Il confronto sul manuale dell’editore Laterza “Trame del tempo 3” riapre il tema del rigore dei manuali scolastici. Chi decide, quali controlli sono previsti, come funzionano tetti di spesa ed elenchi AIE. Aetnanet ritiene opportuna la richiesta del ministro sul ritiro dell’edizione contestata dal circuito scolastico, distinguendo il giudizio sui contenuti dalla regolarità degli atti.
A cura della Redazione Aetnanet · Aggiornamento: 10 novembre 2026
Un libro di testo accompagna gli studenti per mesi, orienta il lavoro in classe e impegna il bilancio delle famiglie. La sua adozione è perciò una decisione educativa e collegiale che richiede lettura, confronto e motivazione. Il caso del manuale Laterza “Trame del tempo 3”, tornato al centro della cronaca, offre l’occasione per discutere sia la qualità dei contenuti sia le regole con cui un volume entra nelle scuole.
Per Aetnanet i manuali devono aiutare a distinguere fatti, fonti e interpretazioni. La storia contemporanea può e deve affrontare questioni controverse; non dovrebbe però trasformare una valutazione politica in una verità da apprendere senza confronto. Questo criterio vale per il governo Meloni come per qualsiasi altro governo e per ogni orientamento culturale.
Due questioni diverse. Nelle fonti consultate non risultano documentati vizi delle singole delibere di adozione del manuale né un provvedimento generale già efficace che ne imponga il ritiro. Esistono una controversia sui contenuti e una richiesta pubblica di ritiro.
Il caso “Trame del tempo 3”: le contestazioni e la replica
Ecco il testo finito nella bufera:
«All’inizio degli anni Venti cresce improvvisamente anche il partito erede del Msi e di An, Fratelli d’Italia (FdI), guidato da Giorgia Meloni, che diventa presidente del Consiglio nel 2022. I risultati sono impietosi: l’affluenza al voto del 63,91% è la più bassa della storia delle elezioni politiche della Repubblica, e premia FdI che, nonostante ottenga poco più di 7 milioni di voti (circa un quarto dei votanti sia alla Camera sia al Senato) su oltre 50 milioni di aventi diritto, riesce a far convergere su di sé una quantità sorprendente di voti dell’estrema destra (la Lega cala parecchio), si impone come primo partito e inaugura una nuova stagione della storia d’Italia. In coalizione con la Lega, con Forza Italia che rimane presto orfana del suo leader, Silvio Berlusconi (morto nel giugno 2023), e altre formazioni minori, il governo Meloni fa sue gran parte delle parole d’ordine di questa fase di rinascita dell’ultradestra europea. Arrivato al potere per la prima volta un secolo dopo la marcia su Roma e settantasette anni dopo la Liberazione dal fascismo, il partito che ne ha raccolto l’eredità e che continua ad avere una stretta relazione con la sua “base” dichiaratamente fascista – come dimostra anche l’inchiesta di «Fanpage» di giugno 2024 Gioventù meloniana – si distingue nell’attuazione di misure dichiaratamente liberticide, come il cosiddetto ddl “Sicurezza” del settembre 2024, che contrae significativamente il diritto di manifestare. Il governo Meloni prosegue inoltre la guerra ai migranti con rinnovato fervore, con piani di deportazione e una loro costante criminalizzazione sui mezzi di comunicazione.»
