TuttoscuolaNEWS n. 221
Data: Marted́, 22 novembre 2005 ore 14:28:33 CET Argomento: Comunicati
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N. 221, 21 novembre 2005
SOMMARIO
1. Il nuovo secondo ciclo, tra Licei veri e. finti 2. Devolution/1. Cosa cambia per la scuola 3. Confluenza dei percorsi/1: liceo classico e serie minori 4. Scuole cattoliche: ok per la riforma, male per la parita'
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le altre notizie di TuttoscuolaFOCUS n. 124/221:
- Devolution/2. Destabilizza o no scuola? - Confluenza dei percorsi/2. Quelle passerelle pericolanti - Confluenza dei percorsi/3: cosa diranno le regioni - Ministero-Regioni: confronto a distanza sul secondo ciclo - Gli esami di Stato cambiano volto - Emergenza giovani stranieri al nord: l'educazione degli adulti annaspa - OK al contratto: due piccioni con una fava - Declassato lo sciopero del 25: solo un'ora
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1. Il nuovo secondo ciclo, tra Licei veri e. finti
L'appuntamento e' per giovedi' 24 novembre a Genova, nell'ambito di ABCD. "Secondo ciclo, tra Licei veri e finti. A 13 anni la scelta della vita". E' il titolo del convegno organizzato da Tuttoscuola, che tocca uno dei nodi chiave della riforma della scuola. Un tema di grande attualita', strategicamente inserito poche settimane dopo l'approvazione del decreto sul secondo ciclo di istruzione e formazione, e poche settimane prima del termine per le iscrizioni al primo anno di scuola secondaria superiore o dei percorsi di qualifica. Una scelta che impegnera' 600 mila famiglie italiane. A discuterne, due delle "menti" delle ultime due riforme della scuola: Benedetto Vertecchi e Giuseppe Bertagna. E poi il leader della Uil Scuola Massimo Di Menna e un esperto come Alfonso Rubinacci che valorizzando la passata esperienza al vertice dell'amministrazione scolastica analizzera' le nuove regole di governo del sistema scuola e formazione. Ma un ruolo centrale nella gestione del sistema formativo spetta ormai alle Regioni e agli enti locali: a dibatterne il vicepresidente della Regione Liguria (e assessore all'istruzione) Massimiliano Costa e l'assessore all'Istruzione della provincia di Genova Eugenio Massolo, che presenteranno il ruolo delle politiche formative sul territorio. A introdurre l'incontro il Direttore generale dell'Ufficio scolastico della Liguria Attilio Massara. Ecco alcuni dei temi che verranno affrontati: dietro ai Licei tecnologici ed economici ricompaiono gli attuali Istituti tecnici e professionali. Cosa resta per il sistema di istruzione e formazione professionale? Scegliere a 13 anni: un'opportunita' o un rischio? Quali le nuove regole di governo del sistema scuola e formazione e quale. Ma l'incontro non sara' solo l'occasione di un dibattito di alto livello. Verra' anche presentato un concreto strumento di orientamento: la nuovissima "Guida alla scelta del secondo ciclo" di Tuttoscuola, che verra' illustrata dal curatore Orazio Niceforo. La Guida verra' data in omaggio al convegno a chi la prenotera' attraverso il modulo allegato ( http://www.tuttoscuola.com/ts_news_221-1.pdf ). Vi aspettiamo alla Fiera di Genova, giovedi' 24 novembre dalle 10 alle 13:30. Per ulteriori informazioni: tel. 06/6830.7851; tuttoscuola@tuttoscuola.com.
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GUIDA ALLA SCELTA DEL SECONDO CICLO
- il sistema scolastico in vigore al 1° settembre 2006 - i nuovi licei a confronto gli attuali: tutti i quadri orari - un utilissimo vademecum per i genitori - le FAQ sulle iscrizioni - gli indirizzi per raccogliere informazioni sul territorio.
