l’emergenza della pandemia e i docenti si sono attrezzati con ogni mezzo per stare vicini ai ragazzi e seguirli con l’innovativa didattica a distanza. Molti genitori che non lavorano, sono in difficoltà per pagare le rette e gli Istituti, non avendo introiti non sanno come poter pagare i docenti che, lavorando a distanza, non hanno diritto ai benefici della “cassa integrazione”. Nell’interpellanza si chiedono: l’immediata erogazione dei contributi già assegnati alle scuole paritarie; l’erogazione di ulteriori contributi aggiuntivi per esonerare le famiglie dal pagamento delle rette, l’estensione agli alunni delle scuole paritarie l’accesso ai fondi previsti per l’implementazione delle piattaforme didattiche a distanza, la detraibilità integrale delle rette pagate dalle famiglie per la frequenza scolastica e per i servizi educativi delle scuole paritarie e private per l’anno 2019/20.

Giuseppe Adernò

Premesso che il materiale didattico e video consultabile in questo sito deve essere considerato a scopo meramente dimostrativo, esso vuole esclusivamente fornire spunti e suggerimenti di cui i docenti possono liberamente scegliere di fruire o meno. I contenuti proposti consentono agli studenti di approfondire tematiche sportive, di educazione alla salute ed anche di effettuare attività motoria per mantenere un buon livello di forma fisica e di salute in questo periodo di quarantena. L’attività motoria proposta è semplice e globale, adattata alle diverse fasce di età, disegnata per il mantenimento delle capacità motorie ed in particolare la coordinazione, ed anche l’escursione articolare e la tonicità muscolare. Si specifica che tale attività è indirizzata (ad eccezione dell’A.F.A.) ad una popolazione studentesca sana, per cui soggetti con particolari problematiche fisiche devono astenersi dall’ esecuzione degli esercizi che coinvolgano gli apparati o le strutture corporee compromesse.
Nel caso di alunni minorenni l’attività va svolta in presenza e con la supervisione dei genitori.
L’esecuzione degli esercizi deve avvenire in totale sicurezza e cioè:
1. Gli studenti devono indossare tuta e scarpe ginniche;
2. Il pavimento non deve essere scivoloso;
3. Non ci devono essere ostacoli o mobili vicini;
4. Gli ausili utilizzati (sedia o altro) devono essere ben stabili;
5. L’attività proposta dai video deve essere comunque svolta da chiunque volesse cimentarsi in essa    senza rischi ed in condizioni di massima sicurezza.
Quanto sopra premesso, l’Ufficio Scolastico Regionale per la Sicilia, i Dirigenti Scolastici e i Docenti declinano ogni responsabilità inerente eventuali infortuni, anche a terzi, derivanti dalla riproduzione degli esercizi mostrati nei video.

usr.sicilia.it

Premesso che il materiale didattico e video consultabile in questo sito deve essere considerato a scopo meramente dimostrativo, esso vuole esclusivamente fornire spunti e suggerimenti di cui i docenti possono liberamente scegliere di fruire o meno. I contenuti proposti consentono agli studenti di approfondire tematiche sportive, di educazione alla salute ed anche di effettuare attività motoria per mantenere un buon livello di forma fisica e di salute in questo periodo di quarantena. L’attività motoria proposta è semplice e globale, adattata alle diverse fasce di età, disegnata per il mantenimento delle capacità motorie ed in particolare la coordinazione, ed anche l’escursione articolare e la tonicità muscolare. Si specifica che tale attività è indirizzata (ad eccezione dell’A.F.A.) ad una popolazione studentesca sana, per cui soggetti con particolari problematiche fisiche devono astenersi dall’ esecuzione degli esercizi che coinvolgano gli apparati o le strutture corporee compromesse.
Nel caso di alunni minorenni l’attività va svolta in presenza e con la supervisione dei genitori.
L’esecuzione degli esercizi deve avvenire in totale sicurezza e cioè:
1. Gli studenti devono indossare tuta e scarpe ginniche;
2. Il pavimento non deve essere scivoloso;
3. Non ci devono essere ostacoli o mobili vicini;
4. Gli ausili utilizzati (sedia o altro) devono essere ben stabili;
5. L’attività proposta dai video deve essere comunque svolta da chiunque volesse cimentarsi in essa    senza rischi ed in condizioni di massima sicurezza.
Quanto sopra premesso, l’Ufficio Scolastico Regionale per la Sicilia, i Dirigenti Scolastici e i Docenti declinano ogni responsabilità inerente eventuali infortuni, anche a terzi, derivanti dalla riproduzione degli esercizi mostrati nei video.

usr.sicilia.it

Il Consiglio dei Ministri ha dato il via libera oggi al decreto legge che contiene le norme relative agli Esami di Stato e alla valutazione delle studentesse e degli studenti per l’anno scolastico 2019/2020. Provvedimenti che tengono conto dell’emergenza coronavirus.

“La scuola ha affrontato questa emergenza con grande capacità di reazione, il Paese deve esserne fiero - sottolinea la Ministra Lucia Azzolina -. Ringrazio di nuovo tutto il personale, le famiglie, gli studenti. C’è stato uno sforzo importante da parte di tutti. La didattica a distanza ci ha aiutato a salvare l’anno scolastico. Non sostituisce e non potrà mai sostituire del tutto, ovviamente, la didattica in presenza. Ma era l’unica risposta possibile per non lasciare soli bambini e ragazzi e garantire loro il diritto allo studio previsto dalla Costituzione”.

miur.gov.it

Siamo in guerra e nell’economia di guerra ci vuole sinergia, collaborazione, solidarietà. E’ così che l’ Istituto Marconi- Mangano di Catania, diretto dal preside Egidio Pagano, ha aderito al workflow lanciato dalla piattaforma Fablab Open Mask Sicilia  per la realizzazione, mediante stampa 3D, degli accessori/sdoppiatori dei sistemi di ventilazione polmonare in uso nei reparti di terapia intensiva/semintensiva degli ospedali per far fronte all’emergenza covid19. Da stamattina i laboratori della scuola di via Vescovo Maurizio, centro Future lab per la Sicilia orientale, sono già operativi per la produzione di 50 adattatori Easy Covid 19 per il Policlinico Universitario G. Martino di Messina, in PLA “Isinnova Charlotte”che serviranno per modificare le maschere Easybreath da snorkeling che Decathlon, ideatore, produttore e distributore donerebbe alle regioni che ne fanno richiesta.  La maschera nata per tutt’altro scopo, si trasformerebbe così in maschera d’emergenza per respiratori ospedalieri, grazie alla valvola di raccordo in stampa 3D brevettata in urgenza dalla Isinnova di Brescia.

Lucia Andreano
docente referente comunicazione plesso Marconi

La cannella di Ceylon, Cinnamonum verum J. Presl., sin. Cinnamonum zeylanicum Blume, è un albero sempreverde della famiglia delle Lauraceae, che è la stessa famiglia a cui appartiene il noto albero mediterraneo dell’Alloro. Molto simile alla cannella, da cui se ne differenzia per la maggiore altezza e le foglie un po’ diverse, è la cassia o Cinnamonum cassia (L.) Presl. – Lauraceae, da cui si ottiene una analoga corteccia aromatica, che però è meno pregiata e molto più ricca di cumarina, dagli effetti non sempre positivi sull’organismo. Pianta dalla storia millenaria, originaria dello Sri Lanka e dell’Asia, dove cresce nelle foreste pluviali tra i 300 e i 1000 m di altitudine. Albero conosciuto nel Mediterraneo sin dai tempi più remoti. Introdotta in coltivazione nel Madagascar, Malaysia e  Antille.
Coltivata pure nello Sri Lanka, India, Brasile, Egitto e Cina. Della pianta si usa per lo più la corteccia prelevata da rami con un diametro di 2-2,5 cm. La corteccia essiccata è stata usata in vari modi sin dai tempi più remoti e persino dagli Egiziani nella pratica dell’imbalsamazione dei cadaveri. L’aroma della corteccia essiccata della cannella è aromatico, secco e pungente che ricorda quello dei chiodi o bottoni di garofano. Le foglie sono aromatiche e sono usate per farne degli infusi.

Marcello Castroreale

A quanto pare, a sentire le parole del ministro Azzolina, la scuola per quest’anno è terminata. Quindi, possiamo dire addio all’anno scolastico 2019/2020. Possiamo salutare lungamente un anno iniziato e trascorso, almeno per me, in maniera unica e irripetibile. Addio per sempre! Come le più belle cose, è durato “solo un giorno come le rose”. E la scuola è la più bella rosa del giardino della nostra vita, della vita dei ragazzi, e della vita della Nazione. Adesso lo capiamo, solo adesso ce ne accorgiamo, quando non c’è più. Quando la campanella s’è fermata.
Adesso, che al mattino, anziché prendere in fretta il caffè e il tablet e fuggire in macchina per arrivare puntuali in classe, restiamo tutta la notte svegli (o quasi tutta) a ricordare il passato e a pensare al futuro e alla video lezione con i ragazzi che hanno la fortuna di potersi collegare da casa. E dire che è stato un anno bellissimo!
Forse il migliore della mia carriera scolastica (al meglio non c’è mai fine), passato tra ore di lezione e di riflessione, diciamo così, sotto gli alberi ciondolanti del Polivalente di San Giovanni La Punta. E con il “compimento” di quel nostro antico “impegno” (quasi fosse destino), frutto anche della più grande ingiustizia della scuola catanese, di “passare l’ultimo anno insieme”.

