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Consorzio: Le scuole consorziate: l'organizzazione interna e le infrastrutture tecnologiche

Redazione

Gli obiettivi perseguiti dall'accordo di rete sono fondamentalmente quelli che interessano direttamente le singole scuole consorziate. I gruppi di gestione e di supporto del Consorzio lavoreranno quindi per sostenere il raggiungimento degli standard qualitativi indicati nel progetto ai punti 3.1 e 3.2 Pertanto, in tale ottica, i risultati di organizzazione della vita del Consorzio e di supporto alle attività potranno ritenersi soddisfacenti solo quando troveranno un positivo riscontro in termini di miglioramenti ottenuti entro la maggior parte delle scuole consociate.

All'interno del Consorzio non esistono gerarchie, ma differenziazioni di compiti di servizio. Scuola capofila e scuole polo perseguono al loro interno gli stessi obiettivi delle altre scuole del Consorzio.

Il ruolo degli OO. CC.

Gli OO. CC. di ciascuna scuola, nell'aderire al Consorzio AetnaNet, adottano un progetto interno, inserito organicamente nel POF, finalizzato al raggiungimento degli obiettivi indicati al paragrafo 3 del presente documento, che specifichi le risorse umane, i mezzi materiali e le risorse finanziarie destinati allo scopo. Il programma contabile annuale di cui al Decreto Interministeriale n. 44 del 01/02/01 conterrà pertanto il corrispettivo progetto finanziario, con allegata scheda illustrativa relativa ai finanziamenti e alle spese.

Ogni scuola può liberamente acquisire risorse provenienti da: convenzioni con enti pubblici e privati, sponsorizzazioni e quant'altro consentito dal citato D. I. n. 44.

Lo Staff d'Istituto

Le scuole aderenti al Consorzio AetnaNet affidano il lavoro relativo all'impianto e alla manutenzione dei siti Internet e Intranet ad uno Staff interno, organizzato secondo il seguente modello, già positivamente collaudato durante la trascorsa sperimentazione:

WEB editor (responsabile legale dei contenuti del sito, promotore delle attività di produzione e raccolta dei materiali, responsabile delle chiavi di accesso): Capo Istituto;
WEB master (architettura del sito, coordinamento operativo dello sviluppo del sito e della pubblicazione, gestione tecnica e organizzazione della rete Intranet): Docente referente della scuola;
Web operator (elaborazione dei materiali, editing, pubblicazione pagine, manutenzione ordinaria del sito): Referente ATA;
Docente consulente per la edizione del POF e per i rapporti organizzativi con i docenti della scuola: una delle funzioni obiettivo;
eventuale unità aggiuntiva con compiti di supporto allo sviluppo della parte del sito relativa ai servizi amministrativi e interattivi on-line: Direttore amministrativo o suo delegato.
eventuali unità aggiuntive di docenti per i rapporti con gli specifici indirizzi di studio e/o con le scuole aggregate.

Gli OO. CC. di ciascuna scuola, nell'aderire al Consorzio AetnaNet, fissano il budget specifico annuo da destinare ai compensi per il lavoro straordinario prestato dai componenti dello staff d'istituto.

Il nucleo di monitoraggio interno

Presso ciascuna scuola viene istituito un gruppo di lavoro con compiti di osservazione sui risultati realizzati in itinere nell'attuazione del progetto.

Tale nucleo assolve ai compiti già svolti con successo nella sperimentazione AetnaNet dall'osservatorio sui siti delle scuole e li amplia in un'ottica di autovalutazione d'istituto. In tal senso, oltre al monitoraggio sulla presenza di contenuti qualificanti nei siti Internet e Intranet, il nucleo sarà chiamato a condurre osservazioni sulla qualità dei processi messi in atto.

Il monitoraggio, che interesserà unicamente risultati complessivi e non riferibili a singole persone, sarà condotto attraverso apposite griglie predisposte dal Comitato Tecnico di cui al punto 2.5 e approvate dal Consiglio di Gestione di cui al punto 2.4. Tali organi stabiliranno anche la composizione numerica e la procedura di selezione dei componenti del nucleo, che dovrà includere rappresentanti dei docenti, del persona ATA, delle famiglie e degli alunni (limitatamente alle scuole superiori).

Il nucleo verrà convocato dal Capo Istituto e presenterà agli OO. CC. della scuola, con cadenza quadrimestrale, un rapporto compilato su apposita scheda, anch'essa predisposta dagli organi del Consorzio. La scheda sarà trasmessa al Comitato Tecnico per le elaborazioni statistiche e la redazione di un rapporto complessivo da pubblicare sul sito web centrale.

Le dotazioni minime.

Queste le dotazioni minime di cui le singole scuole devono avere disponibilità:

  1. software per la creazione e pubblicazione di pagine Web;
  2. una rete locale a 100 Mbit con server e quattro terminali, tutti in ambiente Windows o NT, per consentire la facile costruzione di una Intranet con sito interno;
  3. software per la gestione di un server web nel sistema operativo prescelto;
  4. una connessione ad Internet supportata da Router ISDN (ove possibile ADSL) per collegarsi ad un server esterno contemporaneamente da più PC della LAN;
  5. almeno due caselle di posta elettronica su Provider esterno (per il web-master e per il web-operator);
  6. sistemi di video conferenza basati su TCP/IP, come ad esempio NetMeeting.








Postato il Giovedì, 24 gennaio 2002 ore 15:36:00 CET di Redazione
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