Abbandono scolastico e dispersione: documento per Ministro Profumo da Cgil, Cisl, Uil Data: Giovedì, 23 febbraio 2012 ore 15:00:00 CET Argomento: Rassegna stampa
Caserta
- In occasione della visita a Caserta del Ministro della Pubblica
Istruzione Francesco Profumo, i rappresentanti Sindacali di CGIL CISL e
UIL di Caserta, pur desiderando avere con lui un incontro ravvicinato,
per potergli illustrare la drammatica situazione scolastica
provinciale, soprattutto in merito alla dispersione scolastica e
all'abbandono, hanno preparato un documento congiunto in cui hanno
descritto tutte le loro perplessità sul tema e l'hanno consegnato al
ministro, in considerazione dei tempi ristretti destinati alle varie
attività previste dal programma e per non sottrarre tempo agli
studenti. Nel documento si evidenzia che in Italia quasi la metà della
popolazione è ferma alla licenzia media, come attesta l'Istat, nella
rapporto "Cento statistiche per il Paese". Nel 2007 il 48,2% della
popolazione di età compresa tra i 25 e i 64 anni aveva conseguito come
titolo di studio più elevato solo la licenza di scuola media inferiore.
Nel contesto europeo l'Italia presenta al 2006 un valore
dell'indicatore pari al 48,7%, che posiziona il nostro Paese in fondo
alla graduatoria insieme a Spagna, Portogallo e Malta. A Caserta questo
dato è accompagnato da una crescita dell'analfabetismo di ritorno: il
45 % degli adulti in età lavorativa non sa leggere e decodificare un
testo breve! Per il Mezzogiorno l'Istat aveva già rilevato un
peggioramento: dal 2004 al 2007 le regioni del Sud hanno visto
aumentare la popolazione in possesso della sola licenza media di 2,4
punti percentuali. Anche in questo si distingue Caserta presentando un
maggior numero di abitanti fermi agli studi di scuola media inferiore,
con quote intorno al 40-50%. Nel nostro Paese rimane elevato anche il
tasso di abbandono scolastico: nell'anno scolastico 2005/06 la quota di
giovani che ha lasciato gli studi al primo anno delle superiori, senza
completare dunque l'obbligo formativo, è dell'11,1%. Forti - ancora una
volta - i differenziali territoriali: è il Friuli-Venezia Giulia la
regione con la quota di abbandoni più contenuta (6,2%) mentre i valori
più elevati si rilevano in Sicilia e in Campania, dove rispettivamente
15 e 14 studenti su 100 non completano il percorso. Anche a Caserta
questo dato, non più monitorato dall'amministrazione che ha avuto uno
specifico progetto fino al 2007, mostra elementi di preoccupazione
raggiungendo valori anche del 15% negli istituti professionali. Se
dunque si era rilevata una sensibile diminuzione dal 2000 al 2005, il
valore è tornato a crescere dal 2006 in poi. Rimane però bassa la
percentuale di diplomati, inferiore all'80 %, e di particolare gravità
il dato di coloro che si iscrivono all'università: 4 giovani su 10
diplomati (41,2%). Mentre quella che si mantiene costantemente bassa è
la spesa per l'istruzione: nel 2005, rileva l'Istat, l'incidenza di
questa voce sul Pil era pari al 4,4%, ampiamente al di sotto della
media dell'Ue27 che era del 5,1% nel 2004. Non ha giovato a questa
situazione la riduzione violenta degli organici operata dal 2008 in
poi, prima con la soppressione delle quote perequative nelle aree a
rischio (circa 200 unità per Caserta, rappresentavano un presidio
importante per le azioni di pre-scolarizzazione e supporto al recupero
scolastico in aree particolarmente difficili), poi con la legge 133 del
2008 che ha ridotto gli organici a Caserta di circa 3500-4000 posti
docenti e 1200-1500 ATA. Ora abbiamo una scuola primaria diventata
residuale rispetto a quella paritaria, una scuola secondaria con casi
in cui non si riesce ad effettuare le attività laboratoriali per
mancanza di assistenti tecnici , un sistema di istruzione professionale
che ancora non ha la necessaria programmazione regionale. Ovviamente la
possibilità di ottemperare all'obbligo scolastico anche con
l'apprendistato, ha messo fuori controllo il futuro di tanti 15enni che
ora sfuggono alle statistiche dell'evasione. La scuola casertana
necessita di interventi rapidi e soprattutto di investimenti volti a
ripristinare quelle azioni specifiche in relazione alle difficoltà del
territorio, ma anche e soprattutto ad aumentare tempo scuola e qualità
dell'offerta formativa: è assurdo risparmiare 100 posti di insegnante
nella scuola primaria che potrebbero ripristinare il tempo pieno nella
nostra provincia, ormai azzerato (4%) e di fatto smantellare il
patrimonio di professionalità della scuola pubblica, cosi come è un
vero spreco di risorse lasciare vuoti i laboratori dequalificando
l'istruzione tecnica e professionale. E per concludere, nel documento
c'è un riferimento all'ultimo "delitto" operato dall'amministrazione
scolastica in tema di educazione per gli adulti: nel 2010/2011 è
iniziato lo smantellamenti dei corsi serali, allontanando dai cicli di
istruzione e formazione un migliaio di adulti che intendevano ancora
investire sul loro futuro e su quello di questa provincia con tassi di
disoccupazione intorno al 30%.