Sono formulazioni oggetto della polemica, non qualificazioni che questo servizio assume come fatti accertati. La questione era già emersa nell’estate 2025 ed è stata nuovamente sollevata da esponenti di Fratelli d’Italia, con una richiesta di chiarimenti parlamentari. [1]
Il ministro Giuseppe Valditara ha giudicato il testo scientificamente inadeguato e potenzialmente idoneo a condizionare gli studenti, chiedendo all’editore di ritirarlo. Alessandro Laterza ha respinto la richiesta: difende l’autonomia degli autori e dei docenti e ritiene inaccettabili interventi sui testi sollecitati dalla politica. L’editore richiama inoltre la possibilità di rivolgersi alla magistratura per eventuali contenuti diffamatori. [2]
Il servizio ricostruisce le dichiarazioni e i passaggi riportati nelle fonti giornalistiche: non presenta come svolta una verifica integrale del volume. Il catalogo Laterza comprende diverse edizioni del corso; per identificare esattamente il testo adottato in una classe occorrono edizione e ISBN, non soltanto il titolo. [3]
La posizione di Aetnanet: chiediamo il ritiro dell’edizione contestata
Aetnanet ritiene opportuno il ritiro dell’edizione contestata dal circuito scolastico e una revisione editoriale dei passaggi segnalati. La richiesta nasce da un giudizio educativo sul linguaggio riportato: un manuale destinato alla formazione degli studenti dovrebbe rendere riconoscibili le proprie interpretazioni, argomentarle e permettere di confrontarle con le fonti e con letture differenti.
Non si chiede una storia celebrativa del potere. Un governo può essere sottoposto a una critica anche severa, purché questa venga costruita e presentata come analisi verificabile. Il problema emerge quando categorie fortemente polemiche vengono offerte allo studente con il tono di una conclusione indiscutibile. Altrettanto inadeguato sarebbe un manuale che idealizzasse il governo in carica o screditasse sistematicamente l’opposizione.
La nostra è una richiesta editoriale e culturale, non l’annuncio di un divieto amministrativo né una pronuncia sulla legalità del libro. La libertà di insegnamento e di espressione tutela anche autori e docenti criticati; non sottrae però le loro scelte al confronto pubblico. Un ritiro deciso dall’editore, una futura diversa adozione e un eventuale provvedimento dell’autorità sono atti distinti, con presupposti e conseguenze differenti.
Chi adotta i libri: il Collegio delibera, gli altri organi hanno compiti precisi
Il riferimento è l’articolo 7, comma 2, lettera e), del D.Lgs. 297/1994, che attribuisce al Collegio l’adozione sentiti i consigli di interclasse o di classe. L’articolo 6 del D.L. 104/2013, convertito dalla legge 128/2013, e la nota MIM 97152 del 31 marzo 2026 richiamano la delibera motivata, la coerenza con PTOF e ordinamento e il rispetto dei limiti economici. [4] [5]
| Soggetto | Responsabilità nella procedura |
| Docenti e dipartimenti | Esaminano i testi e preparano proposte didattiche. Il dipartimento svolge un’istruttoria: non sostituisce la delibera del Collegio. |
| Consigli di classe o interclasse | Esprimono il parere previsto; le componenti rappresentative partecipano secondo la composizione e le competenze dell’organo. |
| Collegio dei docenti | Delibera le adozioni e ne esplicita le ragioni, verificando coerenza didattica, dotazione complessiva e spesa. |
| Dirigente scolastico | Vigila sul rispetto delle regole e cura l’organizzazione degli adempimenti; non sostituisce unilateralmente la scelta collegiale con la propria preferenza. |
| Consiglio d’istituto | Approva gli eventuali incrementi oltre il tetto, entro il limite ammesso dal D.M. 51/2026, sulla base della motivazione del Collegio. Non è l’organo che ordinariamente sceglie i manuali. |
| USR e revisori dei conti | Esercitano i controlli di competenza, in particolare su vincoli e tetti di spesa. Il controllo contabile non è una valutazione delle interpretazioni storiografiche. |
La tabella distingue competenze normative e ordinaria organizzazione del lavoro. Fonti: nota MIM 97152/2026; D.M. 51/2026, artt. 1-2; testo unico della scuola. [4] [6]