Angelo Battiato

Nel Liceo Classico, baluardo dell'Istruzione italiana, il contributo del Coro è fondamentale! Cantare insieme in questo tempo di sconforto, unire voce e anima, avvolge tutti in un’armonia magica che dà sollievo alle nostre giornate. È per questo motivo che da mercoledì 18 marzo la nostra Dirigente Scolastica Elisa Colella, dopo un confronto organizzativo con il Maestro Nino Faro, direttore del Coro, e la prof.ssa Anna Vullo, referente del progetto, ha sostenuto la ripresa delle prove. È stata quindi creata una apposita classroom sulla piattaforma  Google Suite in uso alla scuola, e così il Coro del Liceo Cutelli ha potuto intonare di nuovo i suoi canti.
Nel corso degli incontri particolare attenzione viene rivolta allo sviluppo della musicalità di ciascun corista attraverso la suddivisione del coro in 4 sezioni, che resteranno collegate online per non più di 30 minuti ciascuna, confermando la stessa  scansione oraria delle attività curriculari.
Non sono mancate esercitazioni di vocalità solistiche con accompagnamento strumentale, consentite anche dalle nuove tecnologie.

Ne siamo sempre più convinti: #AndràTuttoBene!

Innanzitutto porgo i miei saluti a tutto il personale docente e ringrazio per il lavoro che sta svolgendo e per l’impegno profuso.
Io sono un anestesista rianimatore e lavoro in Terapia Intensiva con pazienti Coronavirus gravissimi. Tutto il personale sanitario è impegnato a tempo pieno in questa terribile emergenza. E’ una battaglia quotidiana e durissima che richiede uno spiegamento immenso di mezzi e risorse sia umane che materiali e che mette a dura prova sia il fisico che la mente. Alcuni di noi sono già o saranno contagiati. Alcuni di noi non vedranno la fine dell’epidemia. Ma questo è il nostro lavoro e lo facciamo con anima e corpo.
Ma sono anche una madre.
La mia unica figlia è una vostra studentessa.
Questa lettera aperta vuole essere un invito a continuare ad esserci, nonché una richiesta di aiuto se non un lascito morale.
Il personale docente ha un ruolo educativo fondamentale, non solo in termini di pura didattica, ma anche e soprattutto nel senso più ampio di riferimento, guida e formazione di individui adulti. 
Ora più che mai la vostra presenza è fondamentale.

dott.ssa Elena Borsotti

5 marzo 2020. Primo giorno a casa.
Così improvvisamente un’ordinanza chiude le scuole e ci ritroviamo come mai era accaduto prima a fare i conti con una nuova realtà. Tutti penseranno: che bello non c’è più la scuola! No, non è così, la scuola c’è … on line. Ci dobbiamo attivare, che possiamo fare, cosa sarà più easy o più smart? Questo sto pensando … e intanto il telefono squilla, WhatsApps bippa, il vicino ti suona alla porta, il gatto miagola… E’ già un inferno! Lasciatemi riflettere!
Che possiamo fare? Ripenso alle parole di una collega: “ah se viene il finimondo cosa te ne farai di tutta questa tecnologia?”.
Il finimondo è arrivato e sarà proprio grazie a questa tecnologia che ci potremmo permettere di poter continuare a stare in contatto! Vivere, vivere virtuale, ma vivere … “onlife”.
Ma da cosa iniziamo? Non cose difficili, ma cose facili che tutti sanno già fare e conoscono… Ci sono, iniziamo dal registro… scrivo una scaletta la mando alla preside e poi lunedì ne parliamo con i colleghi. Ma lunedì si potrà uscire?
Boh! Intanto lavoriamo. Ma che ora è?
Caspita come passa velocemente il tempo è già sera!
Una bella lettura e a dormire; come si chiamava quel libro… Ah eccolo “Tutti assenti!” Andiamo bene!
Buonanotte

Lorenzo Bordonaro

Figli .....

Hai chiamato Madre?
Non ti abbiamo sentito.
Hai tossito Madre?

Passerà 
Come sono passate altre crisi.
Siamo impegnati Madre.
No,Madre
Non ci possiamo fermare.

Hai tremato Madre!
Perché?
Ci metti paura!

Maria Antonietta Baiamonte

«Occhi gonfi di lacrime, tanti privi di speranza, altri lucidi mentre si punta il cielo: sono attimi di vita, una cronaca che si può leggere sotto gli occhi di una quotidianità che sembrava monotona finché il bollettino delle ore 18.00 non inchioda a una verità che smaschera ogni recita.
Da Cremona un papà appena quarantenne, sistemato su un freddo lettino di un ospedale tiene la mano di un infermiere come a volere afferrare un brandello di speranza “Giurami che mi svegli” – sussurra – mentre va per essere intubato.
Poche parole che dicono tutto: non chiede cose inutili, titoli che non servono, solo una promessa “Svegliami”.
Questa parola ricca e carica di vita vorrei posarla timidamente nel cuore di chi sta leggendo queste poche parole buttate qui per scuotere le coscienze di chi sino a ieri puntava il dito verso gli altri, amava rincorrere il superfluo pur di essere migliore di tutti, che usava pensieri e parole per denigrare e provare a distruggere tutto e tutti.

Nicolò Mannino
(Presidente Parlamento della Legalità Internazionale)

COVID 19 sembra il nome di una navicella spaziale che sta per lasciare la terra per lanciarsi verso l’esplorazione dell’universo.
Non è così, COVID19 più comunemente conosciuto come CORONAVIRUS è un diavoletto cattivo e dispettoso (così l’ha definito un piccolo allievo) che colpisce le persone più fragili e indifese: i nonni.
In realtà COVID19 è un virus molto pericoloso che sembri essere arrivato dalla Cina, è molto contagioso, non è curabile ed ha invaso l’Italia del Nord ed in particolare la Lombardia.
Tutto comincia la sera del 4 Marzo, quando i Dirigenti Scolastici di tutt’Italia comunicano su Decreto del Presidente del Consiglio dei Ministri, la sospensione delle attività didattiche a partire dal 5 marzo col preciso scopo di contrastare il diffondersi del virus COVID19. Allora mi viene da pensare che la cosa sia grave.


Ins. Santa Rapisarda
Istituto Comprensivo “G. MARCONI “ - PATERNO’

Mariella Di Mauro

ll segretario generale della Cisl Scuola Catania, plaude allo stanziamento in arrivo dal Governo di risorse a beneficio degli alunni economicamente più bisognosi. Subito dopo il diritto alla salute pubblica, al lavoro, segue a ruota il diritto-dovere ad una "Scuola aperta a tutti", con l'istruzione inferiore, “obbligatoria e gratuita”, come sancisce la Costituzione. L'agenzia educativa per eccellenza, la Scuola, non si arrende alla piaga del virus Covid-19. Anche grazie allo stanziamento in arrivo dal governo, a seguito del recentissimo decreto di riparto del ministero dell'Istruzione, di risorse stanziate a beneficio delle singole istituzioni scolastiche su tutto il territorio nazionale. Il “pianeta scuola” ai piedi dell'Etna, i dirigenti scolastici, il corpo docente tutto, in prima linea, continuano nell'incessante opera di non lasciare indietro nessuno, nella cosiddetta “didattica a distanza”, nella scuola cioè che si “trasferisce” a casa degli alunni, tramite video-lezioni frontali ed i materiali on-line in forma di dispense scaricabili, accessibili con l'ausilio di uno smartphone, di un tablet o di un pc, per quei fortunati che ne possiedono uno connesso alla Rete.“ Cataniatoday 31 marzo 2020 08:42
F. R.

