Bastico (Pd), "Bene Profumo. Ora lavoro congiunto parlamento e governo"
Data: Venerdì, 02 dicembre 2011 ore 17:36:50 CET Argomento: Comunicati
"Mi trovo in totale
sintonia con gli orientamenti espressi dal Ministro Profumo al
Congresso della Anp e penso che il parlamento possa svolgere un ruolo
fondamentale per costruire con il governo questa reale riforma, che non
costruisce cornici ma valorizza i soggetti dell'istruzione". Lo
dichiara la senatrice del Pd Mariangela Bastico della Commissione
Istruzione a Palazzo Madama. "Oggi - continua la parlamentare del Pd -
la riforma prioritaria e immediatamente realizzabile è liberare la
scuola dalla moltitudine delle circolari, dalle inutili procedure
burocratiche, dal centralismo, dalle incertezze.
E' altresì essenziale valorizzare l'autonomia scolastica, le
innovazioni nella didattica per elevare i livelli di apprendimento
degli studenti, partendo proprio dalla valutazione delle migliori
sperimentazioni e dalla loro diffusione". "Alle scuole - aggiunge
Bastico - il Ministero deve garantire risorse certe, sia economiche sia
di personale, sulla base di parametri quantitativi e qualitativi
concordati e preventivamente definiti. Il personale deve essere
attribuito attraverso l'organico funzionale. Tutto ciò può cancellare
per il prossimo anno le classi-pollaio e i gravi squilibri nell'offerta
scolastica, quali l'insufficienza di tempo-pieno e di scuole
dell'infanzia". "Una vera autonomia ha bisogno, come ha giustamente
rilevato il Ministro, di nuovi organi di governo, aperti ai soggetti
del territorio e alle autonomie locali, superando gli attuali organi
collegiali. Su questo punto, in particolare, i gruppi
parlamentari di maggioranza devono essere chiamati ad un impegno
diretto di elaborazione e di discussione, partendo e innovando i
numerosi progetti di legge già depositati". "E' questo - conclude
Bastico - un contributo essenziale per le autonomie scolastiche che può
essere approvato entro la fine della legislatura".
Dichiarazione della senatrice del Pd Mariangela Bastico
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