PERSONALE ATA, ESITI INCONTRO AL MIUR
Data: Sabato, 20 gennaio 2007 ore 00:05:00 CET
Argomento: Comunicati


COMUNICATO UNITARIO FLC CGIL – CISL SCUOLA - UIL SCUOLA   
 
 
   In data 16 gennaio 2007, su sollecitazione delle Segreterie Nazionali FLC CGIL, CISL  Scuola e UIL Scuola, è ripreso il confronto con il MPI sulle problematiche riguardanti il  lavoro ATA e la funzionalità dei servizi scolastici.   FLC  CGIL,  CISL  Scuola  e  UIL  Scuola  hanno  espresso  la  loro  netta  contrarietà  all’attuazione  delle  norme,  introdotte  con  la  legge  finanziaria  2007,  che  riducono  ulteriormente gli organici. Occorrono, invece, risposte certe e precise, in tempi brevi, per  realizzare  una  inversione  della  tendenza  che  sta  portando  all’impoverimento  e  alla  marginalità del settore dei servizi scolastici, ma più in generale della funzionalità della  scuola autonoma. Bisogna stabilizzare il lavoro, investire nelle politiche di formazione,  riorganizzare le competenze delle scuole, informatizzare i servizi in rapporto alle esigenze  dell’autonomia, dare certezza di risorse alle scuole.   Nell’ambito del confronto FLC CGIL, CISL Scuola e UIL Scuola hanno sottolineato con  forza  le  questioni  prioritarie  da  affrontare  per  riconoscere  e  valorizzare  il  lavoro  del  personale amministrativo, tecnico ed ausiliario, ribadendo le rivendicazioni poste alla base  della “Vertenza ATA”.    Precariato e reclutamento  •  Occorre  rilanciare  il  piano  pluriennale  di  assunzioni  per  l’assorbimento  del  precariato  ATA,  a  partire  dalla  immediata  autorizzazione  alle  20.000  nomine  previste dalla finanziaria.  •  Va portata a termine in tempi certi la revisione del regolamento delle supplenze. In  particolare va superato il ricorso alle procedure degli uffici di collocamento per  l’assunzione dei collaboratori scolastici e va codificata al 31 agosto la durata dei  contratti a tempo determinato per le nomine su tutti i posti vacanti e disponibili.  •  E’ necessario bandire immediatamente il concorso per soli titoli (24 mesi) e indire il  primo concorso ordinario per DSGA, parallelamente all’attuazione della mobilità  professionale verticale.    Valorizzazione professionale  •  È necessario fare il punto sullo stato di avanzamento delle procedure attuative  dell’articolo 7 nelle varie province, superando tutti quegli ostacoli che ancora si  frappongono all’attribuzione definitiva del beneficio economico al personale idoneo.  •  Va ripreso immediatamente il confronto per l’attuazione degli istituti del CCNL sulla  mobilità professionale verticale.    Formazione  •  Va ripreso il confronto sul sistema permanente di formazione in servizio di tutto il  personale,  anche  in  relazione  all’attuazione  dell’annunciato  progetto  di  riorganizzazione del Sistema Informativo del Ministero (SIDI). Organici  •  Le riduzioni di organico previste dalla finanziaria 2007 sono inaccettabili. I tagli di  organico che si sono susseguiti negli anni rendono indispensabile un progetto di  riorganizzazione dei servizi ATA e una ridistribuzione dell’organico che, partendo  dall’attuazione  dell’unità  dei  servizi  e  dalla  individuazione  dei  carichi  di  lavoro  imposti dall’autonomia, consentano ai lavoratori di operare in un quadro di certezze  e di tutele ed alle scuole di garantire una maggiore funzionalità che permetta  risposte di qualità alla domanda sociale.    Soltanto dando risposte concrete a queste problematiche è possibile ricercare le soluzioni  necessarie alla riorganizzazione del lavoro e alla ridistribuzione del personale nelle scuole.  Per questo è necessaria l’apertura immediata di un tavolo politico che porti ad un preciso  accordo che stabilisca impegni seri, tempi e modalità certe di attuazione delle politiche del  personale.    L’Amministrazione, preso atto delle richieste, si è detta disponibile ad affrontare tutti i temi  sul tappeto, alla luce delle norme previste nella legge finanziaria 2007.    A conclusione, le parti hanno convenuto un calendario di massima con incontri a partire  dalla prossima settimana.

 








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