Il momento storico che stiamo vivendo segna la Storia: è significativo osservare e leggere in alto a destra dello schermo televisivo, durante la trasmissione di alcuni programmi che la Rai trasmette, l’espressione “Programma registrato prima del DPCM per il Covid 19”. Si comprende che, siamo giunti ad una fase di passaggio epocale e come nelle date della storia si trova la sigla: a.C. e d.C. che corrisponde al Prima e al Dopo la nascita  di  Gesù Cristo, anche  se nelle scuole britanniche queste espressioni vengono evitate non offendere gli studenti di altre religioni  e sostituite con altri indicatori :“era comune” e “prima dell’era comune”,  a seguito di questo evento e epidemico credo che saremo costretti a scrivere “Prima e Dopo il Coronavirus”

Giuseppe Adernò

La giornata del venerdì  27 marzo passa alla storia per l’elevato numero di decessi (969) con o per il coronavirus e per la suggestiva e commovente preghiera del Papa, in un clima di assordante silenzio, interrotto dalla pioggia e sotto lo sguardo del miracoloso Crocifisso della Chiesa di San Marcello, che nell’agosto del 1522 ha percorso le vie di Roma colpita dalla peste.
In una Piazza San Pietro deserta, Papa Francesco, solo in mezzo al colonnato del Bernini ha riunito in preghiera il mondo impaurito, smarrito davanti alla prima pandemia nel tempo della globalizzazione. La pioggia che ha bagnato il Crocifisso miracoloso ha simboleggiato il pianto composto e sgomento del mondo che cerca di ascoltare e capire cosa, come, perché. “Da settimane sembra che sia scesa la sera. Fitte tenebre si sono addensate nelle nostre piazze, strade e città. Si sono impadronite delle nostre vite e le hanno riempite di un silenzio assordante. Si sente nell'aria, si avverte nei gesti, lo dicono gli sguardi. Ci siamo trovati impauriti e smarriti” Con queste parole Papa Francesco nella meditazione ha commentato il Vangelo che racconta la tempesta sedata, la paura degli apostoli, mentre Gesù dormiva e l’interrogativo “Perché avete paura?” corrisponde alla tempesta di dolore e di morte che il COVD 19 ha seminato nel mondo intero, mettendo a nudo le nostre fragilità, “lasciando scoperte quelle false e superflue sicurezze con cui abbiamo costruito le nostre agende, i nostri progetti, le nostre abitudini e priorità”.

Giuseppe Adernò

Tabelle di viciniorità della Città Metropolitana di Catania

ct.usr.sicilia.gov.it

La Ministra Lucia Azzolina nel suo discorso al Senato e nella lettera inviata a tutto il Personale della scuola ha espresso parole di ammirazione e di lode per i tanti docenti che con viva sensibilità pedagogica si sono adoperati a mantenere una dinamica relazione educativa con gli alunni tramite la didattica a distanza.
Ha evidenziato le difficoltà tecniche e logistiche e come la scuola non era pronta a tale improvvisa emergenza. Tanti studenti che, citando di Don Milani la Ministra ha scritto “attendono di essere fatti uguali”, in effetti, sono privi dei necessari strumenti e a tale scopo sono state stanziate significative risorse, con la speranza che arrivino in tempo a colmare questo vuoto.
La formazione digitale per i docenti che nella Legge 107 /2015 risultava obbligatoria, è rimasta solo una “buona intenzione”. Oggi se ne registra la mancanza. Ci sono poi le difficoltà delle linee telefoniche e le bande larghe che non sono attive in tutto il territorio nazionale.
Ecco una pagina di diario che una diligente docente di Lettere della provincia di Verona, accogliendo il nostro invito # IORESTOACASA E PENSO ALLA SCUOLA a scrivere e raccontare questo non facile momento storico, ha fatto pervenire ad Aetnanet.

Si sollecitano altri docenti a raccontarsi e… raccontarci.

IRC domanda di trasferimento per infanzia e primaria
IRC domanda di trasferimento per la second I e II grado
IRC domanda passaggio di ruolo per infanzia e primaria
IRC domanda passaggio di ruolo per la second I e II grado
Passaggio di cattedra per la scuola secondaria di I grado
Passaggio di cattedra per la scuola secondaria di II grado
Passaggio di profilo personale amministr tecnico ausiliario ruoli provinciali
Passaggio di ruolo per la scuola dell'infanzia
Passaggio di ruolo per la scuola primaria
Passaggio di ruolo per la scuola secondaria di I grado
Passaggio di ruolo per la scuola secondaria di II grado
Passaggio di ruolo personale educativo
Trasferimento per la scuola dell'infanzia
Trasferimento per la scuola primaria
Trasferimento per la scuola secondaria di I grado
Trasferimento per la scuola secondaria di II grado
Trasferimento personale amministr tecnico ausiliario ruoli provinc
Trasferimento personale educativo

miur.gov.it

Guida rapida per istanze online scuola infanzia
Guida rapida per istanze online scuola primaria
Guida rapida per istanze online scuola secondaria primo grado
Guida rapida per istanze online scuola secondaria secondo grado

miur.gov.it

Bollettini istituzioni scolastiche

Elenco diocesi
ALLEGATO A corrispondenza_profili_professionale
ALLEGATO D_ATA
ALLEGATO F _punteggio aggiuntivo ATA
ALLEGATO F dichiarazione servizio continuativo
ALLEGATO_D_SCUOLA_PRIMARIA_01
ALLEGATO_D_SECONDARIA
ALLEGATO_E_servizio continuativo ATA
DICHIARAZIONE PUNTEGGIO AGGIUNTIVO
DICHIARAZIONI_INSEGNANTI_RELIGIONE_CATTOLICA_2020-21

miur.gov.it

A tutti i possessori di un account Zoom Video Communications (piattaforma di videoconferenza) è pervenuta la seguente mail. Chi lo dice a quei docenti che hanno tanto decantato il servizio di videoconferenza facendolo utilizzare a milioni di studenti e bambini; per caso l'azienda vi ha rilasciato l'informativa privacy, ed è stata attentamente letta!!!
Qualsiasi account su Zoom, anche quelli gratuiti, permette di registrare i meeting e di salvarne una copia in locale. Vi risulta essere presente alcuna notifica (un pallino rosso che lampeggia, per esempio) a segnalare che chi sta ospitando la sessione (insegnante) stia registrando la riunione. La registrazione include il video, l'audio e anche la trascrizione testuale della chat.

Inoltre sul sito ufficiale di Zoom, la funzione di monitoraggio dell'attenzione dei partecipanti, è pensata per sapere se l'utente (uno studente, magari) ha la finestra della riunione in primo piano oppure no. In caso negativo, un'icona a forma di orologio apparirà di fianco al nome della persona che non ha avuto Zoom in primo piano per più di 30 secondi.

Attenti ai dispositivi gratuiti spesso nascondono trappole.

m.nicotra@aetnanet.org

Con riferimento alla mobilità 2020/2021 del personale della scuola (docenti, personale educativo e Ata) il Ministero dell’Istruzione fa sapere che ci sarà il massimo impegno per supportare i dipendenti coinvolti. Si lavora, infatti, a sistemi di aiuto per la compilazione delle domande. Si va dall’attivazione di help desk su base regionale, a una guida con le istruzioni dettagliate, per aiutare chi dovesse incontrare difficoltà.

Si ricorda che è già previsto, da anni, che la domanda sia compilata online, in versione digitale. Si tratta di una mobilità ordinaria, di una procedura che si verifica tutti gli anni, nel rispetto e sulla base del Contratto collettivo nazionale integrativo firmato dal Ministero con le organizzazioni sindacali. L’ultimo è stato siglato il 6 marzo del 2019, un anno fa. Sono procedure note. L’ordinanza ministeriale di ieri non fa che declinarne termini e modalità.

miur.gov.it

La Ministra dell’Istruzione, Lucia Azzolina, ha firmato il decreto ministeriale per distribuire alle scuole, in attuazione del decreto legge del governo ‘Cura Italia’, 85 milioni per il potenziamento della didattica a distanza.

Di questi, 10 milioni potranno essere utilizzati dalle istituzioni scolastiche per favorire l’utilizzo di piattaforme e-learning e per dotarsi immediatamente di strumenti digitali utili per l’apprendimento a distanza, o per potenziare quelli già in loro possesso. Ponendo attenzione anche ai criteri di accessibilità per le ragazze e i ragazzi con disabilità. Altri 70 milioni saranno utilizzabili per mettere a disposizione degli studenti meno abbienti, in comodato d’uso gratuito, dispositivi digitali per la fruizione della didattica a distanza. I restanti 5 milioni serviranno a formare il personale scolastico.

miur.gov.it

Pubblicazione nota M.I. n. 6904 del 24/03/2020 - O.M. n. 182 del 23/03/2020 riguardante il personale docente e ATA - O.M. n. 183 del 23/03/2020 riguardante gli insegnanti di religione cattolica.

Allegati:
Download: (nota Ministeriale)
Download: (O.M. 182)
Download: (O.M. 183)

ct.usr.sicilia.gov.it

E’ questa la terza domenica che costringe tutti a stare in casa, nel rispetto delle norme emanate dal Governo per limitare al massimo la diffusione del contagio, mediante il distanziamento sociale e le regole d’igiene e di pulizia per la persona e l’ambiente. Oggi, IV domenica di Quaresima, per la liturgia è la: “Dominica Laetare” per le espressioni dell’antifona d’ingresso: Rallegrati, Gerusalemme, e voi tutti che l’amate, riunitevi. Esultate e gioite, voi che eravate nella tristezza: saziatevi dell’abbondanza della vostra consolazione. E’ un invito alla gioia, un’apertura  alla speranza, una pausa nel cammino quaresimale verso la Pasqua e gli stessi  paramenti liturgici sono di colore rosa, quasi per stemperare il colore viola della penitenza. In questa Quaresima in quarantena tutto ciò non è possibile. Non si riesce a formulare espressioni di gioia, di esultanza. Quel “Rallegrati, Gerusalemme, e voi tutti che l’amate, riunitevi” è un’esortazione  veramente difficile da  realizzare, essendo costretti a stare in casa, spesso nella solitudine e distaccati dagli altri.


