Benvenuto su AetnaNet
 Nuovo Utente / Login Utente 580776278 pagine viste dal Gennaio 2002 fino ad oggi 11170 Utenti registrati   
Sezioni
Consorzio
Home
Login
Progetto
Organizzazione
Scuole Aetnanet
Pubblicità
Convenzione Consult Service Management srl
Contattaci
Registrati

News
Aggiornamento
Associazioni
Attenti al lupo
Concorso Docenti
Costume e società
Eventi
Istituzioni
Istituzioni scolastiche
Manifest. non gov.
Opinioni
Progetti PON
Recensioni
Satira
Sondaggi
Sostegno
TFA
U.S.P.
U.S.R.
Vi racconto ...

Didattica
Umanistiche
Scientifiche
Lingue straniere
Giuridico-economiche
Nuove Tecnologie
Programmazioni
Formazione Professionale
Formazione Superiore
Diversamente abili

Utility
Download
Registrati
Statistiche Web
Statistiche Sito
Privacy Policy
Cookie Policy


Top Five Mese
i 5 articoli più letti del mese
marzo 2024

Studere ludendo et promovendo
di a-oliva
1044 letture

La tematizzazione dei conflitti nella letteratura Italiana Otto-Novecentesca
di m-nicotra
553 letture

Personale docente ed educativo – Avviso di apertura istanza aggiornamento Graduatorie ad Esaurimento valide per gli anni scolastici 2024/2025 e 2025/2026
di a-oliva
446 letture

O.M. n. 31 del 23/02/2024 – Mobilità del personale docente di religione cattolica per l’a. s. 2024/2025 – Istruzioni Operative
di a-oliva
438 letture

Riccardo Grasso, sindaco dei ragazzi di Acireale
di a-oliva
344 letture


Top Redattori 2016
· Giuseppe Adernò (Dir.)
· Antonia Vetro
· Michelangelo Nicotra
· Redazione
· Andrea Oliva
· Angelo Battiato
· Rosita Ansaldi
· Nuccio Palumbo
· Filippo Laganà
· Salvatore Indelicato
· Carmelo Torrisi
· Camillo Bella
· Renato Bonaccorso
· Christian Citraro
· Patrizia Bellia
· Sergio Garofalo
· Ornella D'Angelo
· Giuseppina Rasà
· Sebastiano D'Achille
· Santa Tricomi
· Alfio Petrone
· Marco Pappalardo
· Francesca Condorelli
· Salvatore Di Masi

tutti i redattori


USP Sicilia


Categorie
· Tutte le Categorie
· Aggiornamento
· Alternanza Scuola Lavoro
· Ambiente
· Assunzioni
· Attenti al lupo
· Bonus premiale
· Bullismo e Cyberbullismo
· Burocrazia
· Calendario scolastico
· Carta del Docente
· Concorsi
· Concorso Docenti
· Consorzio
· Contratto
· Costume e società
· CPIA
· Cultura e spettacolo
· Cultura Ludica
· Decreti
· Didattica
· Didattica a distanza
· Dirigenti Scolastici
· Dispersione scolastica
· Disponibilità
· Diversamente abili
· Docenti inidonei
· Erasmus+
· Esame di Stato
· Formazione Professionale
· Formazione Superiore
· Giuridico-economiche
· Graduatorie
· Incontri
· Indagini statistiche
· Integrazione sociale
· INVALSI
· Iscrizioni
· Lavoro
· Le Quotidiane domande
· Learning World
· Leggi
· Lingue straniere
· Manifestazioni non governative
· Mobilità
· Natura e Co-Scienza
· News
· Nuove Tecnologie
· Open Day
· Organico diritto&fatto
· Pensioni
· Percorsi didattici
· Permessi studio
· Personale ATA
· PNSD
· Precariato
· Previdenza
· Progetti
· Progetti PON
· Programmi Ministeriali
· PTOF
· Quesiti
· Reclutamento Docenti
· Retribuzioni
· Riforma
· RSU
· Salute
· Satira
· Scientifiche
· Scuola pubblica e o privata
· Sicurezza
· SOFIA - Formazione
· Sostegno
· Spazio SSIS
· Spesa pubblica
· Sport
· Strumenti didattici
· Supplenze
· TFA e PAS
· TFR
· Umanistiche
· Università
· Utilizzazione e Assegnazione
· Vi racconto ...
· Viaggi d'istruzione
· Voce alla Scuola


Articoli Random

Sondaggi
Sondaggi

·Universita’di Catania: dirigenti d’oro con stipendi cresciuti del 50%
·A tenaglia sulla questione della illegittima reiterazione delle nomine a t.d. nelle scuole
·Sezioni Primavera - Esiti monitoraggio
·Questionario sul Valore Legale della Laurea, termine ultimo 24 aprile 2012
·Miur e Istat assieme per la diffusione della cultura statistica nelle scuole


