Per la formazione strategia vincente sono le Reti di scuole - Valorizzare la professionalità dei docenti
Data: Domenica, 19 febbraio 2012 ore 20:13:27 CET Argomento: Redazione
L’aggiornamento è
considerato un “diritto-dovere” ma il trattino che unisce questi due
termini spesso vanifica la valenza e l’importanza di una necessità
professionale. In altre categorie professionali l’aggiornamento è
obbligatorio, favorisce gli scatti stipendiali, punteggi aggiuntivi,
titoli culturali e progressione di carriera. Non avviene
così nella scuola e solo alcune isole felici appaiono come oasi nel
deserto. Da anni l’istituto comprensivo “G. Parini” di Catania risponde
alle esigenze dei docenti del territorio, accogliendo la proposta di
associazioni quali l’ASASI, l’UCIIM, l’ANQUAP, la FNADA,la FNASA,
il CTRH per la realizzazione di seminari di studio per il
lifelong learning dei docenti e del personale della scuola.
Dall’anno scolastico 2011 si è voluto così dare una struttura a sistema
per la formazione, e in special modo ci si è collegati ai
seminari di formazione e informazione organizzati dall’INVALSI e dal
MIUR, per permettere la costruzione di comunità di pratica ed il
confronto sul tema della valutazione e dell’innovazione didattica.
La valutazione è un tema oggi più che mai attuale e, soprattutto,
fondamentale nel panorama scolastico, in quanto interessa
l’insegnamento, gli stili di apprendimento e la certificazione. La
valutazione segue i vari momenti scolastici con regolarità, sia la
valutazione esterna, sia quella interna, essa è un diritto-dovere della
singola scuola nei confronti delle famiglie, degli alunni e della
società civile; è necessario che ogni scuola si specializzi in questo
settore, costruendo competenze al suo interno, attraverso un confronto
costruttivo tra docenti e con gli Istituti preposti.
L’INVALSI (Istituto nazionale per la valutazione del sistema
scolastico) offre un sostegno scientifico nel settore della
valutazione, permettendo lo studio dei dati esterni restituiti e
offrendo un metodo per la misurazione del “valore aggiunto”,
espressione dell’identità e dell’autonomia della scuola di oggi.
Unire le forze e le esigue risorse di ciascuna istituzione
scolastica e costituire una “rete di scuole” “Per la valorizzazione
della professionalità dei docenti”, è l’obiettivo che già è stato
in parte conseguito lo scorso anno e che ora al termine dei seminari
Invalsi si intende perseguire, nei prossimi mesi organizzando attività
di formazione dei docenti ed esperienze laboratoriali sui temi proposti
allo scopo di far sperimentare i modelli della valutazione ed i
processi ad essa sottesi, in ambienti innovativi e attraverso la
comprensione delle trasformazioni in atto, che interessano gli scenari
del sistema scolastico italiano.
La Rete di scuole viene realizzata grazie alla partecipazione di alcune
scuole di Siracusa, Floridia, Lentini, Catania e Centuripe, esse fanno
capo all’I.C. Parini di Catania, per lo studio di temi fondamentali
quali: Valutazione e nuovi ambienti di apprendimento: le classi
laboratorio, metodologia, attività e materiali CLIL, l’European
qualification framework e insegnare per competenze, dalla conoscenza
alle competenze chiave, i fondamenti culturali della valutazione.
Per l’anno 2012 sono previste le seguenti attività nei mesi di marzo e
aprile, il calendario viene così definito, e successivamente si
continuerà a ottobre e novembre, il comitato tecnico scientifico si
riserva di indicare le sedi degli incontri, sulla base delle
disponibilità e delle esigenze organizzative. L’impegno finanziario per
le scuole in rete viene fissato in €.300,00, mentre il costo di
partecipazione a ciascun seminario a titolo personale è di €.30,00.
Sono state proposte alle scuole le seguenti tematiche per le quali
esprimere una scala di preferenze con i n. 1,2,3
- Autonomia e valutazione (esterna, interna, autovalutazione)
- Insegnare per competenze, dalla conoscenza alle
competenze-chiave
- Progettare un curricolo per competenze nel nuovo assetto
ordinamentale delle scuole autonome
- Valutazione e certificazione, l’European qualifications framework
(EQF)
- La valutazione di sistema degli apprendimenti
- Tecnologie e dinamiche di innovazione per attivare processi di
valutazione degli apprendimenti e identificare le
preferenze degli studenti
- Valutazione e nuovi ambienti di apprendimento: le classi
laboratorio, metodologia, attività CLIL
Dalle preferenze manifestate è stato possibile definire i temi dei
primi incontri che si svolgeranno nei mesi di marzo e aprile
Nei giorni 30-31 marzo si prevede la presenza a Catania e a
Siracusa dei seguenti relatori:
il prof. Roberto Ricci, coordinatore del gruppo di lavoro INVALSI per
la redazione e la tabulazione delle prove, il quale tratterà da
operatore esperto : le scelte del Servizio nazionale di valutazione;
Il valore aggiunto nella misurazione degli apprendimenti; Le
prove standardizzate e le competenze.
Il dott. Maurizio Piscitelli, coordinatore Ansas, docente
all’Università Ca’Foscari di Venezia , il quale svilupperà i temi
relativi all’innovazione didattica, alla didattica del CLIL;alla
Valutazione e certificazione EQF – (European qualifications frame work)
Nei giorni 20-21 aprile, il prof. Giovanni Cominelli, di Bergamo,
autore di “La scuola è finita…” ripresenterà i temi relativi ai
fondamenti culturali della valutazione in un’ottica europea e alla
didattica per competenze, mentre l’équipe del dott. Maurizio
Piscitelli con la dott.ssa Letizia Cinganotto, proseguiranno il
filone formativo della didattica innovativa
Sebastiana Fisicaro
formatore esperto seminari
regionali
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