CENTRO TERRITORIALE RISORSE PER L’HANDICAP
Istituto Scolastico “G. Parini”
Catania
Via Quasimodo, 3 – Ognina – tel 095.497892 . fax 095.4032652
Catania
Corso di formazione
Difficoltà di apprendimento e DSA
Dall’1 al 5 marzo 2010 in attuazione della
proposta di legge regionale sui Disturbi Specifici
dell’Apprendimento e Dislessia, avrà luogo un Seminario di
formazione condotto dalle professoresse Adriana Molin e
Silvana Poli del CINS di Padova
Il corso, aperto alla partecipazione dei docenti
curricolari e di sostegno ed in particolare dei genitori di alunni con
problemi di dislessia avrà la durata di 20 ore e sarà così
articolato:
• Percorso di formazione intensivo al mattino per i docenti che
intendono svolgere l’attività di formatori e di
specialisti
Nei giorni 1,2,3 marzo presso l’Istituto “G. Parini” di Catania
Nei giorni 4 e 5 marzo presso l’Istituto “Paolo Vasta” di Acireale
• Un incontro pomeridiano itinerante (4 ore)
presso le sedi del CTRH
1 Marzo a Catania CTRH Istituto “G. Parini”
2 Marzo a Paternò CTRH III Circolo didattico
3 Marzo ad Adrano CTRH Circolo didattico “G.
Verga”
4 Marzo ad Acireale CTRH Istituto “Paolo
Vasta”
5 Marzo a Giarre CTRH Istituto “Macherione”
• Seguiranno tre incontri di studio (12
ore) presso le sedi dei CTRH sui singoli casi di dislessia,
disgrafia, discalculia e con la guida dei docenti formatori si
attueranno proposte di strategie di intervento
• Nel mese di maggio un altro incontro itinerante nei rispettivi CTRH
con le Relatrici Prof.sse Poli e
Molin (4 ore) per la verifica degli esiti
Obiettivi del Corso
a. Riconoscere una difficoltà da un disturbo di apprendimento
b. Valutare gli apprendimenti di base: lettura, scrittura e calcolo
c. Prevenire le difficoltà di apprendimento
d. Strategie di intervento
Programma
1. Difficoltà e disturbi di apprendimento:
introduzione
2. La valutazione della lettura: le prove di primo
livello
3. Difficoltà di lettura o dislessia? Il
potenziamento delle abilità e il trattamento delle difficoltà. Nuova
guida alla comprensione del testo.
4. Difficoltà di calcolo e apprendimento della
matematica
5. Le prove di accertamento delle abilità di calcolo.
6. Intervento nelle difficoltà di matematica.
7. La prevenzione delle difficoltà di calcolo
Metodologia
Sono previste lezioni frontali, esercitazioni collettive con
discussioni di casi. Tutti gli interventi avranno la caratteristica di
essere interattive, dialogate e con esemplificazioni pratiche.
Relatori
Adriana Molin e Silvana Poli
Testi di riferimento
Difficoltà e disturbi di apprendimento. (2007), (a cura di C.
Cornoldi), Il Mulino, BO.
Le prove MT, Cornoldi et al., Organizzazioni Speciali, FI
Pronti per la prima, Molin e Poli, Giunti, FI
Dislessia e trattamento sub lessicale, Cazzaniga et al, Ed. Erickson, TN
Difficoltà di apprendimento nella scuola media. Friso, Molin, Poli, Ed.
Erickson, TN
BIN 4-6, Molin, Poli e Lucangeli, Ed. Erickson, TN
AC-MT 6-10 e 11-14, Cornoldi et al. Ed. Erickson, TN
L’intelligenza numerica-vol. 1-2-3, Lucangeli et al., Ed. Erickson, TN
Memocalcolo, Poli et al., ed.Erickson, TN
Si chiede la collaborazione di voler far
pervenire ai rispettivi CTRH di pertinenza la scheda di adesione
Il Coordinatore del CTRH di Catania
Giuseppe Adernò