Scuole Polo
· ITI Cannizzaro - Catania
· ITI Ferraris - Acireale
· ITC Arcoleo - Caltagirone
· IC Petrarca - Catania
· LS Boggio Lera - Catania
· CD Don Milani - Randazzo
· SM Macherione - Giarre
· IC Dusmet - Nicolosi
· LS Majorana - Scordia
· IIS Majorana - P.zza Armerina

Tutte le scuole del Consorzio


I blog sulla Rete
Blog di opinione
· Coordinamento docenti A042
· Regolaritè e trasparenza nella scuola
· Coordinamento Lavoratori della Scuola 3 Ottobre
· Coordinamento Precari Scuola
· Insegnanti di Sostegno
· No congelamento - Si trasferimento - No tagli
· Associazione Docenti Invisibili da Abilitare

Blog di didattica
· AltraScuola
· Atuttoscuola
· Bricks
· E-didablog
· La scuola iblea
· MaestroAlberto
· LauraProperzi
· SabrinaPacini
· TecnologiaEducatica
· PensieroFilosofico


Riforma: INCONTRO NAZIONALE PER LA RICONQUISTA DELLA LIBERTA' DI INSEGNAMENTO

Comunicati

Cari colleghi, cari genitori,

siamo insegnanti di diverse città e di tutti gli ordini di scuola. Oggi, 17 ottobre 2007, siamo stati i relatori di una Tavola rotonda che si è tenuta presso l’Università di Bologna sul tema dell’insegnamento della storia, organizzata nell’ambito della Festa della Storia.

I nostri interventi, che hanno toccato aspetti differenti della didattica di questa disciplina, sono partiti da un punto di vista comune: noi non accettiamo i contenuti e la scansione dell’insegnamento della storia che sono delineati nelle “nuove” indicazioni nazionali di Fioroni e che riprendono la stessa impostazione già promossa dalla Moratti.

In esse infatti si prevede un curricolo unico di storia, i cui contenuti vengono affrontati in modo lineare dalla terza elementare alla terza media, semplicemente sommando le conoscenze e facendo così in modo che un bambino esca dalla scuola elementare senza mai aver affrontato gli ultimi due millenni e un ragazzino delle medie non riprenda mai più la storia dell’antichità.
Noi sosteniamo che ciò non tiene conto delle tappe dell’età evolutiva, del fatto che l’apprendimento avviene a spirale, cioè ha bisogno di continui ritorni. L’astrazione, la simbolizzazione, il modo di studiare, le possibilità di approfondire di un bambino sono profondamente diversi da quelli di un ragazzino, e proprio per questo è necessario un ritorno ciclico a livelli più approfonditi, per ripensare e scoprire nuovi orizzonti nelle proprie conoscenze e nelle proprie idee.
L’idea che sottende il curricolo unico, invece, è quella del “bambino-contenitore”, uguale dagli otto ai tredici anni, da riempire di conoscenze in modo unidirezionale (e infine nozionistico).

Lo studio della storia, affrontato in questo modo alla scuola elementare e media, avrà ripercussioni fortemente negative su tutto il successivo percorso di studi dei ragazzi, nella scuola superiore e fino all’università.

D’altra parte, per quel che riguarda la scuola superiore denunciamo il fatto che gli “assi culturali” e i loro obiettivi per il biennio dell’obbligo risultano inconciliabili sia con i programmi vigenti sia con le stesse “nuove” indicazioni nazionali.

Tuttavia gli aspetti critici delle nuove indicazioni nazionali non riguardano solo la storia, ma anche la geografia, le scienze, l’italiano, la matematica.

Soprattutto ci sembra inaccettabile la logica dell’abbandono del programma nazionale, che delineava obiettivi uguali e un territorio culturale comune per tutte le scuole, lasciando alla libertà degli insegnanti la scelta su come far praticare questo territorio ai ragazzi, per affermare invece la logica delle indicazioni, che aprono la strada ad obiettivi e livelli di apprendimento molto diversi da scuola a scuola, da città a città, da alunno ad alunno. Questa logica ribalta il senso della scuola pubblica: non più luogo per superare le disuguaglianze e affermare i diritti di tutti, ma strumento per ratificare le differenze sociali.

Pensiamo che la deriva iniziata in questi anni debba essere fermata con un ritorno ai programmi nazionali, in particolare quelli del 1985 per la scuola elementare, del 1979 per le medie e del 1991 per la scuola dell’infanzia.
Non si tratta di programmi perfetti e certamente molti problemi già esistenti andranno affrontati, ma il loro ripristino è oggi necessario come punto di partenza per sanare i danni già provocati e per fermare la logica del “curricolo di scuola” che porta alla frantumazione del sistema scolastico nazionale e dei diritti di uguaglianza sanciti dall’art. 3 della Costituzione.