Giuseppe Adernò

Carissimi

In questo difficile momento di emergenza a causa della pandemia che ha colpito il mondo intero, sentiamo la solitudine e la tristezza, anche per le molteplici privazioni imposte dalle norme governative emanate per tamponare la diffusione del contagio. Questa è la terza domenica che si trascorre in casa, senza contatti diretti con il mondo esterno e chi è abituato ad una vita di movimento, attività, d’impegni scolastici, sociali e culturali soffre tra le quattro mura di casa. Il celeberrimo conduttore dei programmi scientifici Piero Angela, in un’intervista sulla pandemia ha dato questo suggerimento: approfittare di questo periodo per scrivere la storia della propria vita, di creare questo documento prezioso che poi resterà per sempre come dono per tutta la famiglia. Io sarei felice di avere oggi un diario o un racconto dei miei nonni o bisnonni: le radici sono sempre importanti”.

Giuseppe Adernò

“Salve prof., volevo dirle che è un incubo stare qua, stare a casa e fare queste cose su Internet. Lo trovo ridicolo!”. La voce della verità! La voce del mio alunno, che l’altro giorno m’ha mandato questo messaggio “struggente, poetico e commovente”. Non riesco a trovare altri aggettivi per descrivere questa voce innocente, carica di malinconia e di nostalgia, di voglia di normalità e di giustizia. La poesia dell’età. Che vale più di mille circolari e comunicati di DAD (Didattica a Distanza), (ma poi  quanto siamo bravi a creare sigle e acronimi!), più di tante conversazioni in chat tra colleghi alle prese con nuove piattaforme e canali digitali. Si, la voce di Fulvio (nome di fantasia) risuonerà per molto tempo tra le scartoffie e il tablet di casa mia, e si spanderà tra le aule deserte del padiglione H e i nostri cuori di docenti, che battono all’unisono pieni di speranza e d’apprensione per i nostri alunni. E dove sono adesso i tuoi supereroi!? Dove sono Bat-Man, Super-Man, Spider-Man, Mazinga, Iron-Man, Capitan America, Wonder Woman, Thor!? Dove siete cari eroi della nostra migliore adolescenza!?

Angelo Battiato

Nella consapevolezza che la scuola è un “ambiente di apprendimento” creativo e altamente educativo, in cui lo “spazio” fisico deve avere delle connotazioni umane, esperenziali e relazionali, al fine di mantenere un legame di valore con gli studenti, in questi giorni di difficoltà che tutta l’Istituzione Scuola nazionale sta vivendo, l’Istituto comprensivo “San Giovanni Bosco” di Catania ha sin da subito messo in atto modalità concrete per tenere vivo il rapporto con i propri alunni e alimentare quello “spazio educativo” che non è più fatto di routine scolastica, presenza attiva, coinvolgimento personale e diretto. Lavorando sempre in stretta collaborazione tra loro, i docenti, rispondendo all’immediato stimolo proposto dal Dirigente Scolastico prof.ssa Valeria Pappalardo, dall’animatore digitale e dal team dell’innovazione digitale, si sono adoperati per attivare modalità di “didattica a distanza”, utile a colmare il “tempo vuoto” della didattica, mettendo on line un sito di Istituto “DIDANZA” https://sites.google.com/sgboscoct.edu.it/didanza/home-page avente l’obiettivo di non lasciare soli gli alunni, di essere presenza concreta e attiva nella costruzione dei loro saperi e delle loro conoscenze.

Patrizia Zappalà

La primavera è arrivata, e con un giorno di anticipo, essendo un anno bisestile. Restando  a casa non si percepisce, ma è arrivata veramente.
Come diceva Giorgio La Pira “I giovani sono come le rondini, annunciano la primavera”.
Ora la primavera è alle porte ed il calendario non è soggetto alle norme restrittive del DPCM .
Il Presidente del Parlamento della legalità internazionale, Nicolò Mannino, ha lanciato un invito rivolto a tutti i cittadini, in modo particolare ai giovani, agli studenti:  realizzare un self, un appello al positivo, un messaggio che sa' di bellezza e di fresco profumo di speranza e piazzarlo sui social per allontanare i segni della paura  e dell’angoscia.
Si estende l’invito ai Ragazzi Sindaci e dei Consigli comunali dei ragazzi per essere sempre promotori di messaggi positivi nell’ottica della ricerca del bene comune.
Venerdi 20 marzo “aspettando primavera“ con ciò che di bello, di vero, di positivo abbiamo nel nostro cuore.  condividiamo-proviamoci.
In queste ore tanti giovani dalla Lombardia alla Sicilia stanno facendo sentire il loro appello e chiedono "vita".
La primavera, rompe il silenzio, spezza le catene della paura ed è un messaggio di vita : è l'amore che vince su ogni morte.

Giuseppe Adernò

Il gesto simbolico del Papa che ha lasciato il Vaticano in forma privata e si è recato in visita alla Basilica di Santa Maria Maggiore, per rivolgere una preghiera alla Vergine, Salus populi Romani e poi alla chiesa di San Marcello al Corso, dove si venera il Crocifisso miracoloso che nel 1522 venne portato in processione per i quartieri della città perché finisse la ‘Grande Peste’ è modello da riproporre in tutte le diocesi. La devozione a Sant’Agata per i Catanesi fa parte del DNA e la benedizione con il Sacro Velo rafforza la fede, la fiducia in Dio, aiuta a vincere la paura e l’egoismo che in questo momento rende tutti sospettosi e insicuri degli altri.La miracolosa Vergine e Martire che ha salvato e protetto la sua città dalla lava, continuerà a proteggerla e difenderla dal coronavirus. Come avvengono tanti flash mob, nei quali pur restando a casa, si comunica, e si mostra una presenza e una condivisione, affacciati ai balconi, perché non consentire il passaggio della Reliquia e offrire un’occasione di preghiera per tanti che trascorrono le giornate nel vuoto, assorbiti dall’insoddisfazione e dall’incertezza?

Giuseppe Adernò

È disponibile, sul sito del Ministero dell’Istruzione, la nota inviata alle scuole con le prime indicazioni operative per le attività di didattica a distanza.
Cosa si intende per didattica a distanza, la questione della privacy, la progettazione delle attività, l’attenzione agli alunni con disabilità e con bisogni educativi speciali, la valutazione delle attività didattiche a distanza: questi i temi trattati dalla nota su cui il Ministero sta lavorando da giorni per offrire chiarimenti e supporto alle istituzioni scolastiche.
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Carissimi,
l’emergenza sanitaria che l’Italia sta attraversando ha reso necessari, nell’arco di pochi giorni, provvedimenti che richiedono al Dirigente scolastico, nell’ambito del più ampio esercizio delle sue prerogative, di “attivare per tutta la durata della sospensione delle attività didattiche nelle scuole, modalità di didattica a distanza avuto anche riguardo alle specifiche esigenze degli studenti con disabilità”. Non si tratta, voglio sottolinearlo, di un adempimento formale, perché nulla di meramente formale può essere richiesto in un frangente come questo. Occorre ritornare, al di fuori della logica dell’adempimento e della quantificazione, alle coordinate essenziali dell’azione del sistema scolastico.

La scuola nei giorni del coronavirus è una chiusa, ma è “scuola diversa” che, oltre a riscoprirsi “Comunità educante”, proprio perché limitata nelle attività didattiche, appare sempre più viva e dinamica, importante e indispensabile per la formazione degli studenti. La scuola, infatti, non è l’edificio o l’aula, ma sono le persone che ne fanno parte ed insieme collaborano perché  “l’alunno cresca, diventi uomo, apra i suoi occhi al vero e scopra la dimensione dei valori “. Il ben noto professore e scrittore Alessandro D’Avenia ha ribadito ancora che “la scuola è il luogo delle relazioni tra le persone, insegnanti e studenti, e queste proseguono, seppure mediate dai dispositivi elettronici”. Le lezioni non hanno la scansione oraria al suono della campanella, ma sono attive e dinamiche, sollecitando un contatto diretto ed uno scambio di pensieri, idee e progetti. Registrare tra gli studenti la “nostalgia della scuola” è un segno di alta qualità e consente di apprezzare e riconoscere alla scuola la significativa valenza sociale di crescita e di sviluppo armonico e integrale della persona umana, dello studente che si prepara ad essere cittadino ed ha bisogno di una guida.

