Mercoledì 22 febbraio alle ore 9,30
presso il President Park Hotel sulla collina di
Acicastello (CT), il direttore generale del Miur Direzione Affari
Internazionali introdurrà i lavori dei seminari di ritorno
nell’ambito della formazione sulla valutazione OCSE PISA. Nei seminari
di ritorno i docenti di Italiano, Matematica e Scienze e quindi i
docenti referenti per la valutazione, gruppo di lavoro al quale
partecipano anche i dirigenti scolastici presentano il
report dell’Istituto e le strategie messe in atto per meglio
organizzare la preparazione e la somministrazione delle prove Invalsi,
oltre alle azioni di miglioramento promosse per superare il gap dei
risultati registrati nella somministrazione delle prove Invalsi.
I seminari promossi dalla scuola presidio “Istituto Parini”
per le scuole secondarie di primo e secondo grado della
provincia di Catania si svolgono presso il “Presidente Park
Hotel “ di Acicastello nei giorni 22, 23 e 24 febbraio, mentre nei
giorni 27, 28 e 29 febbraio si svolgeranno presso l’Hotel Nettuno i
seminari di ritorno della scuola organizzati dalla scuola
presidio “Liceo Cutelli” di Catania
Positivi e lodevoli i risultati conseguiti ed i docenti formatori tutor
hanno avuto modo di apprezzare la qualità della scuola catanese,
ricca di tante potenzialità e di lodevoli “buone pratiche”
didattiche.
Saremo ben lieti ospitare in questo sito Aetnanet.org
la presentazione delle buone pratiche scolastiche e le riflessioni dei
docenti che maturano con convinzione la cultura e la prassi della
valutazione
Il preside Giuseppe Adernò, direttore del seminario, ha commentato la
lettera pubblicata su questo sito dal titolo “Un prof. Ero contro le
prove Invalsi, ecco perché ho cambiato idea” raccogliendo le
convergenti riflessioni dei partecipanti, i quali , 2referenti per le
valutazione d’Istituto” svolgono un compito non facile e di grande
efficacia per il futuro della comunità scolastica, presenza viva nel
territorio e competitiva con le altre agenzie formative.
Il futuro della scuola attraversa oggi il tunnel della valutazione,
proiettata adesso ad una valutazione da parte di enti esterni ed
il progetto VALes ne guida i passi, anche se al momento sotto forma di
sperimentazione che coinvolgerà 300 scuole.
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