BES e DSA: i danni del ritardo diagnostico negli studenti

BES e DSA: i danni del ritardo diagnostico negli studenti

L’intervista alla pedagogista Patrizia Di Flaviano affronta un tema di grande attualità per la scuola italiana: il ritardo nella diagnosi di Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) e Bisogni Educativi Speciali (BES). Una diagnosi tardiva può generare negli studenti insuccesso scolastico, perdita di autostima, difficoltà relazionali e demotivazione. L’articolo richiama l’attenzione sulla necessità di individuare precocemente i segnali di difficoltà e di attivare tempestivamente strumenti compensativi e percorsi personalizzati, affinché ogni alunno possa esprimere pienamente le proprie potenzialità.

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