Ancora un successo per gli alunni del C.D. "Teresa di Calcutta" di Tremestieri Etneo che hanno partecipato ai Giochi Matematici del Mediterraneo 2024 promossi e curati dall’AIPM (Accademia Italiana per la Promozione della Matematica ). Sono stati impegnati tutti gli allievi delle classi 3^ 4^ 5^ Primaria  del Circolo e tantissimi hanno superato i primi test ma solo due  alunni si sono qualificati alle finali nazionali.
L’alunno Ilya Dubvroskis, della classe 3^ B del plesso “Via Scuole”  e l’alunno Giorgio Carani della 3^ B del plesso “Immacolata”     domenica 19 maggio,  a Palermo, presso l’Edificio 19 sito in Viale delle Scienze dentro la Cittadella Universitaria, hanno svolto e superato la  finale nazionale piazzandosi in ottime posizioni  tra i 102 parecipanti  provenienti da tutta Italia.

Un grande orgoglio per i bambini per il risultato ottenuto,  per la famiglie,   per le insegnanti Rossella Scalisi e Antonella D’Agostino che hanno preparato rispettivamente i propri alunni   con professionalità e con metodologie innovative che mirano non solo allo sviluppo delle competenze logico-matematiche, ma anche a riconoscere, a coltivare  e  a valorizzare le eccellenze e le  propensioni personali dei bambini. Orgoglio anche per le  classi che condividono  il trionfo dei  compagni,  e orgoglio per  tutto il Circolo Calcutta che,  ancora una volta in campo matematico, dimostra  di essere una scuola altamente qualificata.

Michelangelo Nicotra
m.nicotra@aetnanet.org

Lo ha chiarito definitivamente la Commissione per l'accesso ai documenti amministrativi presso il Consiglio dei Ministri nella seduta del 16 febbraio u.s.. in seguito al ricorso presentato da un docente che pur avendo inotrato istanza per essere destinatario del bonus ne era stato escluso. Alla richiesta di accesso agli atti e ai documenti, inoltrata dal docente in prima istanza al Dirigente Scolastico, per conoscere i nominativi dei destinatari del bonus, gli importi, le attività svolte, i criteri di assegnazione nonché quelli di esclusione aveva ricevuto un diniego. Il Dirigente Scolastico, infatti, adduceva che le informazioni richieste non possono essere oggetto di pubblicazione in quanto "dati personali" e quindi coperti da privacy ed eccepiva, altresì, che l'istanza appariva volta ad esercitare un controllo generalizzato sull'azione della Pubblica Amministrazione.

dott.ssa Taverna Maria Lucia

Il Dipartimento per il coordinamento amministrativo della Presidenza del Consiglio dei Ministri, il 19 ottobre '17, ha riconosciuto il diritto di ogni docente di accedere all'intera documentazione relativa all'assegnazione del "bonus", il sedicente "premio di merito". Ha infatti dato ragione a un insegnante che aveva richiesto, invano, al proprio preside "copia delle schede individuali relative alla valutazione ai fini dell'attribuzione del bonus di merito di ogni singolo docente che lo precede in graduatoria e griglia di valutazione completa". E ciò perché, secondo la Presidenza del Consiglio, chi richiede atti relativi a una procedura alla quale ha partecipato vanta "un interesse all'accesso de quo, previsto e tutelato dal combinato disposto degli artt. 7 e 10 della legge 241/90". Con questo chiaro e incontestabile pronunciamento si dovrebbe, perciò, mettere fine alla grottesca procedura che ha finora caratterizzato, in quasi tutte le scuole e su suggerimento del MIUR, l'assegnazione del premio. La stragrande maggioranza dei dirigenti scolastici, infatti, non ha pubblicato né le graduatorie con le relative motivazioni, né, tanto meno, gli importi assegnati ai singoli premiati/e, presunti "migliori".

Piero Bernocchi;; portavoce nazionale COBAS

Il MIUR ha avviato un monitoraggio volto ad individuare delle buone pratiche nell’attribuzione della premialità per la valorizzazione del merito dei docenti, di cui ai commi 126-130 dell’art. 1 della legge n. 107/2015, nelle scuole ove l’assegnazione del bonus si è svolta nella massima condivisone possibile. Tra i 30 istituti scolastici individuati a livello nazionale dagli esperti dell’INDIRE, Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa, si annoverano l’Istituto Comprensivo “G. Nosengo” di Petrosino e il “Primo Istituto Comprensivo” di Gela.

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