Nei giorni che precedevano l'inizio delle lezioni, finchè sono stato in servizio, impegnavo il collegio dei docenti e i gruppi di coordinamento a discutere sui risultati dell'anno precedente e in modo particolare su quelli che fanno parlare di dispersione scolastica. Il proposito era quello di vedere come e se era possibile contenerla. Trasmettevo ai miei docenti la preoccupazione e l'amarezza di vedere tanti giovani perdersi e perdere le occasioni per istruirsi, per andare avanti, per impossessarsi degli strumenti che sono indispensabili per diventare cittadini e lavoratori all'altezza dei tempi. La definizione degli insuccessi scolastici come dispersione non mi è mai piaciuta e non mi piace ancora. Sembra quasi che si tratti di un fenomeno naturale, che si verifichi a prescindere dalle decisioni degli uomini, dalle scelte fatte dagli uomini. Una volta con più precisione si parlava di selezione, ma il termine era ed è sovraccarico di molteplici significati contrastanti e pro bono pacis non lo si usa più, tranne negli articoli di quegli intellettuali che nei quotidiani la reclamano ad alta voce per dare prestigio alla scuola e al sapere e anche per darsi un alto contegno...
 
Raimondo Giunta

 

A pochi giorni dal ritorno sui banchi di scuola, il segretario generale della Cisl Scuola Catania accende i riflettori sui nodi irrisolti della dispersione degli alunni della fascia dell'obbligo e sulle ricadute a livello di disoccupazione giovanile.
Dispersione scolastica fa rima sempre più... con disoccupazione giovanile. A pochi giorni dal suono della campanella, per l'avvio del nuovo anno scolastico, il segretario generale della Cisl Scuola catanese, Ferdinando Pagliarisi, analizza l'atavico nodo della mancata frequenza scolastica di circa un alunno su tre, nelle nostre aree periferiche a rischio devianza, che va certamente messo in collegamento col dramma della disoccupazione giovanile, che in Sicilia si attesta a oltre il 50 per cento dei giovani soggetti che non lavorano.

Quando si irride il valore della cultura e del sapere, ma anche quando se ne fa base per reclamare privilegi e per segnare distanze sociali, di mezzo ci va sempre la scuola perché il lavoro che vi si deve svolgere diventa sempre più difficile per il sospetto e il discredito che lo insidiano. Se la scuola è periferica, marginale nel sistema di informazione, è invece ancora imprescindibile nel compito di trasmissione delle conoscenze e dei valori che costituiscono il patrimonio della società. La sfida lanciata con violenza e volgarità ai saperi e alla competenza ,a scuola va raccolta con fermezza perché ne va della ragione della sua stessa esistenza. Sarà cura e compito degli insegnanti dare un senso a quello che si insegna mentre si insegna; a dare una giustificazione e una motivazione alla fatica di apprendere. In questo momento altro non c'è per la scuola, perché i suoi compiti non possono essere concepiti nel vuoto sociologico, voltando le spalle alle emergenze che premono alla sua porta. La scuola ha un dovere di educazione nei confronti di ogni singolo alunno, per emanciparlo da ogni forma di condizionamento e per svilupparne le capacità razionali. Per renderlo libero e autonomo.

Raimondo Giunta

Fedeli: "Combattere la povertà educativa è la base per combattere le altre povertà" - "Combattere la povertà educativa è la base per combattere le altre povertà: da lì partono le disuguaglianze, così come le opportunità". Lo ha detto la Ministra dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca, Valeria Fedeli, aprendo...

Miur

Tra gli obiettivi primari, attraverso iniziative giudiziarie con i legali Anief: la perequazione interna per recuperare la RIA agli assunti dal 2001-02 (2mila € annui), il ripristino delle risorse tagliate al FUN dal 2011-12 (4mila € annui), ulteriori 30mila € di arretrati. Partecipa al primo seminario nazionale accreditato dal Miur, 4/5 febbraio 2017, Palermo. Avrai rimborso spese. Invia la domanda entro il 17.01 a segreteria@udir.it Già più di cento adesioni da tutta Italia. Nel frattempo, il Tribunale di Roma accoglie ancora due ricorsi su RIA per assunti 2008 e 2012: risarciti 50mila €.
Per aderire ai ricorsi, clicca qui.

segreteria@udir.net

"Io non ci sto pensando e sono sicura che al Miur non ci stia pensando nessuno". Brutte notizie per gli studenti che già sorridevano all'idea dell'abolizione delle bocciature per il biennio delle scuole superiori. Idea che, paventata qualche giorno fa dal sottosegretario all'Istruzione Angela D'Onghia, è stata smentita oggi dallo stesso ministro, Stefania Giannini. "Abbiamo fatto una bella discussione alla Camera - ha detto in visita all'istituto Galiani di Napoli, devastato dai ladri lo scorso 25 novembre - in cui si è parlato anche di questo presunto collegamento tra la dispersione scolastica, che si verifica solitamente nel primo e nel secondo anno della scuola secondaria, e alcune tipologie di istituti in cui si registra un tasso di bocciature più elevato". Centomila euro per riacquistare le attrezzature informatiche rubate è, invece, ...

