SUFFICIENTE...O FORSE 8...O MEGLIO A,B,C,D,E...Ovvero Dell'incubo della valutazione
Data: Martedì, 18 febbraio 2003 ore 11:34:08 CET Argomento: Opinioni
SUFFICIENTE…O FORSE 8…O MEGLIO A B C D E…OVVERO DELL’INCUBO DELLA
VALUTAZIONE
La coordinatrice,mentre tenta, stoicamente,di giudicare, quanto
più obiettivamente possibile, gli alunni…
Eccoci,siamo lì,ansiose,vaghiamo di classe in classe alla ricerca dei
colleghi. Siamo noi ,le coordinatrici,i pilastri del Consiglio di
Classe. Abbiamo in mano un largo foglio quadrettato,lì c’è il bilancio
di quattro mesi di duro lavoro.
Entriamo e usciamo dalle aule e ogni volta,dopo aver ringraziato,
sorridenti, sembriamo più felici:i nostri dati si moltiplicano.
In quel lenzuolo bianco i ragazzi si tramutano via via in sintetiche
affermazioni:Valeria Rossi=SUFFICIENTE, Luigi Verdi=OTTIMO, Bianchi
Ernesto=SUFFICIENTE con l’asterisco!
Lì per lì siamo soddisfatte,siamo convinte di aver fatto davvero bene.E
pensare che qualche tempo fa utilizzavamo quelle stupide
lettere,A,B,C;D,E.Così è meglio,davvero meglio…
Non parliamo poi del tempo in cui c’erano i voti alla scuola media,meno
male, sono rimasti solo alla scuola superiore.Certo,però ci
permettevano quelle favolose medie matematiche:5,3+4,8+7,2=un alunno
con la virgola!
Ma…come mai Valeria Rossi ha lo stesso voto di Paolo Neri?L’una è
intelligente,interessata,ma studia poco;l’altro è di modeste capacità
,ma si impegna molto,moltissimo…Bah!
E Luigi Verdi,il più bravo della classe,lo ritroviamo appaiato con
Lucia Arancione!!!
Ma sono due Ottimo molto diversi,Lucia ha fatto progressi mostruosi
dall’inizio dell’anno,prima scriveva con molti errori di
ortografia,adesso ,grazie agli interventi individualizzati,il balzo in
avanti è stato inequivocabile!Per lei abbiamo misurato i passi compiuti
dal punto di partenza,Luigi,invece,è bravo,bravissimo…ma allora cosa
penserà ,vedendo che gli abbiamo attribuito lo stesso voto di Lucia?
E che dire di Filippo Azzurri:quando lo abbiamo conosciuto, non
riusciva a spiccicare parola,adesso è capace di dire “PIU”!Certo non è
molto,ma,viste le condizioni di partenza,per noi è un grande
risultato!Ma…gli sarà sufficiente per l’inserimento nella società?Non
attesteremo,dandogli il diploma di licenza media,che sa leggere,parlare
e scrivere correttamente?
Insomma dobbiamo valutare i progressi rispetto alla situazione di
partenza e alle potenzialità di ogni singolo alunno o le effettive
competenze acquisite?
Sentiamo che ci gira un po’ la testa…ma perché ci chiedono sempre la
quadratura del cerchio? Il Ministero dell’Istruzione (un tempo
pubblica,ora non sappiamo più di chi) ha modificato mille volte gli
indicatori di valutazione e,a ogni mutamento,abbiamo cercato di capirci
qualcosa…pazientemente.
E poi, dobbiamo usare tutti i giudizi a nostra disposizione o,per il
primo quadrimestre,dobbiamo limitarci a sufficiente e buono,evitando i
distinto e gli ottimo?Ma ,se un alunno vale,perché non dargli
distinto?E poi perché diciamo che in quella classe non c’è nessuno da
ottimo?Insomma ci accorgiamo che il massimo è diventato un’astrazione
della nostra mente,lo merita un alunno ideale che non esiste né in
cielo ,né in terra…
Nella nostra mente si crea un vortice: i giudizi sembrano sparvieri
minacciosi ,pronti a ghermirci.
Di colpo un tonfo.
E la coordinatrice cadde, come corpo morto cade.
Silvana La Porta
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