Il calendario 2026/2027: maggio per deliberare, 8 giugno per comunicare
| Fase | Indicazione per il 2026/2027 |
| Valutazione e consultazioni | Prima della delibera, con controllo della proposta e della spesa della classe. |
| Delibera del Collegio | Nel maggio 2026, non oltre la seconda decade. |
| Comunicazione dei dati adozionali | Entro l’8 giugno 2026, secondo le modalità previste dalla nota e dalla piattaforma AIE. |
| Anno scolastico iniziato | Non è consentito modificare le scelte adozionali deliberate a maggio. |
Queste sono scadenze già trascorse alla data del servizio, riferite all’anno scolastico in corso. Non sono automaticamente il calendario delle adozioni 2027/2028. La pubblicazione di un elenco non sostituisce la decisione collegiale; la correzione di un errore materiale di trascrizione non equivale alla scelta di un altro manuale. [4]
Prezzi e tetti di spesa: i due decreti da non confondere
Il D.M. 50 del 26 marzo 2026 fissa i prezzi di copertina della primaria. Il D.M. 51 della stessa data stabilisce invece i tetti dell’intera dotazione libraria della secondaria di primo e secondo grado. L’adeguamento richiamato per il 2026 è dell’1,5%, corrispondente all’inflazione programmata: non è un’autorizzazione a sommare liberamente altri aumenti. [6] [7]
| Secondaria di primo grado | Tetto base 2026/2027 |
| Prima classe | 303 euro |
| Seconda classe | 121 euro |
| Terza classe | 136 euro |
Valori dell’allegato 1 al D.M. 51/2026, prima delle riduzioni o degli incrementi applicabili. Per le superiori occorre usare la riga dell’allegato 2 corrispondente a indirizzo, articolazione e anno: non esiste un tetto unico per tutti gli istituti. [8]
Il decreto prevede riduzioni del 10% per le dotazioni della classe nella modalità mista di tipo B e del 30% per quelle digitali di tipo C, alle condizioni indicate nell’articolo 1. L’eventuale incremento deve rimanere entro il 20% e richiede una delibera adeguatamente motivata del Collegio, approvata dal Consiglio d’istituto. Non è una maggiorazione automatica concessa a ogni docente. [6]
Esempio di calcolo, non nuovo tetto ministeriale. Su un tetto base di 303 euro, la riduzione del 10% porta a 272,70 euro. Un incremento del 20% sul tetto così applicabile porterebbe a 327,24 euro, ma solo con la motivazione e l’approvazione richieste. Prima si individua il regime corretto della dotazione, poi si verifica l’eventuale incremento.
Dove le famiglie trovano gli elenchi e perché l’ISBN è decisivo
Il portale AIE – Consultazione adozioni consente di scaricare gli elenchi PDF delle scuole che hanno confermato i dati. Il codice meccanografico è il modo più preciso di cercare la sede, ma non è l’unico criterio disponibile: il portale permette anche ricerche per nome e città, con le combinazioni indicate nelle istruzioni. [9]
- Selezionare anno scolastico, scuola o plesso, classe e sezione corretti.
- Confrontare l’elenco AIE con quello pubblicato dall’istituto; chiedere alla segreteria di chiarire eventuali differenze.
- Verificare l’ISBN a tredici cifre, il volume e l’edizione: titoli simili possono corrispondere a prodotti diversi.
- Leggere le indicazioni “da acquistare”, “già in possesso” e “consigliato”, secondo la legenda dell’elenco.
- Per l’usato, controllare anche eserciziari, fascicoli e accesso alle componenti digitali: un codice personale già attivato può non essere riutilizzabile.
Le scuole possono acquisire e pubblicare gli elenchi anche su Scuola in Chiaro mediante il SIDI; la relativa pagina è raggiungibile anche da Unica. Non è corretto presumere che l’elenco sia presente e aggiornato ovunque senza verificare la pubblicazione effettuata dalla scuola. L’area Adozioni AIE per le istituzioni serve invece alla trasmissione dei dati, anche attraverso i canali di registro previsti. [4] [10]
Come valutare seriamente un manuale
Aetnanet propone che la relazione di adozione non si limiti a formule generiche sulla chiarezza del testo. È utile documentare pochi criteri verificabili:
- Solidità scientifica: fonti identificabili, dati controllabili, correzione degli errori e distinzione tra ricostruzione e giudizio.
