AetnaNet - Innovazione e “Internazionalizzazione” nell’istruzione: preparazione di un nuovo partenariato multilaterale al Rosselli di Aprilia(LT)

Ancora una volta l’Istituto “Rosselli” di Aprilia (Lt), è luogo di attività innovative e sede di un evento di ampio respiro, europeo ed internazionale. Infatti, dal 13 al 15 dicembre 2012 ha avuto luogo una Visita Preparatoria del Programma Lifelong Learning Comenius, finalizzata alla preparazione di un futuro partenariato multilaterale di cui l’Istituto Rosselli è promotore. Il referente del progetto è la prof. Ada Seguino (docente di lingua inglese), in collaborazione con la prof. Alessia Serpa (docente di lingua inglese), e con il supporto, per la gestione e l’ organizzazione logistica, del prof. Roberto Creo.

Alla visita preparatoria hanno preso parte   la prof.ssa Georgia Tsirmpa, docente di lingua inglese presso un liceo della città di Tripoli (Grecia), la prof.ssa Marlena Dzikowska, docente di matematica presso il liceo di Lezno ( Polonia) ed il prof. Mahir Yaar, insegnante di lingua inglese presso una scuola secondaria della città di Nazilli (Turchia). Il progetto Multilaterale Comenius, che verrà presentato per la prossima candidatura, si svolgerà nel biennio 2013-2015 e coinvolgerà oltre ai partecipanti citati della visita preparatoria anche altri docenti: la prof.ssa Carole Maye di Ruelle sur Touvre (Francia), il prof. Javier García Bonifaz di Picanya (Spagna), la prof.ssa Irina Katucheva di Kochan (Bulgaria) e la prof.ssa Simona Bucurenciu di Costanta (Romania). L’Istituto Rosselli coordinerà l’intero progetto.

I primi due giorni sono stati dedicati alle riunioni di progetto, finalizzate ad individuare le finalità e gli obiettivi che si intendono perseguire nel futuro partenariato scolastico multilaterale. La tematica del progetto si svilupperà su due livelli: la necessità di recuperare i lavori tradizionali locali, che tendono a scomparire, per   riscoprire in essi il modo in cui riflettono la cultura e lo sviluppo storico-politico di ogni paese, inoltre si attueranno attività finalizzate a scoprire, consolidare le conoscenze, le competenze e le cosiddette, LIFE SKILLS, di cui i giovani di oggi, in Europa, necessitano per promuovere maggiore consapevolezza e capacità di analisi nell’individuazione di   attitudini e passioni personali. Queste ultime indispensabili ad orientarsi nella scelta oculata di un lavoro adeguato alle proprie competenze e perché no, nel perseguire attitudini e passioni che spingano alla “creazione” di   moderne forme di lavoro in un mercato
del lavoro    ampio, complesso ed    instabile come quello europeo e mondiale.

La Visita Preparatoria si è conclusa con un seminario di studi che ha avuto luogo il 15 dicembre ed   in cui è stata affrontata la seguente tematica “Education and Training in Europe”. Il seminario ha permesso di riflettere e dibattere sulle seguenti parole chiave: education, inclusion, innovation, internship, BRICS emerging markets and research. Tutti gli interventi e i contributi degli insegnanti, che operano all’interno dell’Istituto, la prof.ssa Aurora Scopelliti e il prof. Claudio Arbau, impegnati in attività finalizzate all’ampliamento dell’offerta formativa, di rappresentanti di aziende multinazionali con sede in Aprilia e associazioni non-profit attive nel campo dell'istruzione e della formazione, sono stati di rilievo e di grande efficacia. Particolare menzione va fatta al Dr. Kiriti Rambhatla (India), che partecipa come consultant associato al progetto multilaterale Comenius in preparazione. Di grande rilievo accademico   l’analisi proposta dal Dr. Kiriti Rambhatla sulle economie e i mercati del lavoro dei cinque paesi emergenti (BRICS- Brasile, Russia, India, Cina e Sud Africa).

Si auspica la realizzazione di tale progetto ed il conseguimento degli obiettivi proposti per dare vigore e spazio a progetti innovativi finalizzati a valorizzare le diverse attitudini e risorse degli studenti in attività educative che diano senso e valore all’azione didattica quotidiana.
Tale iniziativa, come tante altre, messe in atto in molte realtà della scuola in tutto il territorio nazionale, danno ancora una volta segni tangibili di come la scuola PUBBLICA, spesso oggetto di critiche inopportune e assolutamente poco rispondenti alla realtà, abbia in seno professionalità, dirigenti, docenti, operatori tutti, che   con solerzia, passione ed in “silenzio” immettono nuove energie e vigore in modi   innovativi di FARE SCUOLA.

Ada Seguino
ada.seguino@istruzione.it