TuttoscuolaNEWS n. 182
Data: Mercoledì, 26 gennaio 2005 ore 13:42:14 CET
Argomento: Comunicati


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N. 182, 24 gennaio 2005


SOMMARIO

1. Secondo ciclo/1. Cosa cambia per i licei classici e scientifici
2. Stop alla sanatoria per presidi incaricati
3. 27 gennaio giorno della memoria
4. Adottiamo una scuola in Indonesia. E' il momento di dare un aiuto

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le altre notizie di TuttoscuolaFOCUS n. 86/182:

- Secondo ciclo/2. La licealizzazione dei tecnici sacrifica il latino
- Secondo ciclo/3. Il centralismo si ritira? No, avanza
- Secondo ciclo/4. La presa di distanza di Forza Italia
- Secondo ciclo/5. Il siluro dell'UDC
- Secondo ciclo/6. Ma neanche AN e' contenta.
- Secondo ciclo/7. L'opposizione: la Moratti venga in Parlamento
- Secondo ciclo/8. Soliani  (Margherita):  dov'e'  finito  il  secondo
ciclo?
- L'autonomia scolastica alla prova della scheda di valutazione

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1. Secondo ciclo/1. Cosa cambia per i licei classici e scientifici

Un primo confronto dei vecchi  quadri  orario  con  quelli  dei  nuovi
licei, secondo i prospetti pubblicati nel documento  ministeriale  per
la riforma del secondo ciclo (www.istruzione.it), consente di  toccare
con mano alcuni cambiamenti strutturali.
Va comunque premesso che il moltiplicarsi delle sperimentazioni  negli
anni  passati  ha  modificato  completamente  la  situazione  di  base
iniziale. Basti pensare che  le  sperimentazioni  attivate  nei  6.613
istituti statali paritari sono 5.026, quasi una  per  istituto,  tanto
che    ormai  nessuna  istituzione  scolastica  superiore  e'  rimasta
completamente uguale all'ordinamento iniziale.
Confrontare quadri  orario  e  discipline  con  il  nuovo  ordinamento
progettato diventa  pertanto  difficile  e,  a  volte,  improprio.  Lo
abbiamo    fatto    per    i   licei   classici   e  scientifici  (
http://www.tuttoscuola.com/ts_news_182-1.doc ).
Nei 650 licei classici  (oggi  interessati  da  641  sperimentazioni),
italiano    e    latino   passano  dalle  22  ore  attuali  insegnate
settimanalmente dalla IV ginnasio alla terza liceo  alle  20  previste
dalla prima alla quinta  classe  del  nuovo  liceo.  Aumentano  invece
l'insegnamento    di  una  lingua  comunitaria  (due  ore  settimanali
complessivamente nelle cinque classi), chimica, biologia e scienze  (3
ore), fisica (un'ora), storia dell'arte  (2  ore).  Educazione  fisica
(ora scienze motorie) perde 5  ore  e  puo'  solo  sperare  che  siano
recuperate in parte nelle attivita'  opzionali  obbligatorie  (10  ore
nelle cinque classi di corso).
Nei    1.049    licei   scientifici   (oggi   interessati  da  1.042
sperimentazioni) colpisce innanzitutto il drastico  taglio  al  latino
che perde complessivamente 10 ore settimanali nell'intero corso  dalla
prima alla quinta; si riduce di 7 ore settimanali anche l'insegnamento
di una lingua straniera che viene compensato dal nuovo insegnamento di
un'altra lingua comunitaria per 10 ore settimanali  dalla  I  alla  V;
storia  e  filosofia  perdono  due  ore  complessive;  la  nuova  area
scientifica guadagna 3 ore, e 2 le guadagna geografia. E'  fisica  che
compie un forte balzo in avanti (5 ore complessive).
Anche qui educazione fisica perde 5 ore e puo' sperare nelle attivita'
opzionali obbligatorie.

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2. Stop alla sanatoria per presidi incaricati

Aveva sollevato critiche pesanti e riserve di vario genere la proposta
di immissione in ruolo ope legis a favore  di  un  gruppo  di  docenti
(circa 200) che, pur in mancanza dei requisiti,  erano  stati  ammessi
con riserva al corso-concorso per  presidi  incaricati,  superando  le
varie prove e risultando alla fine (inutilmente) idonei.
Il Senato aveva approvato a loro favore un  emendamento,  in  sede  di
conversione del decreto legge 280/2004, che consentiva  di  utilizzare
quella  idoneita'  per  essere  ammessi  direttamente  nei  ruoli  dei
dirigenti scolastici. Un'iniziativa considerata quasi ad personam.
Nei    giorni  scorsi  i  sindacati  confederali  della  scuola  hanno
indirizzato al presidente della Camera, on. Casini,  la  richiesta  di
evitare l'approvazione della norma ritenuta iniqua.
L'appello e le proteste  giunte  da  varie  parti,  soprattutto  dalle
migliaia di  docenti  che  hanno  presentato  nelle  settimane  scorse
domanda di ammissione al concorso ordinario a 1500 posti per dirigenti
scolastici, hanno ottenuto ascolto e giovedi'  scorso  la  commissione
cultura della Camera, su  proposta  del  relatore,  on.  Santulli,  ha
approvato a maggioranza (con l'astensione dei rappresentanti di AN) la
soppressione    dell'emendamento,   "motivata   essenzialmente  dalla
considerazione che il testo  approvato  al  Senato  affronta  in  modo
parziale    e   insufficiente  la  delicata  questione  dei  «presidi
incaricati», che necessita invece un intervento organico e sistematico
per la cui elaborazione sono necessari tempi piu' ampi..".