La nuova guida di Tuttoscuola, l'unica aggiornata con le novita' del decreto sul secondo ciclo Ritirala in omaggio riempiendo il modulo ( http://www.tuttoscuola.com/ts_news_221-1.pdf ). Per prenotarla: Tel. 06 6830.7851 Per maggiori informazioni scrivere a: tuttoscuola@tuttoscuola.com
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2. Devolution/1. Cosa cambia per la scuola
Di scuola, per la verita', si e' parlato poco in questi giorni in cui e' stata approvata dal Parlamento la riforma di un'ampia parte della Costituzione. Altri punti del nuovo testo costituzionale hanno attirato l'attenzione dei commentatori, per esempio quelli riguardanti le attribuzioni del presidente del consiglio, il senato federale e, dopo le osservazioni critiche mosse dalla Conferenza episcopale italiana, la sanita'. A differenza di quanto avvenuto per altre materie, le modifiche all'art. 117 della Costituzione riguardanti la scuola sono rimaste le stesse fin dall'inizio dell'iter di questa nuova riforma costituzionale, e consistono sostanzialmente nella sostituzione del comma 4 del testo gia' modificato dal centro-sinistra nel 2001 con il seguente nuovo comma: "Spetta alle Regioni la potesta' legislativa esclusiva nelle seguenti materie: a) assistenza e organizzazione sanitaria; b) organizzazione scolastica, gestione degli istituti scolastici e di formazione, salva l'autonomia delle istituzioni scolastiche; c) definizione della parte dei programmi scolastici e formativi di interesse specifico della Regione; d) polizia amministrativa regionale e locale; e) ogni altra materia non espressamente riservata alla legislazione dello Stato". Il precedente comma dell'art. 117 era invece il seguente: "Spetta alle Regioni la potesta' legislativa in riferimento ad ogni materia non espressamente riservata alla legislazione dello Stato". Non sono stati pero' modificati i commi 2 e 3 per quanto riguarda la scuola, e quindi resta confermata la competenza esclusiva dello Stato nella definizione delle "norme generali sull'istruzione" (c. 2 punto n) e nella "determinazione dei livelli essenziali delle prestazioni concernenti i diritti civili e sociali che devono essere garantiti su tutto il territorio nazionale", e resta confermato anche, un po' contraddittoriamente, l'inserimento della voce "istruzione, salva l'autonomia delle istituzioni scolastiche e con esclusione della istruzione e formazione professionale" nell'elenco delle materie a legislazione concorrente. Anche su queste materie, tuttavia, lo Stato ha competenza esclusiva nella "determinazione dei principi fondamentali". Va ricordato che la riforma costituzionale del centro-destra non essendo stata approvata con una maggioranza di due terzi dei suoi componenti, puo' essere sottoposta a referendum popolare (qualora ne "facciano domanda un quinto dei membri di una Camera o cinquecentomila elettori o cinque Consigli regionali"). La battaglia politica si focalizzera' ora sulla conferma popolare della legge.
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WORKSHOP a BTS 2005
Se sei un docente o un dirigente scolastico e ogni anno cerchi nuove destinazioni per avvicinare i ragazzi a luoghi di interesse storico, culturale ed ambientale il WORKSHOP e' la risposta alle tue esigenze. Tour operator specializzati, sia nazionali sia esteri, provenienti da tutta Europa verranno a proporti le loro novita'. Il Workshop - che Fiera di Genova organizza in collaborazione con ENIT, venerdi' 25 novembre 2005 dalle ore 10 alle ore 16 a BTS - rappresenta un'opportunita' per conoscere le piu' belle localita' d'Italia e d'Europa e le proposte piu' originali e ancora poco conosciute. ABCD - Fiera di Genova dal 23 al 25 novembre 2005.
