Cultura inclusiva nella scuola e progettazioni curricolari. Suggestioni e proposte 10-11 maggio 2016 Università degli Studi di Catania – Dipartimento di Scienze della Formazione. Aula 6 – Complesso edilizio “Le Verginelle”, via Casa Nutrizione (ang. P.zza Dante) Catania.
Giovanni Savia
segreteria@convegnoculturainclusiva.org
Tra le tante sollecitazioni e problematiche poste alla scuola e agli insegnanti dall’educazione inclusiva la progettazione del curricolo e l’organizzazione didattica del fare scuola costituiscono, senza dubbio, gli aspetti più impegnativi, mai esaustivamente esplorati, e gli indicatori privilegiati per la realizzazione di un’autentica appartenenza. Attorno alla progettazione del curricolo inclusivo, alle proposte didattiche efficaci a garantire benessere e successo formativo a tutti gli alunni, dovrebbe provarsi l’intera cultura della scuola come vero e proprio laboratorio di inclusione rivolta a tutti gli attori dell’organizzazione scolastica. Il paradigma dell’educazione inclusiva esorta a strutturare e a utilizzare i linguaggi dell’accoglienza, della solidarietà, a rimuovere e/o gestire opportunamente gli ostacoli, i disagi e le difficoltà che, di fatto, generano disuguaglianza. In questa ottica, l’esperienza italiana, ormai da diversi anni, ha realizzato un lungo percorso che coinvolge certamente anche l’integrazione degli alunni disabili nella scuola comune, quale processo sempre in fieri e mai concluso in vista di ampie finalità di realizzazione dei diritti umani e proiettate verso ambiziose mete di maggiore umanizzazione. Riflettere sulle eventuali possibilità di oltrepassare anche i dispositivi che hanno reso possibile il suddetto percorso, ovvero i piani educativi individualizzati e/o personalizzati, verso progettazioni universali del curricolo, facilitante ed efficace per tutti gli alunni, potrebbe costituire un passo in avanti verso un’autentica inclusione, che in via preventiva si impegna a rimuove le disuguaglianze nel rispetto della diversità.
LINEE TEMATICHE
Bisogni Educativi Speciali e Inclusione scolastica
Accessibilità all’apprendimento
Progettazioni curricolari per tutti e per ciascuno
Tecnologie didattiche inclusive
Universal Design for Learning
Valutazione apprendimenti e processi inclusivi
Ricerca Scuola-Università
Buone prassi di inclusione