Caserta
- In occasione della visita a Caserta del Ministro della Pubblica
Istruzione Francesco Profumo, i rappresentanti Sindacali di CGIL CISL e
UIL di Caserta, pur desiderando avere con lui un incontro ravvicinato,
per potergli illustrare la drammatica situazione scolastica
provinciale, soprattutto in merito alla dispersione scolastica e
all'abbandono, hanno preparato un documento congiunto in cui hanno
descritto tutte le loro perplessità sul tema e l'hanno consegnato al
ministro, in considerazione dei tempi ristretti destinati alle varie
attività previste dal programma e per non sottrarre tempo agli
studenti. Nel documento si evidenzia che in Italia quasi la metà della
popolazione è ferma alla licenzia media, come attesta l'Istat, nella
rapporto "Cento statistiche per il Paese". Nel 2007 il 48,2% della
popolazione di età compresa tra i 25 e i 64 anni aveva conseguito come
titolo di studio più elevato solo la licenza di scuola media inferiore.
Nel contesto europeo l'Italia presenta al 2006 un valore
dell'indicatore pari al 48,7%, che posiziona il nostro Paese in fondo
alla graduatoria insieme a Spagna, Portogallo e Malta. A Caserta questo
dato è accompagnato da una crescita dell'analfabetismo di ritorno: il
45 % degli adulti in età lavorativa non sa leggere e decodificare un
testo breve! Per il Mezzogiorno l'Istat aveva già rilevato un
peggioramento: dal 2004 al 2007 le regioni del Sud hanno visto
aumentare la popolazione in possesso della sola licenza media di 2,4
punti percentuali. Anche in questo si distingue Caserta presentando un
maggior numero di abitanti fermi agli studi di scuola media inferiore,
con quote intorno al 40-50%. Nel nostro Paese rimane elevato anche il
tasso di abbandono scolastico: nell'anno scolastico 2005/06 la quota di
giovani che ha lasciato gli studi al primo anno delle superiori, senza
completare dunque l'obbligo formativo, è dell'11,1%. Forti - ancora una
volta - i differenziali territoriali: è il Friuli-Venezia Giulia la
regione con la quota di abbandoni più contenuta (6,2%) mentre i valori
più elevati si rilevano in Sicilia e in Campania, dove rispettivamente
15 e 14 studenti su 100 non completano il percorso. Anche a Caserta
questo dato, non più monitorato dall'amministrazione che ha avuto uno
specifico progetto fino al 2007, mostra elementi di preoccupazione
raggiungendo valori anche del 15% negli istituti professionali. Se
dunque si era rilevata una sensibile diminuzione dal 2000 al 2005, il
valore è tornato a crescere dal 2006 in poi. Rimane però bassa la
percentuale di diplomati, inferiore all'80 %, e di particolare gravità
il dato di coloro che si iscrivono all'università: 4 giovani su 10
diplomati (41,2%). Mentre quella che si mantiene costantemente bassa è
la spesa per l'istruzione: nel 2005, rileva l'Istat, l'incidenza di
questa voce sul Pil era pari al 4,4%, ampiamente al di sotto della
media dell'Ue27 che era del 5,1% nel 2004. Non ha giovato a questa
situazione la riduzione violenta degli organici operata dal 2008 in
poi, prima con la soppressione delle quote perequative nelle aree a
rischio (circa 200 unità per Caserta, rappresentavano un presidio
importante per le azioni di pre-scolarizzazione e supporto al recupero
scolastico in aree particolarmente difficili), poi con la legge 133 del
2008 che ha ridotto gli organici a Caserta di circa 3500-4000 posti
docenti e 1200-1500 ATA. Ora abbiamo una scuola primaria diventata
residuale rispetto a quella paritaria, una scuola secondaria con casi
in cui non si riesce ad effettuare le attività laboratoriali per
mancanza di assistenti tecnici , un sistema di istruzione professionale
che ancora non ha la necessaria programmazione regionale. Ovviamente la
possibilità di ottemperare all'obbligo scolastico anche con
l'apprendistato, ha messo fuori controllo il futuro di tanti 15enni che
ora sfuggono alle statistiche dell'evasione. La scuola casertana
necessita di interventi rapidi e soprattutto di investimenti volti a
ripristinare quelle azioni specifiche in relazione alle difficoltà del
territorio, ma anche e soprattutto ad aumentare tempo scuola e qualità
dell'offerta formativa: è assurdo risparmiare 100 posti di insegnante
nella scuola primaria che potrebbero ripristinare il tempo pieno nella
nostra provincia, ormai azzerato (4%) e di fatto smantellare il
patrimonio di professionalità della scuola pubblica, cosi come è un
vero spreco di risorse lasciare vuoti i laboratori dequalificando
l'istruzione tecnica e professionale. E per concludere, nel documento
c'è un riferimento all'ultimo "delitto" operato dall'amministrazione
scolastica in tema di educazione per gli adulti: nel 2010/2011 è
iniziato lo smantellamenti dei corsi serali, allontanando dai cicli di
istruzione e formazione un migliaio di adulti che intendevano ancora
investire sul loro futuro e su quello di questa provincia con tassi di
disoccupazione intorno al 30%.