TuttoscuolaNEWS n. 185
Data: Luned́, 14 febbraio 2005 ore 13:19:09 CET
Argomento: Comunicati
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N. 185, 14 febbraio 2005
SOMMARIO
1. Secondo ciclo/1. UDC e Forza Italia attaccano la bozza di decreto
2. Miur, una cabina di regia per innalzare i livelli di apprendimento
3. La conferenza in videoconferenza: una buccia di banana
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le altre notizie di TuttoscuolaFOCUS n. 89/185:
- Secondo ciclo/2. Se la maggioranza attacca, figurarsi l'opposizione
- Secondo ciclo/3. Confindustria: vogliamo licei piu' "vocazionali"
- Secondo ciclo/4. La CEI contro la "banalizzazione liceale"
- Secondo ciclo/5. Ma il Ministero ha fatto autogol
- Secondo ciclo/6. Le ipotesi in campo: poli o campus?
- Congresso DS. Cancellare la Moratti
- Terza media: ultima fermata piu' per i maschi che per le femmine
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1. Secondo ciclo/1. UDC e Forza Italia attaccano la bozza di decreto
Tanto tuono' che piovve. All'interno della maggioranza i mal di pancia
e le prese di distanza dalla bozza di decreto legislativo sul secondo
ciclo, puntualmente riferiti da "Tuttoscuola" nelle scorse settimane,
si sono trasformati in aperte critiche, che giungono, nel caso
dell'UDC, alla formale richiesta di ritiro del provvedimento. E anche
AN, che pure ha visto finora sostanzialmente accolte le sue richieste,
sollecita una riunione di maggioranza (che si dovrebbe tenere tra una
decina di giorni) per cercare un accordo che allo stato delle cose
sembra, per usare un eufemismo, non facile.
Il responsabile scuola dell'UDC Beniamino Brocca, dopo aver informato
il segretario e vicepresidente del Consiglio Follini, ha infatti
rilasciato una durissima dichiarazione con la quale fa sapere al
ministro Moratti che l'UDC "ribadisce ancora una volta la propria
contrarieta' alle ipotesi recentemente avanzate che gettano la scuola
in uno stato di totale confusione; che stravolgono il quadro
complessivo di sviluppo del sistema educativo; che tradiscono lo
spirito e la lettera della legge di riforma n. 53/2003". Per questo,
continua Brocca, "si avanza la richiesta di ritiro immediato da parte
del ministro Moratti della bozza di decreto legislativo" e la
riprogettazione "da zero" del modello, che deve essere basato "sulla
costruzione di un doppio canale autorevole ed equilibrato".
Anche il Dipartimento scuola e universita' di Forza Italia rileva che
la bozza di decreto legislativo sul secondo ciclo "presenta
significative discordanze con la legge di riforma, al punto di
vanificarne i propositi di cambiamento e di innovazione" e chiede
sostanziali modifiche. "Spostare ulteriormente, come fa la bozza di
decreto, il baricentro del ciclo secondario sul versante liceale, con
l'inevitabile de-professionalizzazione dei diplomi tecnici e
conseguente propedeuticita' al proseguimento degli studi - sostiene
Forza Italia - accentuerebbe i fattori di crisi del nostro sistema
educativo, vanificando la domanda del sistema produttivo".
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2. Miur, una cabina di regia per innalzare i livelli di apprendimento
Dopo l'imbarazzato silenzio iniziale bene ha fatto il ministro Moratti
a convocare il 9 e 10 febbraio una conferenza nazionale sui risultati
della ricerca PISA 2003 effettuata dall'OCSE, anche se si sarebbe
dovuto intervenire molto prima, visto che gia' l'indagine del 2000
aveva messo in evidenza gli scarsi risultati in matematica, scienze e
lettura dei nostri studenti quindicenni. Meglio tardi che mai.
Anche se puo' essere discutibile che una conferenza nazionale sia lo
strumento migliore per analizzare questa problematica, pur tuttavia
costituisce un punto di partenza. Almeno cosi' fa sperare il
"decalogo" presentato dal ministro Moratti per migliorare le
conoscenze degli studenti in lettura, matematica e scienze.
Un piano d'azione articolato in dieci punti che vanno da un auspicato
cambiamento delle pratiche educative a livello di singole istituzioni
scolastiche (passare dal sapere disciplinare astratto alle competenze,
maggiore rigore nella verifica, attivazione di percorsi di recupero,
migliore utilizzazione dei programmi europei di scambio e gemellaggio,
scambio di buone pratiche ecc.) a palliativi quali la simulazione di
prove in preparazione del PISA 2006 (che avra' come focus le scienze
naturali), ad azioni strutturali come la formazione dei docenti. Su
quest'ultimo punto il piano rimanda al decreto attuativo dell'art. 5
della Legge 53/200, che dovrebbe essere approvato, in prima lettura,
dal Consiglio dei Ministri di questa settimana. Il decreto presenta
peraltro una notevole complessita' attuativa per le molte ambiguita'
di fondo e per la mancata previsione di effettivi stanziamenti di
bilancio.
