Il Miur concorrerà ai risparmi (5miliardi complessivi) chiesti ai ministeri.
Si va verso il congelamento delle retribuzioni (rinnovi contrattuali e progressione salariale) e un consistente risparmio verrà dall’accorpamento delle scuole del primo ciclo, in II.CC. Risparmi anche dalla formazione delle classi nelle quali siano presenti alunni disabili, ma il Miur precisa che verrà confermato il principio che, di regola, assegna non più di 20 alunni a dette classi; quel “di regola”, lascia aperto un varco.
La AIDP Onlus (Associazione Italiana Persona Down) segnala un pasticcio (Comunicato stampa n.302 del 1 luglio), in tema di valutazioni della Diagnosi Funzionale costitutiva del diritto all’assegnazione del docente di sostegno: che ci sta a fare il rappresentante dell’INPS nelle commissioni mediche di cui all’art. 4 della legge n. 104/92 ?. “La norma è del tutto incomprensibile in quanto, senza tener conto delle commissioni di accertamento dell’handicap ai fini scolastici di cui al DPCM n° 185/06, confonde le commissioni di accertamento dell’handicap (di cui all’art. 4 legge n. 104/92) con le unità multidisciplinari della ASL che redigono la Diagnosi Funzionale (di cui all’art. 3 comma 2 del DPR del 24/02/1994) e con il gruppo di lavoro che valuta la diagnosi funzionale per la formulazione del PEI (di cui all’art. 12 comma 5 legge n. 104/92). Inoltre risulta errata l’affermazione che sia la diagnosi funzionale, redatta dalla sola ASL, a precostituire il diritto alla nomina di insegnanti di sostegno, dal momento che invece tale diritto risulta dalla valutazione collegiale che confluisce nel PEI (Piano Educativo Individualizzato), come espressamente indicato dalla Legge n° 122/10 all’art. 10 comma 5”. Non subirà contraccolpi, invece, secondo la Gelmini, il piano triennale di assunzioni (65mila, in sostanza il turn over), secondo modalità che saranno decise a Palazzo Chigi, con un tavolo tecnico al quale parteciperanno gli OO.SS. (da Anief)
Come ne esce la Scuola dalla manovra Tremonti, approvata in CdM il 30 giugno