Giuseppe Adernò

Il periodo che stiamo attraversando è uno dei più difficili e drammatici della storia repubblicana ed è per questo che dobbiamo stare vicini alle nostre allieve e ai nostri allievi. L’emergenza in atto va superata e, per farlo, occorrono unità e condivisione da parte di tutte le componenti della comunità scolastica, agendo nell’ambito dei contratti e delle norme vigenti, sia pure in una situazione del tutto straordinaria. Per questo, considerato il prolungarsi della situazione di emergenza senza che siano, ad oggi, prevedibili i tempi della sua durata, va posto in essere ogni sforzo per garantire, nelle forme possibili, le attività didattiche ai nostri allievi. La didattica a distanza, che in condizioni ordinarie non può essere sostitutiva di quella in presenza, non ha consolidati riferimenti normativi, né precedenti, salvo che per alcune casistiche, come quella attivata per l’istruzione domiciliare, che prevede necessarie garanzie a tutela dei docenti e dello studente.

Flc  CGIL Francesco Sinopoli - CISL Scuola Maddalena Gissi
UIL Scuola Rua Giuseppe Turi - SNALS  Confsal Elvira Serafini
GILDA Unams Rino Di Meglio

"Nella difficoltà sta emergendo il meglio dell’intera comunità scolastica, l’unità, la responsabilità collettiva e la fiducia nel fatto che insieme ce la faremo. Nei prossimi giorni con MIUR Social ve lo racconteremo. Abbiamo deciso di condividere con voi le migliori esperienze di didattica a distanza, le storie delle scuole, degli insegnanti e degli studenti che stanno proseguendo gli studi in una situazione senza precedenti. La dimostrazione di quel senso di appartenenza che ci sta unendo.
Vi chiedo di continuare a scriverci, a raccontarci le vostre esperienze di didattica a distanza pubblicandole sui vostri social con l’hashtag #LaScuolaNonSiFerma. Intanto oggi ringrazio Nicola della V primaria del Circolo Didattico Sant’Agata Li Battiati di Catania per il bellissimo video che mi ha fatto pervenire."  VIDEO

Con questo messaggio il Ministro dell’Istruzione Lucia Azzolina ha aperto un sito nel quale ospita le originali iniziative realizzate nelle scuole ed ha iniziato con il video messaggio che Nicolò Villani, il sindaco dei ragazzi del Circolo didattico di Sant’Agata Li Battiati, con le guida della docente referente Rossella Pedalino, ha inviato ai suoi compagni per rassicurarli che tutto andrà bene. Ha raccomandato di stare a casa, studiare, giocane e leggere. Tutti insieme ce la faremo: #ioresto a casa.

Soddisfatta la dirigente dell’Istituto, Patrizia Pittalà, la quale ha molto apprezzato l’impegno e la professionalità di tutti i suoi docenti nell’essere vicini e presenti ai ragazzi in questa difficile contingenza di sospensione delle attività didattiche.
Un particolare plauso ai genitori che seguono i figli con attenzione e rendono queste giornate utili per la crescita culturale anche attraverso forme alternative alle tradizionali lezioni.
Mentre tanti ragazzi disegnano arcobaleni di speranza e li espongono dai balconi, presso l’Istituto paritario “S. Maria della Mercede- Padre Giuliano” le lezioni delle maestre vengono veicolate dal robot Nao che aiuta i ragazzi a studiare, ed in questo video spiega la prevenzione da virus. VIDEO

Giuseppe Adernò

La nostra vita è cambiata: improvvisamente le abitudini, i ritmi, gli spazi usuali sono stati stravolti a causa di un’emergenza sanitaria che mai avremmo immaginato ed adattarsi a tutto ciò non è facile, soprattutto per chi ancora non ha gli strumenti, forniti anche dalla maturità e dall’esperienza, che consentano di affrontare un nuovo e imprevisto modo di vivere e i timori che ne derivano. Per questo motivo, grazie all’iniziativa della Dirigente Scolastica, prof.ssa Elisa Colella, si è deciso di creare una dimensione di ascolto a distanza per le studentesse e gli studenti del Liceo Cutelli, che sentissero la necessità di fare domande e ricevere risposte da parte di specialisti esperti: da lunedì 16 marzo p.v. sarà attiva la classroom “Sportello d’ascolto a distanza”, ambiente virtuale in cui gli alunni interessati potranno incontrare gli psicoterapeuti Giancarlo Costanza, Egle Giardina, Tilde Motta, Agatella Vecchio.

La Dirigente Scolastica
Elisa Colella

“I miei occhi sono puntati dritti al Vaticano! Guarderò in faccia per sempre quegli uomini vestiti di nero! E i papi devono stare attenti a parlare di “male e di genocidio”, perché il primo genocidio della storia lo ha commesso la chiesa di Roma. Il male non si misura con la matematica! Ditemi voi, chi fa più male, chi uccide un milione di persone, chi ne uccide sei milioni, o chi ne uccide uno solo!? E’ più ladro chi ruba cento denari o chi ruba un semplice baiocco!? E lo dico io che sono stato massacrato da Santa Romana Chiesa. E mai lo dimenticherò!”.
E’ un fiume in piena Giordano Bruno, reduce dall’ultimo “duro” interrogatorio dai giudici della Santa Inquisizione romana. Lo incontro, quasi di nascosto, nella penombra della sua cella, è molto provato, stanco, parla con un fil di voce, l’ultimo “colloquio” con i suoi accusatori lo ha sfiancato, ma conserva ancora tanta serenità, tanta forza d’animo e desiderio di lottare e di dimostrare la sua totale innocenza. E’ veramente un grande uomo, come pochi, al giorno d’oggi…

Angelo Battiato

Sono giorni particolari quelli che stiamo vivendo e non solo per l’eccezionalità del problema, ma perché per la prima volta ci stiamo tutti interrogando sulla valenza dei sistemi di riferimento e sulla priorità di valori sociali rispetto a quelli economici. Ma una volta appurato che è meglio per tutti STARE A CASA cosa si può e di deve fare per mantenere quella rete di relazioni che ci fa sentire vivi e fiduciosi nel fatto che da questa situazione se ne può venire fuori fortificati e con una prospettiva diversa rispetto al futuro?
Nel settore di cui mi occupo la scuola, sono infatti docente di lettere nella scuola media e insegno a Catania presso la scuola secondaria di primo grado Dante Alighieri, le indicazioni ministeriali sono state da subito orientate verso l’applicazione della didattica a distanza. Fiduciosi del fatto che da anni grazie all’introduzione del PNSD, molte scuole hanno già una base, sia strumentale che di risorse umane, da cui poter partire si è attivato in maniera massiva questo canale in considerazione soprattutto del fatto che gli interlocutori, i ragazzi, gli alunni sono già nutriti di tecnologia e non hanno certo difficoltà a connettersi con quanto gli viene loro proposto.

prof. Lorenzo Bordonaro

In risposta alla Lettera aperta “Adesso Amati” che il prof. di Religione, Nicolò Mannino, presidente del Parlamento della Legalità Internazionale, che ha sede a Monreale (Palermo), ha indirizzato agli adolescenti e ai giovani per aiutarli a pensare, Alcuni Ragazzi Sindaci, dei Consigli Comunali e delle Ambasciate della legalità hanno cominciato a rispondere inviando socializzando i loro pensieri. 
Ecco cosa scrive Maddalena Ambrosi, Sindaco del Consiglio comunale dei ragazzi di Zevio.
Alunna della Classe 3°A nella Scuola media Altichiero da Zevio (Verona)
“ Dopo aver letto questa lettera, nella mia mente, ho pensato e ripensato alla parola “amare”. 
Mi ha fatto comprendere che l'amore verso gli altri parte dall'amare se stessi accettandosi e volendosi bene per ciò che si è.
I rapporti umani vanno oltre a un messaggio su WhatsApp o a una foto su Instagram e, anche se ho quattordici anni e sto vivendo nel periodo della rivoluzione tecnologica, mi rendo bene conto che l'amore sta in un bacio, in un abbraccio e in parole che vengono dal cuore.
Amarsi vuol dire volersi bene e volersi bene ti aiuta a voler bene agli altri!
Cercherò di amarmi come i miei genitori amano me ed è proprio grazie a questo che imparerò a mettere le mie qualità a disposizione del prossimo!
Grazie infinite per questa lettera”

Giuseppe Adernò

 

La decisione del Governo di disporre, fino al prossimo 15 marzo, la sospensione di tutte le attività didattiche della Scuola e delle Università ci ha indotto ad intraprendere tutte le misure necessarie ad assicurare la continuità della funzione educativa della nostra istituzione, che da sempre garantisce innanzitutto la presenza costante di un punto di riferimento per una comunità ampia e coesa. L'Istituto Cutelli, facendo proprie le indicazioni del MIUR, ha prontamente avviato lo smart working e attivato per tutte le 46 classi percorsi di didattica a distanza. Sappiamo che la scuola risponde all’esigenza fondamentale della relazione, del confronto e della comunicazione in presenza, ma questa crisi ha richiesto una riflessione approfondita su problematiche diversamente complesse. In particolare, il docente è chiamato a coinvolgere gli studenti in modo altro dalla lezione frontale, usando strumenti tecnologici, piattaforme digitali, a cui non tutti sono avvezzi.

