E ho trovato così 7 ricorrenze.
Vediamole, partendo dalla prima e poi le altre, nell’ordine.
a) Col governo Berlusconi "le risorse per ricerca, scuola, università sono diminuite" (pag. 4);
b) Per questo diciamo con forza: facciamo dell’investimento sul capitale umano una scelta strategica destinando una quota di risorse più alta alla scuola pubblica e all’università e valorizzandone l’autonomia (pag. 22);
c) Allora sì ha senso porre – come è giusto e come dobbiamo porre senza reticenze – anche il tema della qualità della scuola, del rigore degli studi, della necessità di una costante valutazione dei docenti, di andare al di là del solo valore legale del titolo di studio e certificare l’effettivo sapere acquisito (pag. 23);
d) E spendiamo meno per la scuola, dove pure abbiamo appena dimostrato è necessario investire di più (pag. 27);
e) Investire sui bambini – assicurando loro asili nido, scuole dell’infanzia, servizi educativi, come proponiamo con la iniziativa di legge popolare “Zeroseianni” su cui abbiamo avviato la raccolta delle firme dei cittadini – è essenziale sia per assicurare benessere fin dalla nascita – un bambino felice, sarà un adulto maturo, ci ha insegnato Giovanni Bollea (pag. 30);
f) Perché non pensare, ad esempio di diffondere le felice esperienze di affiancamento delle residenze protette per anziani autosufficienti agli asili nido e alle scuole materne, in modo da rendere ancora fruibile l’enorme patrimonio di esperienza e di affettività di cui una persona anziana è ricca? (pag. 32);
g) Smettiamola di dire “riforma Moratti”, perché quelle sono misure che non riformano, ma deformano la scuola (pag. 44).

Oltre all’ultimo passo citato, di riforma Moratti Fassino parla a pag.22 per denunciare il fatto che non aggredisce “la criticità” degli scarsi investimenti italiani nella ricerca. Stop.