Per la messa a punto degli interventi operativi del piano sara'
realizzata una cabina di regia nazionale collegata a cabine di regia
regionali, cosi' da monitorare le azioni svolte a livello delle
singole istituzioni scolastiche. Di queste strutture operative
regionali a supporto di una migliore qualita' degli apprendimenti
dovrebbero far parte regioni, enti locali, scuole autonome,
universita', INDIRE, INVALSI, associazioni disciplinari etc, che
opererebbero in collegamento con una "task force" nazionale.
All'INVALSI e' riconosciuto un ruolo chiave nel monitoraggio degli
apprendimenti matematici, scientifici e linguistici.
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3. La conferenza in videoconferenza: una buccia di banana
Alla conferenza nazionale sugli apprendimenti di base del 9 e 10
febbraio hanno partecipato presso lo Sheraton Hotel di Roma circa 300
operatori (rappresentanti dei docenti, capi d'istituto, forze
sociali), ai quali si sarebbero dovuti unire, collegati in
videoconferenza, 10 mila fra docenti e dirigenti scolastici in 120
scuole di 18 citta'.
Ma qualcosa non ha funzionato. Non solo perche' non era stata prevista
la possibilita' di interloquire, trasformando l'evento in una sorta di
semplice trasmissione televisiva, senza possibilita' per i 10 mila di
sentirsi a diretto contatto con una sede di analisi che avrebbe potuto
offrire interazioni, approfondimenti e risposte. Ma anche perche', a
causa di problemi tecnici i docenti collegati "in remoto" si sono
trovati, perplessi e indignati, davanti a schermi che trasmettevano a
singhiozzo immagini sfocate, mentre il sonoro era un balbettio
interrotto e spesso incomprensibile.
Qualcuno ha ironizzato chiedendosi se la cattiva performance
tecnologica del Ministero fosse un effetto o una causa della cattiva
performance del nostro sistema educativo, messa in evidenza proprio
dal PISA. Certo e' che quegli insegnanti che hanno sacrificato due e
piu' ore del loro tempo, in alcuni casi percorrendo decine di
chilometri per raggiungere i centri di ascolto nella speranza di
apprendere qualcosa per migliorarsi, meritano almeno scuse ufficiali.
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Ed ecco le altre notizie di TuttoscuolaFOCUS n.89/185:
Secondo ciclo/2. Se la maggioranza attacca, figurarsi l'opposizione
L'opposizione, dal suo canto, si dichiara "perfettamente d'accordo con
Brocca" sulla denuncia della totale confusione nella quale si trova
oggi la scuola, ma dissente da lui sulla proposta del (.) (si parla
di: Acciarini, Soliani, Berlinguer. Per leggerlo:
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Secondo ciclo/3. Confindustria: vogliamo licei piu' "vocazionali"
Si' agli indirizzi del liceo tecnologico e di quello economico
prefigurati nella bozza di decreto legislativo del MIUR. No, invece,
ai piani di studio delineati dagli esperti nominati dal Ministro,
perche' lasciano troppo (.) (si parla di: Lega delle Cooperative,
Gianfelice Rocca, filosofia. Per leggerlo:
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Secondo ciclo/4. La CEI contro la "banalizzazione liceale"
Anche la CEI (Conferenza Episcopale Italiana) ha preso posizione
contro la "licealizzazione" dell'istruzione tecnica. Lo ha fatto
attraverso (.) (si parla di: Centro studi scuola cattolica, Guglielmo
Malizia, Emilio Gandini. Per leggerlo:
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Secondo ciclo/5. Ma il Ministero ha fatto autogol
Con argomenti analoghi a quelli della Confindustria, ma conclusioni
assai diverse, anche una "voce di dentro" del Ministero critica la
bozza di decreto predisposta dallo stesso Ministero. La voce e' quella
di (.) (si parla di: Aprea, Sugamiele, Bertagna. Per leggerlo:
http://www.tuttoscuola.com/focus )
Secondo ciclo/6. Le ipotesi in campo: poli o campus?
Le posizioni in campo nel dibattito sul secondo ciclo sono chiare. Il
ministro Moratti e' chiamato a scegliere tra tre ipotesi.
La prima e' (.) (si parla di: Confindustria, Diesse, Forza Italia. Per
leggerlo: http://www.tuttoscuola.com/focus )
Congresso DS. Cancellare la Moratti
L'occasione era ghiotta, e lo schieramento anti-Moratti trasversale
alle correnti. Cosi' il congresso dei Ds ha approvato un documento che
"impegna ad inserire nell'agenda del nuovo governo la cancellazione
della legge 53 (.) (si parla di: Proteo Fare Sapere, 'Alema,
argherita. Per leggerlo: http://www.tuttoscuola.com/focus )
Terza media: ultima fermata piu' per i maschi che per le femmine
Il censimento 2001 ha rilevato come ben il 36% dei maschi italiani tra
i 20 e i 29 anni non e' andato negli studi oltre la licenza media,
mentre le ragazze (.) (si parla di: Umbria, Sardegna, Marche. Per
leggerlo: http://www.tuttoscuola.com/focus )
E poi tutte le scadenze del prossimo mese, commentate e spiegate. Ecco
gli argomenti di TuttoscuolaMEMORANDUM di questa settimana:
- scadenze amministrative
- domande di mobilita'
- Progetti Comenius e Grundtwig
- Expo dell'Educazione e del Lavoro
- monitoraggio POF
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