#Lascuolanonsiferma. Manifesto della scuola che non si ferma

Venerdì, 6 marzo 2020, un gruppo di coordinatori IRC della CISL di Catania, accompagnati dal Segretario generale CISL scuola Prof. Ferdinando Pagliarisi, è stato ricevuto dall’Arcivescovo di Catania Mons. Gristina.
Il Segretario ha esordito nel ricordare come questa O. S. si fonda sui principi etici e morali del Cristianesimo, traendo da questo la sua ispirazione per la propria azione. Ha continuato ribadendo che proprio per questo si auspica una maggiore e sempre più proficua collaborazione con la Chiesa per perseguire sempre più il bene del personale della scuola. Infine ha presentato la nuova figura, per la Sicilia, del Responsabile regionale CISL dei docenti di Religione Cattolica, individuato nella persona del Prof. Carmelo Mirisola che da sempre si è occupato delle problematiche di questa categoria di docenti.

redazione@aetnanet.org

In queste settimane, il coronavirus sta spaventando un po’ tutti, anche se razionalmente possiamo comprendere che, ad oggi, la situazione è sotto controllo.
La chiusura delle scuole, la limitazione d’incontri e convegni, le dettagliate e rigorose indicazioni emanate dal Governo e dalla Protezione civile, stanno creando un clima di forte tensione emotiva dettata dalla paura, da una psicosi d’incertezza e di mutamento delle tradizionali forme di relazione sociale e civile.
Il saluto, la stretta di mano e l’abbraccio e poi ancora le poltroncine distanziate, le condoglianze ai funerali, l’acqua benedetta in chiesa, la comunione nella mano, le messe in TV, ed infine le lezioni a distanza sono tutti segni d’innovazione, volti a mutare lo stile di relazione tra le persone.
Questo momento di emergenza, che sollecita unità e convergenza da parte di tutte le forze politiche e di tutti i cittadini con un forte senso di responsabilità, come ha sollecitato il Presidente della Repubblica, impegna gli educatori ed i genitori a compiere specifiche azioni e finalizzati interventi.


Giuseppe Adernò

Sino ad un paio di mesi or sono, per noi Europei le “epidemie” erano poco più che un’immagine astratta, relegata a specifiche emergenze sanitarie dei Paesi in via di sviluppo, oppure,  ̶  nella migliore delle ipotesi ̶ evocava reminiscenze letterarie: la “Peste” manzoniana, quella del Decameron, l’epidemia che afflisse i Romani in Età repubblicana, narrata da Tito Livio, o quella di Età antonina nella cronaca di Dione Cassio; ed ancora, la peste che imperversò in Grecia durante la Guerra del Peloponneso e rievocata nelle pagine di Tucidide e nei versi di Lucrezio; sino ad altre e metaforiche descrizioni di terribili morbi nei racconti di Edgar Allan Poe o ne La Peste di Albert Camus, ove la malattia morale del nazifascismo assume le spettrali sembianze dell’affezione fisica degli abitanti di Orano; per concludere con la peste del romanzo Il re di Girgenti del Nostro amatissimo Andrea Camilleri. Sappiamo come la fantasia fervida degli artisti di frequente viene superata dalla realtà. Nel torno di due mesi appena ci vediamo coinvolti in prima persona in una emergenza di cui non è pronosticabile lo sviluppo e, tanto meno, la conclusione.

prof.ssa Maria Làudani
IIS - Liceo Classico “Mario Rapisardi” Paternò

“Mi accorgo che ci sei, proprio quando non ci sei ed allora ti vorrei”, recitava una canzone d’alcuni anni fa. “Tannu si chianci l’amicu, quannu si perdi e non si trova cchiù!”. Ed è proprio vero! Ci accorgiamo d’una persona, di una “presenza”, di “qualcuno”, ci rendiamo conto di volerla, di desiderarla, di amarla, proprio quando ci manca, quando ci viene tolta, quando ci viene portata via, a volte improvvisamente, per una causa sconosciuta e fastidiosa, per un motivo oscuro e spiacevole. O peggio ancora, per paura. Come in questi giorni che ci hanno “sottratto” (si fa per dire) la scuola e il lavoro, con un semplice, e sofferto, colpo di penna. E così all’improvviso si rompe quel sublime giogo della normalità, ad un tratto, quel terreno tanto caro e tanto faticoso della quotidianità, scivola via e sprofonda sotto i nostri piedi, che ignari cercano ancora “quel porto sicuro”, quel sottile equilibrio tra il “dare e avere”, quel tran tran che si chiama “vita”.

Angelo Battiato

Il governo chiuderà scuole e università fino al 15 marzo. È una delle misure per far fronte all’emergenza coronavirus, discussa dall’esecutivo in una riunione in tarda mattinata a Palazzo Chigi e confermata in una conferenza stampa dalla ministra dell’Istruzione Lucia Azzolina, che in precedenza aveva frenato su questa possibilità. In giornata è atteso un nuovo decreto che fornirà ulteriori misure per il contenimento sanitario. L’ultimo aggiornamento del capo della Protezione civile, Angelo Borrelli, porta a oltre 3mila il numero delle persone contagiate in Italia (3089). Di queste, “2706 sono i contagiati attivi in Italia, di cui 1344 ricoverati e 295 in terapia intensiva“. Le vittime dell’epidemia sono 107 (il 3,47%, in lieve aumento rispetto al 3,15% di ieri), mentre è salito sia in termini assoluti che percentuali il numero dei guariti: sono 276 (l’8,94%).

ilfattoquotidiano.it

Giovedì 12 marzo, nell'ambito delle BESt initiatives promosse dal Liceo Classico Mario Cutelli di Catania, avrà luogo presso l'Aula Magna di via Firenze 202, il Convegno dal titolo: La sindrome dello spettro autistico: dialogo inter-istituzionale, seguito nel pomeriggio e nell'intera giornata di venerdì 13 dal workshop tenuto dal prof. Lucio Moderato, dell'Università Cattolica di Milano, psicologo e psicoterapeuta, Direttore dei servizi per l'Autismo-Fondazione Sacra Famiglia. Il tema scelto, con particolare attenzione al termine "dialogo inter-istituzionale" ha permesso di raccogliere quanto di meglio il territorio può offrire.
Elisa Colella
Dirigente Scolastica

Dove la cronaca di violenza non risparmia nessuno, la psicosi da coronavirus riempie la rete e i social, ecco un messaggio di speranza e di ottimismo indirizzato a quanti rifiutano la sub cultura dell'odio e della violenza e si mettono in gioco per dare colore alla propria quotidianità. 
Allego la lettera aperta che il prof. di religione, Nicolò Mannino, presidente del Parlamento della Legalità internazionale ha indirizzato principalmente agli adolescenti, ai giovani per aiutarli a pensare.
Riflettere sul messaggio che contiene aiuta a crescere e a diventare grandi.   
Buon cammino verso la Pasqua con in mano l'aquilone dei sogni.
I giovani, come diceva Giorgio Lapira "sono come le rondini, annunciano la primavera".

Giuseppe Adernò 

La paura è, com'è noto, una pulsione ancestrale del genere umano, è un impulso ferino ed irrazionale, preesistente ad ogni stadio della civiltà e a qualsiasi forma di cultura e di raziocinio, è un elemento insito nella stato di natura animale ed è riconducibile all'istinto più antico e primordiale di auto-conservazione della specie. La paura discende da un sentimento più che naturale, ossia il terrore inconscio ed incontrollabile della morte. Perciò, la paura è una pena che si sconta e si vince vivendo. Sin dai suoi lontani primordi, l'umanità ha imparato (per una necessità insopprimibile, e non per volontà) a convivere con lo sgomento destato dalla furia naturale e dalle sue terribili manifestazioni più frequenti: tuoni e fulmini, terremoti, eruzioni vulcaniche ed altri cataclismi. Nel corso dei millenni della preistoria, l'uomo ha provato ad esorcizzare la paura, cercando di interpretare i vari fenomeni fisici come eventi soprannaturali di origine divina. In tal modo sono sorte le antiche religioni mitologiche che affondano le loro radici nei timori più ancestrali e remoti dell'umanità.

Lucio Garofalo

Ci voleva il Coronavirus per rilanciare la formazione a distanza e l'e-learning. Dispiace dover notare che, anche questa volta, le dichiarazioni del Ministro Azzolina siano all'insegna della superficialità, per giunta venata da un certo trionfalismo. Abbiamo le scuole chiuse? Niente paura, attiveremo modalità alternative di erogazione delle lezioni. Afferma Azzolina: «Abbiamo già istituito una task force per garantire la didattica a distanza. Il materiale è disponibile, e stiamo preparando una piattaforma dove caricare i contenuti» e poi: «Il Nord Italia è ben attrezzato per rispondere a queste esigenze, ci sono molte scuole che la fanno già. C’è una scuola produttiva, e dove ci sono delle difficoltà arriveremo, la nostra task force andrà a fare formazione ai docenti per iniziare immediatamente con la didattica a distanza» E quando pensa di agire la task force, visto che, probabilmente, tra un paio di settimane l'emergenza sanitaria sarà finita? Insomma, in questo momento caratterizzato dal trionfo delle parole in libertà, anche la ministra Azzolina non vuole essere da meno. Qualunque sia la valutazione che si voglia dare dell'e-learning e della Formazione a Distanza (che, sotto forma di acronimo (FAD), ha già dato parecchio fastidio in tempo di pace, per esempio nei corsi di studio serali) una cosa è certa: anche la forma più scontata e corriva di formazione a distanza non si improvvisa.

