Linee guida (art. 8 comma 6 d.p.r.15/3/2010): pubblicate schede di lavoro per le discipline del primo biennio – AetnaNet.org. La scuola catanese in rete dal 1998.

Costruire i Professionali Gli
istituti professionali si propongono di far acquisire agli studenti
“una solida base di istruzione generale e tecnico-professionale, che
consente agli studenti di sviluppare, in una dimensione operativa,
saperi e competenze necessari per rispondere alle esigenze formative
del settore produttivo di riferimento, considerato nella sua dimensione
sistemica per un rapido inserimento nel mondo del lavoro e per
l’accesso all’università e all’istruzione e formazione tecnica
superiore” (art. 2, comma 1 del d.P.R. 15/03/2010).

Le prime fasi del percorso per rilanciare l’istruzione tecnica e
professionale verso un nuovo futuro sono documentate dai numeri
115-116/2006 e 120-121/2007 dei Quaderni della collana “Studi e
Documenti degli Annali della Pubblica istruzione”, ove è pubblicato il
documento “Persona, tecnologie e professionalità: gli istituti tecnici
e gli istituti professionali come scuole dell’ innovazione”, che ha
costituito il riferimento per il riordino degli istituti
professionali disciplinato dal regolamento emanato con decreto del
Presidente della Repubblica 15 marzo 2010, in corso di registrazione
alla Corte dei Conti.

Si apre ora la fase del passaggio al nuovo ordinamento che è
definito – come previsto all’articolo 8, comma 6, del citato d.P.R.
– da Linee guida a sostegno
dell’autonomia organizzativa, didattica e di ricerca e sviluppo delle
istituzioni scolastiche, nella convinzione che l’innovazione
dell’istruzione professionale può divenire effettiva soltanto
attraverso un costante dialogo con le scuole e il confronto
con i soggetti istituzionali e sociali interessati.

Le schede pubblicate sono state predisposte dal Gruppo Tecnico
nazionale costituito presso il Dipartimento per l’Istruzione del MIUR,
a partire dal lavoro di confronto che ha coinvolto finora centinaia
di istituti professionali, associazioni professionali e
disciplinari, parti sociali. Sono “schede di lavoro”, già presentate a
una rappresentanza di dirigenti e docenti degli istituti professionali
nel corso del seminario svoltosi a Roma il 6 e 7 maggio 2010 presso
l’istituto tecnico industriale “G. Galilei”.

Le schede sono articolate per settore (“industria e
artigianato” e “servizi”) e sono strutturate in quattro sezioni
per ciascuna disciplina prevista, per il primo biennio, dai
quadri orario contenuti negli allegati B) e C) al d.P.R. 15/3/2010:
– prima sezione: risultati di apprendimento
attesi a conclusione del quinquennio, descritti in termini di
competenze dal citato d.P.R.;
– seconda e terza sezione: articolazione dei
risultati di apprendimento per il primo biennio descritti
rispettivamente in termini di conoscenze e abilità;
– quarta sezione: note metodologiche (da
completare).
Le schede sono corredate da un breve Glossario che
contiene i termini essenziali codificati in ambito nazionale e
dell’Unione europea.

Tra qualche giorno sarà possibile proporre emendamenti ai contenuti
delle sezioni seconda e terza e avanzare proposte di
modifica/completamento alla sezione quarta.

Le proposte pervenute saranno considerate attentamente dal Gruppo
Tecnico nazionale, ai fini della redazione delle linee guida,
programmata per i primi giorni di giugno.