- Pluralismo: interpretazioni motivate e riconoscibili, senza equiparare tesi prive di riscontro alla ricerca documentata.
- Adeguatezza didattica: linguaggio proporzionato all’età, attività che chiedano di argomentare e non soltanto ripetere.
- Accessibilità: leggibilità, strumenti inclusivi, disponibilità dei formati necessari e sostenibilità della componente digitale.
- Costo reale: libri, fascicoli e accessi richiesti, confrontati con la dotazione già posseduta.
Una pagina controversa può diventare oggetto di analisi critica; ciò non rende irrilevante la responsabilità di chi propone il volume come manuale di riferimento. La mediazione del docente è essenziale, ma non dovrebbe essere usata come giustificazione per rinunciare alla qualità editoriale.
Se emerge una contestazione: che cosa può fare la scuola oggi
Prima di parlare di irregolarità occorre acquisire l’esatta edizione, leggere il passaggio nel contesto e distinguere una contestazione scientifica da una violazione della procedura. Genitori e rappresentanti possono formulare una segnalazione circostanziata a docente e dirigente; la scuola può discuterla negli organi competenti e chiedere chiarimenti all’editore.
Se il problema riguarda delibere mancanti, consultazioni omesse o sforamenti, servono i verbali e il prospetto economico. Se riguarda il contenuto, il confronto deve indicare pagine, fonti e ragioni della critica. Una richiesta politica, da sola, non riscrive gli elenchi. A novembre, con le famiglie che hanno già acquistato i libri, la nota ministeriale vieta cambi adozionali in corso d’anno: ogni eventuale sviluppo deve quindi rispettare le competenze e gli atti applicabili, evitando richieste estemporanee di nuovi acquisti.
Per Aetnanet, autonomia e responsabilità devono procedere insieme. Chiediamo all’editore il ritiro e la revisione dell’edizione contestata; chiediamo alle scuole valutazioni motivate e alle istituzioni rispetto delle procedure. La formazione del giudizio autonomo degli studenti resta il criterio con cui misurare la qualità di ogni scelta.
Fonti e documenti verificati
- ANSA, 9 novembre 2026: riapertura della polemica e passaggi contestati.
- ANSA, 10 novembre 2026: richiesta di Valditara e replica di Alessandro Laterza; Tuttoscuola, ricostruzione del confronto.
- Laterza, catalogo scolastico; catalogo 2026/2027, diverse edizioni del corso.
- MIM, nota 97152 del 31 marzo 2026, copia istituzionale, pp. 1-4. Collegamento al documento sul sito MIM.
- Gazzetta Ufficiale, richiamo al D.Lgs. 297/1994, art. 7; MIUR, nota 2581 del 9 aprile 2014, quadro generale richiamato nelle istruzioni successive.
- D.M. 51 del 26 marzo 2026, artt. 1-2: tetti, riduzioni, incrementi e controlli.
- D.M. 50 del 26 marzo 2026, prezzi di copertina della primaria e tabella A.
- D.M. 51/2026 con allegati, copia pubblicata da un istituto statale: allegato 1, secondaria di primo grado; allegato 2, percorsi della secondaria di secondo grado.
- AIE, consultazione pubblica delle adozioni 2026/2027, istruzioni di ricerca e disponibilità degli elenchi confermati.
- AIE, area scuole e catalogo scolastico.
- NicolaPorro.it, commento sul caso segnalato dal lettore: fonte di dibattito, non prova di un vizio delle delibere scolastiche.
Metodo redazionale: cronaca, normativa e posizione di Aetnanet sono tenute distinte. Il servizio non attribuisce a scuole non identificate violazioni non documentate, né considera la banca dati AIE un’autorizzazione ministeriale sui contenuti. Le indicazioni e le scadenze riguardano il 2026/2027.
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