In Sicilia la formazione riguarda quasi 7.000 docenti pari al 30%
dell'organico complessivo dei docenti.
E' un'occasione importante da valorizzare e da testare perché l'esperimento
innovativo di formazione coniuga le nuove tecnologie telematiche con l'e-learning
e se validato significherà il definitivo ingresso a scuola di internet, della
posta elettronica e dell'insegnamento multimediale.
Il corso a distanza è rivolto ai docenti immessi in ruolo con nomina per il
2001-2002, e per coloro che l'hanno conseguita con la retrodatazione giuridica
al 2000 – 2001. Circa 62.000 docenti saranno coinvolti in tutta Italia in un
percorso misto di formazione che alternerà incontri coordinati da un tutor
d'aula diverso dal tutor di scuola, della durata 15 ore e incontri ed
esperienze
in aula virtuale attraverso la registrazione presso un sito dedicato, del
portale BDP e l'assegnazione di una pass-word della durata 25 ore.
Attraverso quest'ultimo sarà possibile partecipare a forum telematici, seguire
corsi, svolgere esercitazioni studiare casi significativi; scegliere percorsi
formativi su quattro grandi aree tematiche. Il corso si concluderà con la
registrazione delle competenze acquisite, in un apposito port- folio. Nessun
test di verifica e valutazione è stato previsto. Resta al docente il compito
di
relazionare attraverso un elaborato, al comitato di valutazione del servizio
della propria scuola, gli esiti ed il significato della esperienza didattica
professionale e formativa svolta nel primo anno di servizio. Apprezzamento
viene
manifestato per il ricorso alle nuove tecnologie della informazione e della
comunicazione (TIC) quale metodologia per la formazione professionale a
condizione che siano predisposte per tutti i docenti interessati tutti gli
strumenti idonei a fruire di tale metodologia. Si prospetta anche la
possibilità
che il modello predisposto sia implementabile e disponibile anche per altri
docenti, e non esclusivamente di quelli in prova, in quanto utile strumento di
arricchimento culturale e professionale. E' stata anche risolta la questione
dei
corsi già svolti e completati da alcuni docenti che non sono pertanto
obbligati
a frequentare il corso ma possono decidere autonomamente di fruire delle
opportunità formative offerte dal pacchetto.
In 87 lucidi viene spiegato l'obiettivo del progetto di formazione a distanza,
le attività previste, i destinatari, il ruolo dei tutors, come si accede al
sito
web di Firenze e come ci si registra.
Vengono presentati i temi dei corsi a distanza e alcune simulazioni di corso e
di implementazioni di unità didattiche. Interessante anche l'elencazione di
siti
di interesse didattico utili per una consultazione da parte dei corsisti.
dell'organico complessivo dei docenti.
E' un'occasione importante da valorizzare e da testare perché l'esperimento
innovativo di formazione coniuga le nuove tecnologie telematiche con l'e-learning
e se validato significherà il definitivo ingresso a scuola di internet, della
posta elettronica e dell'insegnamento multimediale.
Il corso a distanza è rivolto ai docenti immessi in ruolo con nomina per il
2001-2002, e per coloro che l'hanno conseguita con la retrodatazione giuridica
al 2000 – 2001. Circa 62.000 docenti saranno coinvolti in tutta Italia in un
percorso misto di formazione che alternerà incontri coordinati da un tutor
d'aula diverso dal tutor di scuola, della durata 15 ore e incontri ed
esperienze
in aula virtuale attraverso la registrazione presso un sito dedicato, del
portale BDP e l'assegnazione di una pass-word della durata 25 ore.
Attraverso quest'ultimo sarà possibile partecipare a forum telematici, seguire
corsi, svolgere esercitazioni studiare casi significativi; scegliere percorsi
formativi su quattro grandi aree tematiche. Il corso si concluderà con la
registrazione delle competenze acquisite, in un apposito port- folio. Nessun
test di verifica e valutazione è stato previsto. Resta al docente il compito
di
relazionare attraverso un elaborato, al comitato di valutazione del servizio
della propria scuola, gli esiti ed il significato della esperienza didattica
professionale e formativa svolta nel primo anno di servizio. Apprezzamento
viene
manifestato per il ricorso alle nuove tecnologie della informazione e della
comunicazione (TIC) quale metodologia per la formazione professionale a
condizione che siano predisposte per tutti i docenti interessati tutti gli
strumenti idonei a fruire di tale metodologia. Si prospetta anche la
possibilità
che il modello predisposto sia implementabile e disponibile anche per altri
docenti, e non esclusivamente di quelli in prova, in quanto utile strumento di
arricchimento culturale e professionale. E' stata anche risolta la questione
dei
corsi già svolti e completati da alcuni docenti che non sono pertanto
obbligati
a frequentare il corso ma possono decidere autonomamente di fruire delle
opportunità formative offerte dal pacchetto.
In 87 lucidi viene spiegato l'obiettivo del progetto di formazione a distanza,
le attività previste, i destinatari, il ruolo dei tutors, come si accede al
sito
web di Firenze e come ci si registra.
Vengono presentati i temi dei corsi a distanza e alcune simulazioni di corso e
di implementazioni di unità didattiche. Interessante anche l'elencazione di
siti
di interesse didattico utili per una consultazione da parte dei corsisti.
Vengono spiegate le modalità con cui si fornirà supporto e sostegno a distanza
all'attività dei tutors. Vengono illustrati gli strumenti interattivi previsti
durante l'attività formativa e tutto l'armamentario elettronico e telematico
messo in campo.
Il progetto di formazione, attivato dall'INDIRE (ex BDP) per lo svolgimento
delle 40 ore di corso obbligatorio contenuto in 87 lucidi, che spiegano cosa è
e
come funziona il corso previsto dall'articolo 440 del T.U. per i docenti neo
assunti in anno di formazione, può essere scaricato, cliccando su
Indire-Formazione. dimensione file 743 Kb