Giovanna Lo Presti
CUB Scuola Università Ricerca

Giuseppe Adernò

I ragazzi del Coro interscolastico di voci bianche hanno vissuto da protagonisti il fascino della prima della Carmen che ha inaugurato la stagione lirica del Teatro Massimo "V. Bellini" di Catania. Vivaci, dinamici, spontanei nei movimenti hanno preso parte alla festa nella piazza di Siviglia, marciando come piccoli soldatini al primo atto e alla festa della corrida con il torero Escamillo al quarto atto. Diretti magistralmente dalla M° Daniela Giambra hanno cantato in lingua francese il testo dell'Opera che trasmette valori e messaggi sempre attuali e rispondenti ai bisogni della società di oggi: l'amor materno, le conquiste d'amore, la ricerca di gloria, la violenza, il femminicidio. Il coro di voci bianche  che porta il nome del "Cigno catenese", si è costituito nel 2010 presso la scuola "Parini" diretta dal preside Giuseppe Adernò, il quale, accogliendo la disponibilità della M° Daniela Giambra, corista del Bellini,  ha sostenuto la formazione del coro e nel corso degli anni è cresciuto sempre più e non solo per il  numero di coristi, ma ancor più  in qualità e professionalità canore che i Maestri Daniela Giambra e Alessandro Vargetto, coristi del Bellini.

redazione@aetnanet.org

Momenti ricchi cultura all'I.C. Statale "Cardinale G.B. Dusmet"di Nicolosi, dal 20 al 24 febbraio, dove si è celebrato il gemellaggio, "Il Ponte dell'Amicizia", con l'Istituto Comprensivo "T. Vecellio" di Sarcedo (VI). Presso la sede di Via Monti Rossi la Scuderia Salvatore Bonanno di Nicolosi ha curato fin nei minimi dettagli un'intensa carrellata di colori e folklore che ha visto come protagonisti i "Carretti Siciliani"e i cavalli bardati accompagnati da un Gruppo Musicale folkloristico, in una mostra allestita per l'evento ed illustrata dall'attore Nino Bonanno. Proprio i colori caratteristici hanno dato il benvenuto alla Dirigente Irene Bracone, all'Assessore di Sarcedo Maria Teresa Campese, ai ragazzi e ai loro docenti - Giuseppe Puglisi (promotore del progetto didattico), Cristiana Vinco, Lorena Salbego, Alessandra Fabris, Alberto Montagna - subito seguiti dai saluti del Sindaco di Nicolosi Angelo Pulvirenti, dal Sindaco CCR Ninì Platania, dal Dirigente Scolastico Salvatore Musumeci e dall'Assessore Letizia Bonanno, che ha donato agli ospiti una monografia, curata dal preside, "Conoscere Nicolosi, Porta dell'Etna", ....

Maria Luisa Chiarenza

Ricordare. La memoria ha un grande compito e noi dobbiamo aiutarla a portarlo a termine. Si può ricordare in tanti modi. Si può ricordare per abitudine, per amore, per odio e si può ricordare per crescere, per fare tesoro dell'esperienza passata e scegliere, di conseguenza, come organizzare il proprio futuro. Ed è principalmente per quest'ultimo motivo che la scuola IIS Marconi Mangano, diretto dal preside Egidio Pagano, sceglie ogni anno di dedicare parte delle attività formative per gli studenti a temi del passato che però hanno un valore nel presente ed un rapporto stretto e diretto con il mondo di oggi. Per questo motivo gli studenti della 4F guidati dalla professoressa Giovanna Nastasi hanno aderito al progetto, giunto ormai alla sua quinta edizione, Un Giardino delle Giuste e dei Giusti, voluto dalla Fnism-Catania con Toponomastica femminile. E non è un caso che la scelta di dedicare la piantumazione di un albero nel giardino della scuola sia caduta sul nome della partigiana catanese, Graziella Giuffrida.

Lucia Andreano
docente referente comunicazione

Alunni, docenti, dirigenti, autorità civili e militari provenienti da tutta la provincia di Enna, accolti dalla sorridente padrona di casa, il 21 febbraio riempiono rapidamente la sontuosa sala della Prefettura di Enna. Tra tutti spiccano le fasce tricolore dei Ragazzi sindaci dei Consigli Comunali delle scuole della provincia di Enna. Il Consiglio Comunale dei Ragazzi è un ambizioso progetto, avviato nel 1993, coordinato a livello regionale dal lungimirante Preside Giuseppe Adernò, con la finalità di promuovere la partecipazione attiva e democratica degli studenti alla scuola "piccola città", palestra di formazione per una "politica che ricerca il bene comune". Saluti e immancabili foto animano l'attesa...poi arriva Don Luigi Ciotti, grandissimo nella sua umiltà. Nel silenzio improvviso risuonano le sue parole. Il suo emozionante racconto parte dagli anni '60, dalla fondazione del Gruppo Abele, per l'inclusione e la giustizia sociale per i tossicodipendenti e le loro famiglie, fino ad arrivare agli anni '90: l'impegno contro il potere mafioso, il mensile "Narcomafie" e nel 1995 Libera - Associazioni, nomi e numeri contro le mafia. In una narrazione dimessa, appassionata e appassionante.

Cinzia Giuffrida (dirigente)
Lorena Di Marco (referente CCR)
dell'IC "E. Fermi" di Catenanuova e Centuripe

Se ne discuterà venerdì 6 marzo all'Istituto "Francesco Ventorino" di Catania con il prof. Ernesto Galli della Loggia, autore de "L'aula vuota". L'incontro, organizzato dalla Fondazione Francesco Ventorino e dal Centro Culturale di Catania, sarà introdotto dai dirigenti Michela D'Oro e Alfio Pennisi, e intende mettere in luce le criticità e le prospettive della scuola in Italia, nel confronto con la ricca, argomentata, ma anche appassionata e sofferta, ricostruzione delle sue vicende. Le innovazioni, i cambiamenti, le leggi della "Buona scuola" vengono rilette alla luce della tradizione del passato, di una scuola con la "C" della cultura, della comunità educativa , convergenza, cooperazione, collegialità, contenuti e competenze.

Giuseppe Adernò

Il Liceo Artistico Statale “Emilio Greco”, della sede distaccata del Polivalente di San Giovanni La Punta, oltre a coltivare il sacro fuoco dell’arte… ha il pollice verde! E’ stato organizzato, nei giorni scorsi, nell’Auditorium del Polivalente di San Giovanni La Punta, un interessante seminario dal tema, “Arte e Ambiente. Sosteniamo il mondo come la nostra più bella opera d’arte”. Il convegno, organizzato dalla prof.ssa Silvia Cacciatore (docente di Arti Audiovisive e Multimediali), e rivolto agli alunni delle quinte classi delle sedi di Catania e San Giovanni La Punta, ha approfondito le tematiche di cultura ecologica, di ecosostenibilità ambientale, di prevenzione e di contrasto all’inquinamento, e di azioni e di buone pratiche per un ambiente sano, a partire dalla scuola. La mattinata è iniziata con la relazione della prof.ssa Marilisa Spironello (docente di Laboratorio di Design del liceo “E. Greco”) su “architettura e design”, presentando l’esperienza di un interessante progetto di Alternanza scuola-lavoro svolto con i ragazzi della sua classe sull’elaborazione, la progettazione e la realizzazione di oggetti d’arredo con materiale ecologico riciclato, utilizzabili ed esportabili nella filiera della produzione artigianale. Successivamente è intervenuta la prof.ssa Giuseppina Radice (docente dell’Accademia BB. AA., di Catania), che ha trattato alcuni interessanti aspetti legati al processo motivazionale e formativo dei giovani, degli insegnanti e di chi studia arte.

prof. Angelo Battiato
Referente Ufficio Stampa del Liceo Artistico “Emilio Greco”, Catania