Fabio Capasso - Ilfattoquotidiano.it

Dispersione scolastica? Una volta si usava un termine più preciso come selezione. Sembra quasi che si tratti di un fenomeno naturale, che si verifichi a prescindere dalle decisioni degli uomini, dalle scelte fatte dagli uomini.  Che la dispersione scolastica (ci atteniamo alla vulgata ministerial-pedagogica)   continui a verificarsi  nonostante le lotte che le sono state dichiarate è un fatto grave sul quale è giusto soffermarsi a ragionare. Senza dimenticare che nel fenomeno della dispersione oltre agli abbandoni bisogna includere ripetenze e scarso livello di conoscenze e competenze. A determinarla nelle proporzioni che vengono messe in luce dalle statistiche ministeriali  non sono solo le scelte di parte  del corpo docente  professionale, arroccato a difesa di procedure di valutazione che non hanno alcun valore pedagogico e docimologico, ma  soprattutto la stessa scuola come sistema. La scuola come istituzione con le sue regole, con la sua organizzazione, con i suoi codici di valore,con la sua identità   culturale contribuisce anch'essa alla nascita di questo fenomeno sociale.

Prof. Raimondo Giunta

Bullismo, devianza, dispersione scolastica oltre il 30%: per combatterle sono necessarie risorse economiche e umane e non la scure. Sono stati i temi dell’assemblea rivolta a tutto il mondo della scuola etnea promossa dalla Cisl Scuola che si è svolta martedi 28 c.m. alla Pizzigoni, presenti Pippo Denaro, segretario provinciale Cisl Scuola Catania, Dionisio Bonomo, reggente regionale, e Rosaria Rotolo segretaria generale Cisl Catania.

L'abbandono scolastico e le bocciature costituiscono un grave peso anche economico per la scuola che non riesce a decollare e a "volare in alto". Secondo una recente indagine, ripresa da Francesca Borgonovi, analista Ocse, su "Gente", un alunno bocciato costa 36.700 euro. Il calcolo di tale spesa deriva anche dal fatto che i ragazzi che abbandonano gli studi senza diploma avranno redditi inferiori alla media nazionale.  Il costo della bocciatura rappresenta il 6,7% della spesa annua per l'istruzione. Mentre secondo la media OCSE gli alunni bocciati in Italia corrispondono al 12% in Finlandia la media dei bocciati è ridotta al 5% ed i ragazzi ricevono supporto e sostegno che consente lo sviluppo delle competenze. "Negli ultimi 15 anni quasi 3 milioni di ragazzi italiani iscritti alle scuole superiori statali non hanno completato il corso di studi.

Giuseppe Adernò
g.aderno@alice.it

Asili nido solo per il 3% dei bimbi. Meno di un terzo dei minori fa sport. I libri e l'arte occupano il tempo libero di pochi - Sono le regioni del Sud, quelle dove è più "scarsa e inadeguata" l'offerta di servizi e occasioni educative e formative per bambini e adolescenti: largamente insufficienti gli asili nido, solo per il 2,5% dei bambini in Calabria, e le scuole a tempo pieno (garantito solo nel 6,5% delle scuole primarie della Campania). Meno di un terzo dei minori fa sport. I libri e l'arte occupano il tempo libero di pochi: appena il 16% dei minori campani ha visitato un monumento nell'ultimo anno, e ancora meno i ragazzi in Calabria, il 12%...

Ansa.it

Miur - 10 febbraio 2014: al via il bando per progetti didattici contro la dispersione, 15 milioni di euro alle scuole per attività integrative e pomeridiane.
La strategia di contrasto consiste nell'incremento delle risorse "destinate alla realizzazione di percorsi didattici personalizzati e per piccoli gruppi di studenti a rischio abbandono e ad attività integrative rivolte a tutti gli studenti, anche attraverso il prolungamento dell'orario scolastico". Si tratta di un intervento a difesa della tradizionale gestione della scuola: della sua validità non si vuole discutere! Gli studenti devono uniformarsi ad essa!
E'un piano che scaturisce sia da un'inadeguata concezione della comunicazione educativa, sia dalla mancata indagine sui modi e sui tempi della manifestazione del disaffetto per il conoscere.

Enrico Maranzana
zanarico@yahoo.it

Appena un anno fa, nel mese di marzo 2013, una rilevazione della Cisl dava la dispersione scolastica in provincia di Catania al 26 per cento. «Un dato che appare sensato ritenere aumentato, soprattutto nel capoluogo - affermano Rosaria Rotolo, segretaria generale Cisl Catania, Maurizio Attanasio, segretario territoriale Cisl Catania, e Pippo Denaro, segretario generale Cisl Scuola Catania - per la riduzione nell'attività degli istituti educativi assistenziali e la mancata attivazione dei corsi Oif, l'Obbligo di formazione e istruzione, per il blocco della formazione professionale regionale».