Competenze informatico-tecnologiche: la formazione             01-08-2002
Il resoconto dell'incontro - svoltosi ieri presso il MIUR - in merito al "Piano nazionale di formazione delle competenze informatiche e tecnologiche del personale della scuola"

Si è svolto ieri presso il MIUR l'incontro in merito al "Piano nazionale di formazione delle competenze informatiche e tecnologiche del personale della scuola" (vedi C.M. n. 55 del 21 maggio 2002, che recepisce quanto stabilito nel D.P.C.M. 22 marzo 2001).

Il progetto è stato dettagliatamente illustrato nelle finalità e nelle modalità organizzative; il suo avvio è orientativamente previsto per il mese di gennaio 2003.

L’Amministrazione ha ribadito il carattere nazionale del progetto steso e, rispetto a questo, ha sottolineato l’esigenza sia della contemporaneità dell’attuazione nelle diverse regioni sia del rispetto della scansione prevista per le tre tipologie di percorsi.

Come OO.SS. abbiamo espresso apprezzamento per l’alto profilo del progetto e per il contributo di innovazione che tale esperienza può produrre sul complesso sistema della formazione del personale.

Abbiamo contemporaneamente posto all’attenzione dell’Amministrazione la gestione di alcuni aspetti che hanno implicazioni di natura contrattuale o ricadute importanti nell’organizzazione del lavoro e nel clima interno alla scuola; il numero di docenti che sarà coinvolto nel progetto, infatti, è assai rilevante: 180.000, circa il 20% del comparto, distribuiti su tutti gli ordini e gradi di scuola.

La partecipazione verrà aperta, come da nostra richiesta, anche al personale ATA con riferimento agli specifici moduli dei percorsi "C": si tratta di un'importante acquisizione dal momento che il DPCM istitutivo destinava il progetto esclusivamente al personale docente.

A conclusione della riunione è stato richiesto - dalle OO.SS. presenti - un successivo momento di verifica.
 

Incontro al MIUR su "formazione competenze informatiche"

q I corsi non potranno partire prima del gennaio 2003, data entro la quale saranno disponibili i materiali didattici e di supporto sia per l’aula che per la FAD, prodotti dai soggetti affidatari, per la effettuazione degli stessi,

q Per i corsi di livello C è prevista la partecipazione anche del personale Ata,

q Per l’accesso ai corsi, per ciascun livello, sono indicati criteri per la individuazione del personale, che hanno a riferimento le competenze possedute.

q Vanno reperite ed impegnate risorse ulteriori, per consentire il prosieguo dei corsi e la partecipazione al maggior numero possibile di docenti e di ATA,

q In tutta la fase di elaborazione e definizione delle linee guida, anche per la individuazione del personale, non c’è stato nessun confronto con le OO.SS. nazionali, né regionali: è questo un aspetto che va assolutamente recuperato, da qui all’avvio dei corsi, sia nel metodo che nel merito, essendo la formazione materia di confronto con le OO.SS.

q In particolare vanno corrette le indicazioni sulle procedure per l’individuazione del personale, i cui criteri sono oggetto di contrattazione con le RSU e che in nessun caso possono essere lasciate al libero arbitrio del dirigente

q Vanno tenute in debita considerazione le implicazioni di carattere contrattuale di alcune indicazioni tecniche. I docenti corsisti del livello B, ad esempio, potrebbero svolgere funzioni di tutor nei corsi di livello A: ciò prefigura l’individuazione di alcune figure diverse dall’insegnamento, che è materia per l’appunto di scelte di tipo contrattuale.

 

Roma, 1 agosto 2002