La più recente esperienza degli studenti dell'IISS Majorana di Scordia coinvolti nel progetto Erasmus+ "Job orientation and work experience in Europe", si è conclusa a Lohmar, una tranquilla cittadina tedesca della Renania a metà strada tra Colonia e Bonn, il 14 Febbraio. Il progetto, diretto dalla Dirigente Prof.ssa Ornella Sipala e coordinato dal prof. Salvatore Di Stefano, ha coinvolto come accompagnatori la prof.ssa Tiziana Arena e il prof. Massimo Millesoli e 8 studenti selezionati tra le classi III e IV del Liceo Scientifico, Linguistico e delle Scienze Umane. Questa potrebbe essere, dopo il blocco delle attività di mobilità in Italia e all'estero dovute al coronavirus, probabilmente una delle ultime esperienze di mobilità connesse ai progetti Erasmus+, in quanto nessuna delegazione di studenti e insegnanti potrà partecipare, nell'immediato, ai prossimi incontri internazionali previsti (Finlandia 8 marzo 2020 e Polonia 29 marzo 2020). Il progetto, diretto dalla Dirigente Prof.ssa Ornella Sipala e coordinato dal prof. Salvatore Di Stefano, ha coinvolto come accompagnatori la prof.ssa Tiziana Arena e il prof. Massimo Millesoli e 8 studenti selezionati tra le classi III e IV del Liceo Scientifico, Linguistico e delle Scienze Umane: Catena Matteo; Cultraro Vasta Alyson Maria; Guzzardi Ulderico; Manuele Claudia; Pillirone Giorgia Maria; Privitera Giuseppe; Umana Paolo; Pirrello Santi.
Cinque giorni durante i quali gli studenti, in perfetto stile Erasmus, si sono sintonizzati sul modello scolastico tedesco, condividendo l’esperienza fatta insieme agli studenti tedeschi della Gesamtschule di Lohmar con altri studenti provenienti da Malta e dal Portogallo. Per rendere ancora più caratterizzante l’esperienza, i nostri studenti sono stati ospitati dalle famiglie degli studenti tedeschi (host) con i quali hanno condiviso i ritmi di vita “da studente”, sveglia, colazione, lavori in classe, tempo libero e modalità per raggiungere la scuola: bici, autobus, treno etc…

prof. Sergio Garofalo

M’è sembrato d’essere nel Medioevo, l’altra mattina, nel “Salone delle Feste” dell’Istituto Comprensivo Statale “Italo Calvino”, di Catania, e di rivivere le atmosfere, i profumi, i colori, le tradizioni di quell’antica e affascinante età di mezzo. E non mancava proprio nulla, c’erano i giovani alunni con i costumi d’epoca, vestiti da guerrieri, monaci, dottori della peste, stregoni, fattucchieri, bottegai, maniscalchi, e dame, principesse, popolane, con le loro fantastiche insegnanti in eleganti abiti medievali, con mantelli, parrucche, copricapo, diademi “da far invidia a principi e regnanti”; e poi ancora c’erano le botteghe piene zeppe di arnesi da lavoro, zappe, rastrelli, martelli, e poi scudi, spade, lanterne, candelieri; e infine c’era il cibo, “ogni ben di dio”, dolci, ciambelle, torte, zuppe di ceci, pane, focacce, farina, mandorle, fichi secchi, vino.

Angelo Battiato

Nel comune linguaggio dei catanesi l’anno solare ha centro la festa di Sant’Agata per cui è comune l’espressione “Prima di Sant’Agata” e “Dopo Sant’Agata”. Nell’incontro, che ha avuto luogo presso la Sala Consiliare di Palazzo degli Elefanti sul tema “Dopo Sant’Agata: culto e devozione”, è stato condiviso il concetto che per i catanesi Sant’Agata non ha un tempo “prima e dopo”, ma è sempre viva e presente, perché segno e vita della devozione e del culto di un popolo che nella giovane Martire si ritrova e converge. Anche il poeta Micio Tempio, noto per il suo linguaggio, parlava sempre con rispetto di Sant’Agata, ed ha usato la metafora della “calamita”, perché S. Agata attira e unisce.

redazione@aetnanet.org

Sono state nove le iniziative esterne sviluppate dall'Istituto "Fermi- Eredia" di Catania, programmate per il periodo a cavallo dei due quadrimestri. Si è cominciato venerdì 10 gennaio con Leonardo Ofria, fondatore e direttore creativo della Avenir Video & Photography, esperto in fotografia turistica. Leonardo, oltre a presentare la professione turistica, ha mostrato un video realizzato dallo stesso e da Marco Nicotra sulla Magna via Francigena “Da Palermo ad Agrigento”. Durante l'incontro è stato presentato il progetto scolastico di “Fotografi di classe”: la città turistica che vorrei – Laboratorio di Geografia turistica. Si è proseguito lunedì 13 gennaio con la conferenza del Prof. Sandro Privitera, guida turistica e geologo, che ha parlato agli studenti dell'istituto agrario del “Patrimonio immateriale UNESCO: l'arte dei muretti a secco”.

Il docente referente
prof. Massimo Riccardo Costanzo

Tra sabato 8 e domenica 9 febbraio quattro studenti del liceo scientifico Galileo Galilei di Catania, Marianna Aiello, Francesco Conte, Simone Cutrona e Marika Stiro, accompagnati dalla professoressa Angela Tosto, hanno partecipato alla prima edizione del One Day Agorà Science Contest (ODASC). Questa gara, unica nel panorama delle competizioni scolastiche in Italia, una vera e propria maratona scientifica di 24 ore, è stata organizzata dall’associazione “Agorà scienze Biomediche” nel palazzetto Giovanni Falcone a San Severo (FG). Gli organizzatori hanno invitato team di studenti provenienti da 40 licei scientifici di tutta Italia per sfidarsi nella risoluzione di problematiche suddivise nei 5 ambiti di lavoro: Astronomia, Biologia, Chimica, Fisica e Informatica.

Gabriella Chisari

Al via sabato a Catania la seconda edizione della “Scuola di Formazione Politica per il bene comune” organizzata da Fondazione Sussidiarietà e Futurlab. Da febbraio a giugno sei incontri con grandi esperti provenienti da diversi ambiti, per discutere, in maniera critica e apartitica su temi come il futuro dell’Europa, la digitalizzazione del Paese, il bene comune, una nuova Pubblica amministrazione, i nuovi scenari geopolitici, modelli economici e finanza globale, il sistema degli Enti locali.
Sono invitati anche gli studenti e sarebbe auspicabile che gli studenti delle ultime classi possano fruire di tale preziosa occasione di incontri con esperti e studiosi e aprire gli occhi alla realta sociale  in maniera responsabile e consapevole. Si terrà sabato 22 febbraio alle 9.30 presso il Camplus Catania la  lezione inaugurale  della Scuola di Formazione Politica per il Bene Comune, giunta alla sua seconda edizione e promossa nel capoluogo etneo dalla Fondazione per la Sussidiarietà e dall’Associazione FuturLab – Costruiamo il Futuro.

La scuola secondaria di primo grado statale "L. Castiglione" di Bronte, reitera l'avviso ad evidenza pubblica per la selezione di esperti esterni “madre lingua” Francese - PON/FSE: avviso pubblico n. 4396 del 09/03/2018 - FSE - Competenze di base - 2a edizione. Le istanze dovranno pervenire per mail all’indirizzo di posta elettronica ctmm119008@istruzione.it o brevi manu, ed indirizzate al Dirigente Scolastico della S.S.P.G. "L. Castiglione" – Piazza Avv. Castiglione, 2 – 95034 Bronte (CT), secondo il modello allegato e corredate del curriculum vitae, entro e non oltre le ore 14,00 del 03/03/2020.
Il Dirigente Scolastico
prof.ssa Maria Magaraci

I ragazzi del Liceo Artistico Statale "Emilio Greco", della sede del Polivalente di San Giovanni La Punta, ancora una volta, "incrociano le braccia" e iniziano una sacrosanta protesta per una giusta causa: la mancanza di idonei spazi per fare scuola in maniera regolare. I ragazzi chiedono di avere diritto ad una scuola adatta alle loro esigenze, avere più aule, più spazi dove poter studiare e svolgere le varie attività didattiche. In poche parole, avere diritto allo studio, non più in maniera formale, ma finalmente, sostanziale! Ma stavolta i ragazzi non hanno proprio intenzione di mollare e, armati di striscioni, slogan, pennelli e tanta buona volontà e pazienza, hanno mosso un corteo all'interno del Polivalente e domattina sono intenzionati a portare la protesta sotto i balconi della Prefettura di Catania, in attesa di essere ricevuti e di poter esporre le loro ragioni. Anche perché non è solo una questione di spazio, di decoro, di sicurezza, ma di tutelare il diritto allo studio per gli oltre 400 ragazzi che frequentano la palazzina H dell'Emilio Greco.

Angelo Battiato

Si è appena concluso lo scambio culturale con il Charlemagne College di Landgraaf in Olanda, tenutosi dal 2 al 7 Febbraio 2020. Diciannove studenti dell'IISS Majorana di Scordia, accompagnati dai professori Gianrico Vasquez e Letizia Racito hanno trascorso una settimana nel Limburgo, la più meridionale delle 12 province  dei Paesi Bassi, che confina con Germania e Belgio e che ha come capoluogo Maastricht, città assai vivace ed energica, conosciuta a causa della famosa firma del trattato sull'Unione europea (TUE) del 7 febbraio 1992, responsabile dell'attuale assetto economico di ciascuno degli stati membri.

prof. Sergio Garofalo