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3. Confluenza dei percorsi/1: liceo classico e serie minori
La legge n. 53 del 2003 prefigura, se correttamente applicata, l'esistenza di un unico sistema educativo internamente articolato in un (sotto)sistema dei percorsi liceali (14-19 anni) e universitari (19-24 anni) e in un (sotto)sistema dell'istruzione e professionale secondario (14-18 anni) e superiore (18-23 anni), all'interno del quale collocare anche un apprendistato profondamente rinnovato. Ambedue i sottosistemi sono previsti di pari dignita' educativa e culturale, e, soprattutto, tra loro interconnessi al fine di assicurare e garantire i passaggi degli studenti da un sistema all'altro. E' quanto effettivamente viene realizzato dal decreto attuativo del secondo ciclo (n. 226/05) predisposto dal Miur? No. Esso infatti, al di la' delle parole contenute nella prima parte, ha intenzionalmente disatteso questi obbiettivi nella seconda, quella dedicata ai piani di studio. Vediamo perche'. La pari dignita' tra i due (sotto)sistemi, infatti, e' scomparsa. Si profila, invece, un percorso formalmente di serie A, gli otto licei, ma sostanzialmente suddiviso in tre sottoserie gerarchicamente ordinate tra loro. La prima (A1) vede un protagonista unico, il liceo classico, il solo ritenuto degno di preparare, con la sua cultura tradizionale, a tutte le facolta' universitarie. La seconda (A2) vede affollarsi i licei non professionalizzanti senza indirizzi: i licei scientifico, linguistico, delle scienze umane e coreutico-musicale. La terza (A3) contempla i tre rimanenti licei vocazionali o professionalizzanti con indirizzi: il liceo economico, tecnologico e artistico. Questi ultimi licei intendono presentarsi, senza pero' esserlo e soprattutto senza poterlo mai essere nemmeno in futuro, come gli eredi della tradizione degli istituti tecnici e professionali che hanno contribuito a costruire la forza economica del nostro paese e una straordinaria risorsa per l'allargamento e l'universalizzazione della formazione tra le giovani generazioni. A fianco di questo percorso di A1, A2 e A3 che intenderebbe assorbire l'80% delle leve giovanili, i decreti attuativi prevedono, inoltre, un percorso residuale programmaticamente di serie B costituito dall'istruzione e formazione professionale regionale, destinato tutto sommato ai "falliti" del primo o, comunque, a chi gia' ora frequenta la formazione professionale regionale.
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PENSIONE, QUANDO CONVIENE
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4. Scuole cattoliche: ok per la riforma, male per la parita'
L'Agesc, l'associazione che organizza i genitori delle scuole cattoliche, nel corso del convegno milanese per il trentennale di fondazione dell'associazione, ha espresso giudizi di segno opposto sull'azione del Governo verso la scuola italiana negli ultimi quattro anni. "Bene la riforma della scuola grazie alla quale la famiglia, se vuole, puo' diventare protagonista - ha detto Enzo Meloni, presidente dell'Agesc: significa andare oltre la partecipazione degli anni Settanta e si introduce il principio fondamentale di cooperazione. Tuttavia, ha aggiunto Meloni "il Governo di centrodestra ha preso molti impegni tra cui anche quello di creare condizioni per la liberta' di scelta educativa, e su questo dobbiamo constatare che la promessa non e' stata mantenuta. Cosi' come non si sono attuate vere politiche familiari". Il ministro Moratti, intervenendo al convegno, non e' intervenuto sulla critica dell'Associazione, e, nell'esaltare il nuovo ruolo delle famiglie nella scuola e il diverso rapporto con l'istituzione scolastica, ha evidenziato come da parte di molti si tenda strumentalmente a identificare la scuola paritaria come la scuola privata, non facente parte del sistema integrato pubblico dell'istruzione, al punto che "la privatizzazione della scuola pubblica viene agitata ad ogni azione di Governo per la scuola, ostacolando innovazioni urgenti e radicali" e si tenta di identificare la scuola pubblica esclusivamente con la scuola statale. Al convegno e' intervenuto anche il cardinale Tettamanzi, arcivescovo di Milano che ha dichiarato che "chiedere la piena parita' scolastica non significa liberalizzare in modo indiscriminato il mercato dell'istruzione inseguendo magari modelli puramente aziendalistici. Non significa nemmeno sminuire il compito e il diritto-dovere dello Stato di aprire e di gestire scuole proprie."
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Ed ecco le altre notizie di TuttoscuolaFOCUS n.124/221:
- Devolution/2. Destabilizza o no scuola? - Confluenza dei percorsi/2. Quelle passerelle pericolanti - Confluenza dei percorsi/3: cosa diranno le regioni - Ministero-Regioni: confronto a distanza sul secondo ciclo - Gli esami di Stato cambiano volto - Emergenza giovani stranieri al nord: l'educazione degli adulti annaspa - OK al contratto: due piccioni con una fava - Declassato lo sciopero del 25: solo un'ora
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E poi tutte le scadenze del prossimo mese, commentate e spiegate. Ecco gli argomenti di TuttoscuolaMEMORANDUM di questa settimana:
- monitoraggio offerta formativa - ENAM - presentazione liste elettorali - sciopero personale della scuola - presentazione domande esami di Stato - interventi assistenziali in favore del personale dell'Amministrazione centrale - proroga rilevazioni integrative
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