Fa riflettere il fatto che - aggiunge Di Menna – nei rapporti delle tre edizioni precedenti il nostro sistema di istruzione e gli insegnanti sono stati messi sotto accusa per i livelli di competenza raggiunti dagli studenti.
Oggi che si rileva una situazione positiva è da prendere con soddisfazione e rispetto del funzionamento della scuola italiana sempre troppo bistrattata.

Andrebbe sottolineato positivamente come tali esiti sono il frutto della competenza, passione, e capacità di innovazione degli insegnanti rispetto ai nuovi metodi suggeriti sia dall’Invalsi che dai sistemi Ocse finalizzati a dare una formazione rivolta a risolvere problemi e acquisire competenze.

Metodologia che è resa possibile – mette in evidenza il segretario della Uil Scuola – dall’acquisizione di una solida cultura di base e da una personalizzazione per percorsi di apprendimento. In questo contesto una solida cultura di base è elemento vincente.

E’ anche per queste ragioni va sostenuta la specificità del lavoro degli insegnanti – conclude Di Menna - auspicando che, anche in termini di stipendi, si migliori nella graduatoria dell’Ocse.  Una crescita che potrebbe andare in parallelo.

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ITALIA: punteggi PISA 2000-2009
	2000	2003	2006	2009
Lettura	487	476	469	486
Matematica	457	466	462	483
Scienze	478	483	475	489