Alla gentile lettrice Piercarla Lodi vorrei chiedere:
– Ma le diverse discipline non si insegnano in lingua italiana? E gli elaborati che si richiedono non sono in lingua italiana? E non è un’opportunità per chiedere agli alunni di adeguare vocaboli e modi di esprimersi alla disciplina affrontata?
Le differenze tra un saggio storico, uno scientifico, un testo poetico o una cronaca sono evidenti. Si fa italiano usando tutte le opportunità. Non mi pare che aumentare semplicemente ore di grammatica o di ortografia aiuti ad esprimersi meglio. E’ nota, ad esempio, la difficoltà di molti a esprimersi compiutamente e correttamente in pubblico.
Esporre un argomento studiato o una ricerca di argomenti diversi può essere di aiuto, così come la discussione guidata su argomenti che spaziano dall’attualità a saggi affrontati per apprendere le diverse discipline.
I ragazzi di oggi sono abituati a spaziare da un argomento all’altro, occorrerebbe più tempo per imparare ad approfondire.
Paola Tramezzani
tuttoscuola.com
