Un nuovo libro risultato di una indagine, promossa dall'Ufficio Scolastico della Lombardia e coordinata dall'Università Carlo Cattaneo – LIUC di Castellanza, in cui è stato chiesto a ventidue dirigenti scolastici di scrivere della propria esperienza professionale e umana, privilegiando lo "stile lavorativo" da più parti oggi invocato come il solo veramente in grado di catturare il senso di realtà complesse e in divenire...
Biblioteca
"Mario Rostoni"
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Indice
Prefazione, di Michele Puglisi | 9 | Intervento, di Mario Giacomo Dutto | 11 | Introduzione, di Gianfranco Rebora | 14 | Autonomia: eppur si muove, di Giuseppe Scifo | 23 | I CASI | | RIFORMULARE LA MISSION | | L'organizzazione della scuola. Rapporti con il territorio, tecnologie, processi e relazioni, di Lidia Bertuggia | 40 | Il Caso "Virgilio", di Marina Franco | 49 | Integrazione tra istituzione scolastica e formazione professionale, di Paola Strada | 53 | MIGLIORARE L'OFFERTA FORMATIVA | | Le occasioni dei cambiamento, di Domenico Brisci | 68 | Progettare il tempo scuola per migliorare l'offerta formativa, di Francesco Cappelli | 84 | Il liceo dello sport, di Francesco La Teana | 93 | SCUOLA E TERRITORIO | | Alla ricerca dei Territorio. Un'esperienza dì indagine in Valle Camonica, di Paolo Franco Comensoli | 104 | Autonomia e territorio: un'esperienza monzese, di Mario Marcante | 115 | Le interazioni istituzionali come leva dei cambiamento, di Luciano Pasqualotto | 124 |
| | LA SCUOLA DELL'ATTENZIONE | | L'approccio analitico per nuove domande e nuovi bisogni formativi, di Piero Cattaneo | 132 | Il servizio psico pedagogico nell'Istituto comprensivo di Caravate, di Massimo Spinelli | 149 | Il progetto Triathlon, di Rosanna Sebastiani | 157 | Ristrutturazione dei servizi d'integrazione per alunni diversamente abili, di Umberto Resmi | 168 | SICUREZZA IN PRIMA LINEA | | Formazione e prevenzione: i veicoli della sicurezza, di Guido Soroldoni | 178 | AUTONOMIA E INQUIETUDINE | | Autonomia e Dirigenza. Il Dirigente scolastico nella scuola dell'autonomia, di Alessandra Condito | 192 | Strutturazione di un organico funzionale al Piano dell'Offerta Formativa, di Maria Grazia Vinciguerra | 202 | NUOVE DIDATTICHE | | "Mathemacy", di Danila Pinardi | 216 | Il gioco nella didattica. La dimensione ludica dell'apprendimento, di Daniela Rimonta | 228 | 7. La città dei ragazzi, di Nadia Piera Maggioni | 236 | La qualità degli apprendimenti disciplinari, di Giuseppe Montecchio | 244 | Il caso "Dell'Acqua": cent'anni di formazione in "autonomia". Un ponte in continuità tra vecchio e nuovo, di Salvatore Forte | 254 | ORIENTAMENTO | | Progettare l'orientamento educativo, di Angela Di Blasi | 266 | Postfazione, di Giuseppe Nigro | 279 |
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Commento di G.Tes., come pubblicato dal Corriere della Sera e riportato da edscuola.it
«I dirigenti si raccontano - Casi di autonomia scolastica in Lombardia» è il titolo del libro presentato la settimana scorsa nel palazzo della scuola lombarda, in piazza Diaz 6. Un «De bello scolastico» che raccoglie le battaglie di tutti i giorni, correndo dietro la riforma. Vita da preside. Cervello da manager, cuore da insegnante sospeso tra l’autonomia e l’ordinanza (ministeriale). Comunque sia, è arrivato quello che chiedevano, non l’equiparazione completa alle retribuzioni degli altri dirigenti pubblici, ma insomma, dell’accordo sottoscritto il 29 novembre sono soddisfatti. L’aumento medio mensile è superiore ai 400 euro, gli arretrati maturati per questa attesa di quasi 4 anni saranno di 9 mila euro, attesi in primavera. Va bene. Il problema è un altro: e se tutti quei presidi in là con gli anni, rimasti in ufficio per aspettare gli aumenti e beneficiare di una più consistente buonuscita, lasciassero la scuola? I dati del 2004 indicavano che il 36 per cento dei presidi in servizio ha più di 60 anni e che la media è di 57. Mah, in fondo, la presidenza logora chi non ce l’ha.
G.Tes.