L’idea del progetto nasce dall’esigenza di sperimentare le potenzialità didattiche e comunicative della disciplina filosofica, per promuoverne una prima conoscenza tra i ragazzi del primo biennio. I ragazzi familiarizzeranno con la filosofia attraverso un approccio per temi e problemi: l’approccio tematico promuove, infatti, la partecipazione attiva dell’individuo al dibattito delle idee, facendone persona consapevole e spirito critico, in qualunque fase della vita.
Il progetto Caffè filosofico si propone di diffondere la pratica del dialogo filosofico nella scuola.
Partendo da una domanda o da un tema di discussione connesso con alcuni problemi fondamentali della riflessione filosofica etica, estetica e politica, il docente-divulgatore animerà un vero e proprio dialogo filosofico, in cui i partecipanti, "giocando" con i concetti presi in esame e senza bisogno di alcuna conoscenza preliminare della materia, impareranno a filosofare insieme. In tal modo, gli alunni si interrogheranno e risponderanno a vicenda ai temi proposti, riscoprendo l’attualità del patrimonio filosofico e imparando a decostruire e ricostruire, proprio come fanno creativamente i bambini nei loro giochi, quei paradigmi che continuano a determinare la complessità della nostra realtà.
Con questa esperienza gli studenti avranno la possibilità di:
-scoprire o approfondire la riflessione filosofica su temi etici, estetici, politici;
-sviluppare il pensiero critico e creativo;
-migliorare le capacità relazionali e di comunicazione.
Gli alunni coinvolti sono stati: Castiglione Giada, Di Sava Ester, Distefano Dario e Fallico Daniele.
I docenti refenti: proff. G. Giunta e A. Cordovana
