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Didattica: Imparare a crescere: esperienze ed attività didattiche all'ICS "San Domenico Savio"

Istituzioni Scolastiche

Scuola dell'Infanzia
Plesso

  

La scuola dell’infanzia, al fine di attuare le innovazioni delineate nei documenti di riforma, attua una progettualità educativa e didattica che vede il bambino soggetto attivo nellacostruzione del proprio originale percorso di crescita. La centralità del bambino diviene la costante che ispira le scelte del processo formativo ordinate intorno a grandi polarità educative:
· Identità, intesa sotto il profilo corporeo, intellettuale e psico-dinamico;
· Autonomia, intesa come rispetto di sé, degli altri e dell’ambiente sociale e naturale;
· Competenza, intesa come abilità sensoriali, percettive, motorie, linguistiche ed intellettuali.
· Cittadinanza, intesa come rispetto di regole condivise per una convivenza democratica aperta al futuro e rispettosa del rapporto uomo-natura.
La metodologia della scuola dell’Infanzia si avvale di interventi intenzionali e sistemici per unità di apprendimento, che presuppongono l’organizzazione di contesti educativi motivanti edaccoglienti.
Pertanto le scelte metodologiche si fondano su:
- Valorizzazione del gioco;
- Ricerca ed esplorazione;
- Utilizzazione sensata della routine.
Le attività sono organizzate fruendo dei moduli laboratoriali (gruppi omogenei e/oeterogenei):

LABORATORIO LINGUISTICO:
Favorisce la comunicazione verbale con i pari e con l’adulto;
Esercita la capacità di ascolto;
Determina l’arricchimento del bagaglio linguistico;
Canalizza l’interesse dei bambini verso attività di esplorazione e ricerca, nonché verso la
realtà naturale, i segni e i simboli;
Consente l’approccio alla lettura e alla scrittura.

LABORATORIO ESPRESSIVO-CREATIVO:
Favorisce la comunicazione attraverso l’utilizzo dei vari codici;
Esercita la capacità di decodificare i messaggi provenienti dall’esterno;
Consente di appropriarsi di varie tecniche nell’espressione grafico-pittorica, nella
manipolazione di materiale amorfo, nella fruizione/produzione di suoni e/o ritmi;
Sviluppa la capacità di utilizzare il proprio corpo come mezzo di comunicazione
attraverso la drammatizzazione;
Stimola la creatività.

LABORATORIO SENSO-PERCETTIVO-MOTORIO:
Consente di sviluppare e/o potenziare la capacità di osservare, sperimentare,
ricercare, confrontare, verbalizzare, formulare ipotesi e/o previsioni;
Potenzia la curiosità, la spinta ad esplorare ed il gusto della scoperta;
Esercita la capacità di discriminare le proprietà percettive degli oggetti;
Permette di percepire, conoscere e strutturare lo schema corporeo;
Permette il controllo di schemi dinamici posturali di base;
Permette di coordinare i movimenti a livello dinamico generale;
Permette di utilizzare il corpo come strumento di confronto, espressione e
comunicazione;
Stimola lo sviluppo di processi cognitivi e la riorganizzazione dei vissuti motori.

Ecco come i bambini delle sezioni A/B/C di scuola dell'infanzia del plesso di Don Alvaro Paternò dell'Istituto Comprensivo "San Domenico Savio" di San Gregorio, guidati dalle loro insegnanti: Longo Anna, Maccarrone Grazia, Nizeti P. Maria,  imparano a crescere:

Il Teatrino dei Piccoli

Per San Martino salsiccia e castagne
Concerto di Natale
Beviamo una salutare e buonissima spremuta di arance
A contatto con la Natura
Attività in classe
Facciamo il pane
Viva il Carnevale
Festeggiamo i 150 Anni dell'Unità d'Italia





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Postato il Venerdì, 18 marzo 2011 ore 20:01:35 CET di Santa Tricomi
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