AetnaNet - Edilizia, disabili e scuola infanzia: tre problemi, tre risorse

Come va la scuola italiana? Un po’ meglio senza il ministro Gelmini e il suo fido Massimo Zennaro? Sì, certamente sì. Dal ministro Profumo, dai sottosegretario Rossi Doria e Ugolini sono arrivati segnali importanti di ascolto, ma non basta. Lo sottolinea la dichiarazione della portavoce della Rete degli Studenti Sofia Sabatino, quando chiede, in tema di sicurezza scolastica, di passare dalle parole ai fatti: “Il 35% delle scuole –scrive Sabatino, nella nota che abbiamo pubblicato- risultano essere ‘non a norma’, un dato inaccettabile per un paese civile, una drammatica realtà che nel corso degli anni ha causato incidenti e stragi come quella di San Giuliano, in cui morirono 27 bambini o quella di Rivoli in cui morì un ragazzo, Vito Scafidi”. L’edilizia scolastica è una delle grandi emergenze nazionali, e ha ragione Francesca Puglisi, responsabile Scuola Pd, quando chiede che per gli edifici non a norma, i comuni possano derogare dal ‘patto di stabilità’, e spendere soldi che hanno già, attivando, peraltro, una miriade di cantieri in tutta Italia.
Ci sono anche altre emergenze. Come vogliamo chiamare, ad esempio, quella che nega a tutti gli studenti un pari diritto allo studio e, quindi, pari opportunità? Leggetevi l’articolo di Alex Corlazzoli sugli alunni disabili e gli insegnanti di sostegno, nel blog de Il Fatto Quotidano, e pensate a quante persone sono cittadini a metà in questa nostra Italia democratica, civile e moderna. Corlazzoli non si inventa nulla: sono i dati Istat contenuti nel rapporto “L’integrazione degli alunni con disabilità nelle scuole primarie e secondarie di primo grado statali e non statali” che evidenziano come “circa il 10% delle famiglie di alunni con disabilità ha fatto ricorso per avere un aumento delle ore di sostegno”.
Corlazzoli, infine, punta l’indice sulle tecnologie digitali poco presenti: “l’informatica è ancora inutilizzata, nonostante la tecnologia svolga un processo di facilitazione didattica per questi allievi. Sono ancora più di un quarto le scuole primarie e secondarie di primo grado che non hanno postazioni informatiche adattate”.

Chiudiamo le segnalazioni di articoli, con un ultima emergenza: in Italia la scuola dell’infanzia è a macchia di leopardo, la Gelmini se ne disinteressava, perché tanto non era scuola dell’obbligo e quindi chissenefrega, il Pd chiede invece che l’educazione 0-6 anni diventi da servizio a diritto, per tutti i bambini e le bambine, da nord a sud. L’articolo che vi invito a leggere è di Tuttoscuola, il titolo ci racconta già tutto: “In Sicilia un bambino su tre va alla scuola dell’infanzia solo al mattino”.
L’estensore sottolinea come l’Europa abbia “impegnato i Paesi aderenti a conseguire il massimo di scolarizzazione possibile (almeno il 95%) per i bambini frequentanti la scuola dell’infanzia. Più tempo scuola, più formazione. La scuola dell’infanzia statale è già al di sopra di questo obiettivo, ma 100 mila bambini (su oltre un milione) frequentano la scuola solo al mattino, a orario ridotto, una possibilità che da sempre ha rappresentato un’eccezione, ammessa dalla legge come diritto delle famiglie.
Fino a qualche anno fa la media nazionale di bambini che frequentavano la scuola dell’infanzia solo al mattino arrivava a malapena al 9%. Ora, invece, supera il 10%, complice la crisi economica che induce diverse famiglie a risparmiare sulla retta di frequenza, rinunciando alla mensa scolastica.
A quella media nazionale del 10% concorrono, molto più di altre, tre regioni (Sicilia, Puglia e Lazio) che hanno elevate quantità di bambini frequentanti la scuola solo il mattino. Senza l’apporto di quelle tre regioni la media nazionale scende al livello fisiologico del 2%. In Sicilia la percentuale raggiunge il 34,5% (un bambino su tre con frequenza ridotta). Un dato che non dipende solo dalle scelte delle famiglie, ma, quasi certamente, dalla mancanza (e non da oggi) di servizi di mensa in molte scuole. Servizi che, per legge, sono di competenza dei Comuni”.(di Giovanni Belfiori da Pd)

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