La verifica dei saperi Data: Lunedì, 28 giugno 2010 ore 21:00:00 CEST Argomento: Rassegna stampa
L'appuntamento
è ora per le prove orali, per consentire ai ragazzi
della secondaria superiore di conquistare il fatidico pezzo di carta,
perché di questo si tratta da un po' di tempo. E infatti i maturandi lo
potranno spendere solo per l'iscrizione all'università o per qualche
pubblico concorso, mentre le aziende private sanno bene che quel titolo
con un voto unico dice poco della loro effettiva preparazione. Ma anche
i professori hanno chiaro che gli attuali esami di stato si portano
appresso il modello sperimentale inventato nel 1969 dal ministro Sullo
per rintuzzare le contestazioni del movimento studentesco e che ha
bisogno di essere rivisto e aggiustato.
Un fatto dunque più burocratico che di sostanza e che non ha ancora il
dispositivo per dare al diploma il suo effettivo valore, constatati
pure i mutamenti della nostra società e l'urgenza di competere in
termini di conoscenza col resto del mondo. L'obiettivo allora dovrebbe
essere un nuovo titolo di studio con la certificazione motivata delle
conoscenze e delle competenze acquisite a compimento dell'intero ciclo
scolastico e per singola disciplina; un documento rilasciato da
commissari tutti esterni che certifichi la preparazione dei candidati,
fotografando ciò che il giovane uscendo dalla scuola è in grado di fare
e di capire, di affrontare e di risolvere. Non sarà di certezza
assoluta questa certificazione, ma è sicuramente un modo per evitare
incongruenti bocciature dopo 5 anni di frequenza, perché di fronte a
molte carenze, con una nuova formula d'esami di stato, l'alunno
potrebbe pure decidere o di ripetere il quinto anno o di spiccare il
volo verso altri porti. Sono decenni che si parla di certificazioni e
da decenni si è solo parlato, benché sia nota l'efficacia di un nuovo
sistema di valutazione. Per quanto invece riguarda le prove Invalsi,
visto che è intenzione del Miur di adottarle a partire dal 2012 nelle
superiori, sarebbe il caso che si passasse dalle semplici esercitazioni
a veri e propri compiti scritti standard durante l'intero anno, in modo
da risultare una normale verifica dei saperi, come avviene nell'Ue e
per le rilevazioni Ocse-Pisa. Si rischia altrimenti di creare solo
ansia e incertezza, mentre i cosiddetti quiz potrebbero essere non già
l'eccezionalità solo per gli esami di stato, ma la regola per
l'assegnazione del voto nelle materie scritte.
L'appuntamento
è ora per le prove orali, per consentire ai ragazzi
della secondaria superiore di conquistare il fatidico pezzo di carta,
perché di questo si tratta da un po' di tempo. E infatti i maturandi lo
potranno spendere solo per l'iscrizione all'università o per qualche
pubblico concorso, mentre le aziende private sanno bene che quel titolo
con un voto unico dice poco della loro effettiva preparazione. Ma anche
i professori hanno chiaro che gli attuali esami di stato si portano
appresso il modello sperimentale inventato nel 1969 dal ministro Sullo
per rintuzzare le contestazioni del movimento studentesco e che ha
bisogno di essere rivisto e aggiustato.
Un fatto dunque più burocratico che di sostanza e che non ha ancora il
dispositivo per dare al diploma il suo effettivo valore, constatati
pure i mutamenti della nostra società e l'urgenza di competere in
termini di conoscenza col resto del mondo. L'obiettivo allora dovrebbe
essere un nuovo titolo di studio con la certificazione motivata delle
conoscenze e delle competenze acquisite a compimento dell'intero ciclo
scolastico e per singola disciplina; un documento rilasciato da
commissari tutti esterni che certifichi la preparazione dei candidati,
fotografando ciò che il giovane uscendo dalla scuola è in grado di fare
e di capire, di affrontare e di risolvere. Non sarà di certezza
assoluta questa certificazione, ma è sicuramente un modo per evitare
incongruenti bocciature dopo 5 anni di frequenza, perché di fronte a
molte carenze, con una nuova formula d'esami di stato, l'alunno
potrebbe pure decidere o di ripetere il quinto anno o di spiccare il
volo verso altri porti. Sono decenni che si parla di certificazioni e
da decenni si è solo parlato, benché sia nota l'efficacia di un nuovo
sistema di valutazione. Per quanto invece riguarda le prove Invalsi,
visto che è intenzione del Miur di adottarle a partire dal 2012 nelle
superiori, sarebbe il caso che si passasse dalle semplici esercitazioni
a veri e propri compiti scritti standard durante l'intero anno, in modo
da risultare una normale verifica dei saperi, come avviene nell'Ue e
per le rilevazioni Ocse-Pisa. Si rischia altrimenti di creare solo
ansia e incertezza, mentre i cosiddetti quiz potrebbero essere non già
l'eccezionalità solo per gli esami di stato, ma la regola per
l'assegnazione del voto nelle materie scritte.