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PREPARAZIONE AL CONCORSO PER DIRIGENTI SCOLASTICI

Le riforme a portata di mano, le norme da conoscere, coordinate e
illustrate in "LA SCUOLA ITALIANA 2004: MAPPA DEI PROFILI NORMATIVI",
manuale edito da Tuttoscuola.
Con un utilissimo indice analitico (oltre 400 voci).
A cura di Giuseppe Fiori, Direttore generale USR della Puglia.

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3. 27 gennaio giorno della memoria

Primo LEVI, da "Se questo e' un uomo"
«Si immagini ora un uomo a cui, insieme con le persone amate,  vengano
tolti la sua casa, le sue  abitudini,  i  suoi  abiti,  tutto  infine,
letteralmente tutto quanto possiede: sara' un uomo  vuoto,  ridotto  a
sofferenza e bisogno, dimentico di dignita' e  discernimento,  poiche'
accade facilmente, a chi ha perso tutto, di perdere  se  stesso;  tale
quindi, che si potra' a cuor leggero decidere della sua vita  o  morte
al di fuori di ogni senso di affinita' umana; nel caso piu' fortunato,
in base ad un puro giudizio di utilita'.  Si  comprendera'  allora  il
duplice significato del termine  "Campo  di  annientamento",  e  sara'
chiaro che cosa intendiamo esprimere con  questa  frase:  giacere  sul
fondo».

Giorgio PERLASCA, da "La banalita' del bene" di Enrico Deaglio
«La notte scorsa e' successo un fatto terribile. Hanno preso un gruppo
di ebrei del ghetto e li hanno trucidati in piazza Ferenc Liszt  e  in
via Eötvös. Abbiamo prima udito le grida e le suppliche  di  centinaia
di persone, e poco dopo gli spari. All'alba mi sono recato sul posto e
ho visto che i morti erano per la maggior parte donne e  bambini.  (.)
Tutta la riva del fiume era ricoperta da neve, ma  davanti  ai  caffe'
Hungaria e Negresco il colore era diventato rosso sangue. Nel fiume si
vedevano i corpi nudi di centinaia di morti,  che  l'acqua  non  aveva
potuto trascinare con  se'  a  causa  della  presenza  di  blocchi  di
ghiaccio. Mi hanno raccontato che le vittime erano state  costrette  a
camminare per circa due chilometri, in  fila  per  due,  con  le  mani
legate, a piedi scalzi e completamente svestite. Le avevano poi  fatte
inginocchiare sulla riva del fiume e avevano sparato loro alla nuca».

Anna FRANK, dal "Diario"
«Nonostante tutto, continuo a credere nell'intima bonta' dell'uomo. Mi
e' impossibile costruire tutto sulla base della morte, della  miseria,
della confusione. Vedo il mondo mutarsi lentamente in un deserto,  odo
sempre piu' forte l'avvicinarsi del  rombo  che  uccidera'  noi  pure,
partecipo al dolore di milioni di  uomini,  eppure  quando  guardo  il
cielo, penso che tutto si  volgera'  nuovamente  al  bene,  che  anche
questa spietata durezza cessera', che ritorneranno l'ordine, la pace e
la serenita'».

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privilegiata sulla scuola.
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che comprende "TuttoscuolaMEMORANDUM" (le scadenze della scuola)
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4. Adottiamo una scuola in Indonesia. E' il momento di dare un aiuto

E' passato ormai un mese da tragico maremoto che ha colpito il sud est
asiatico. La copertura mediatica su quanto accaduto puo' aver  causato
inconsapevolmente una sorta di "saturazione" nelle nostre coscienze su
quanto accaduto, e non a caso l'attenzione dedicata dai media a quanto
succede in quelle aree si e'  molto  ridimensionata,  come  fatalmente
doveva accadere. Eppure e'  proprio  ora  che  quella  gente  ha  piu'
bisogno della solidarieta' del mondo.
Le scuole italiane possono fare molto per gli studenti  sfortunati  di
quelle aree, e molte hanno cominciato a farlo sostenendo  il  progetto
"Adottiamo una scuola in Indonesia", proposto da  Tuttoscuola  con  la
Comunita' di Sant'Egidio. Un'iniziativa che ha  subito  incontrato  il
"vivo apprezzamento",  tra  gli  altri,  del  Miur,  che  ha  inserito
un'apposita news nel sito istruzione.it.
L'iniziativa propone modalita' per un sostegno diretto da parte  degli
studenti e delle scuole italiane ai "colleghi" di  una  o  piu'  delle
aree   colpite  dal  sisma,  attraverso  l'opera  della  Comunita'  di
Sant'Egidio.
I    dettagli    su    come   partecipare   e   chi  contattare  su
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Ed ecco le altre notizie di TuttoscuolaFOCUS n.86/182:

- Secondo ciclo/2. La licealizzazione dei tecnici sacrifica il latino
- Secondo ciclo/3. Il centralismo si ritira? No, avanza
- Secondo ciclo/4. La presa di distanza di Forza Italia
- Secondo ciclo/5. Il siluro dell'UDC
- Secondo ciclo/6. Ma neanche AN e' contenta.
- Secondo ciclo/7. L'opposizione: la Moratti venga in Parlamento
- Secondo ciclo/8. Soliani  (Margherita):  dov'e'  finito  il  secondo
ciclo?



E poi tutte le scadenze del prossimo mese, commentate e spiegate. Ecco
gli argomenti di TuttoscuolaMEMORANDUM di questa settimana:

- proroga rilevazioni integrative infanzia e secondaria II grado
- iscrizioni
- iscrizioni on line scuole II grado
- Giornata della Memoria
- delibera approvazione Programma annuale 2005
- proroga rilevazioni integrative primaria e secondaria I grado
- istanze abbreviazione corso di studi per merito
- istanze tardive iscrizioni esami di Stato
- borse di studio INPDAP
- esperti nazionali distaccati


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