Per fare questo riteniamo prima di tutto importante aprire una vera discussione nel Paese, nelle scuole, tra gli insegnanti.

Tante questioni vengono sollevate da insegnanti e genitori, e tutte devono essere affrontate e discusse: sia sul piano dei contenuti particolari delle singole discipline nelle indicazioni nazionali e negli assi culturali di Fioroni, sia sul piano della filosofia di fondo che le ispira, del ruolo dello Stato che vi si delinea, come di quello dell’insegnante e delle scuole.

La tavola rotonda di oggi vuole essere un primo contributo a questa discussione, a partire dai diversi punti di vista emersi.

È per questo che lanciamo una proposta precisa: organizzare nelle scuole, nei quartieri, nelle città, momenti di scambio, di approfondimento, di discussione.

E in questo modo aprire la prospettiva di un “Incontro Nazionale per la riconquista dei programmi nazionali e della libertà d’insegnamento”, sulla base del quale far sentire la voce delle scuole e le loro argomentazioni, al ministro e al governo.



Maurizio Balsamo, per il Forum Insegnanti, Trapani
Rolando Dondarini, docente di didattica della storia, Università di Bologna
Mirco Pieralisi, insegnante scuola primaria, Bologna
Roberta Roberti , insegnante di scuola secondaria II grado, Parma
Lorenzo Varaldo, insegnante scuola elementare, Torino



Le prime 55 adesioni alla proposta

Nicola Adduci, (“Manifesto dei 500”, dottorando in Storia contemporanea, TO); Alessandra Algostino (docente di diritto costituzionale, Università di Torino); Brunello Arborio (amministratore del “Forum Precariscuola”); Giuseppe Bailone, (docente di Filosofia all'Università Popolare di Torino); Monica Bertasi (ins. Caronno-Varese); Elena Baraglia (ins. sc. “Gambaro”, TO); Francesco Bonfini, (ins. sc. el. Aldo Moro, Bologna); Sonia Bortolotti (ins. Firenze, rappresentante coordinamento genitori-insegnanti); Monica Capezzuto (ins. t. d. scuola infanzia, Napoli); Mariangela Casalucci (ins. el. Istituto Italiano di Atene); Luca Castrignanò (ins. sc. media San Lazzaro, Bologna); Antonella Chieffa (ins., Abbiategrasso-MI); Giovanni Cocchi, (ins. sc. media Guercino, Bologna); Elena Colombini (ins. Magenta-MI); Rita Defeudis (“Manifesto dei 500”, Abbiategrasso-MI); Elena Esposito (ins. sc. infanzia, Castello di Serravalle, BO); Giorgio Faraggiana, (ricercatore Facoltà di Architettura, Torino); Angela Fenocchio (ins. sc. “Aleramo”, TO); Gianluca Gabrielli (ins. sc. el. Cesp, Trieste); Gemma Gentile (ins. sc. media, Napoli); Daniele Grego (ins. sc. “Aleramo”, TO); Stefania Ghedini (ins. sc. el. XXI Aprile, Bologna); Rossella Lombardi (ins. Ist. Compr. “Trilussa”, Milano); Elisa Marchetti, (ins. sc. el., Ferrara); Marzia Mascagni, (ins. sc. el. Longhena, Bologna); Francesco Mele (ins. Carpi, Modena); Giovanna Melega, (ins. scuola elementare Chiostri, Bologna); Salvatore Melilli (Comitato Buona Scuola Modica, RG); Maddalena Micco, (ins. scuola elementare Romagnoli, Bologna); Elena Miglietta (ins. el. Milano); Luisa Mondon (ins. sc. “De Filippo”, TO); Guido Montanari, (docente di Storia dell'architettura, politecnico di Torino); Bruno Moretto, (ins. liceo scientifico Sabin, Bologna); Maria Teresa Ollari (ins. ist. compr. “Corcagnano” Parma”); Claudio Palermo (ins. sc. “Muratori” TO); Virginia Petitti (ins. Magenta-MI); Liliana Picciotto, (ins. sc. el. Giordani, Bologna); Carla Pighetti (ins. sc. infanzia, Imola- BO); Donatella Pionzo (ins. sc. “Allievo”, TO); Donata Placido (ins. sc. « Franchetti », TO); Claudia Poggio (ins. Acqui-Alessandria); Francesca Portinari (ins. sc. “Costa-San Mauro”-TO); Maria Grazia Rosa (ins. Caronno-Varese); Marcella Roseo (ins. IPS Steiner TO, “Manifesto dei 500”); Mariagrazia Sala (ins. ist. compr. “Trilussa”, Milano); Mario Sanguinetti (ins. Bracciano-ROMA); Rosarina Spolettini (ins. “B.V. di Campagna”, TO); Ivana Stazio (corsista SSIS, Napoli); Patrizia Tanda (Comitato Buona Scuola, Cagliari); Giorgio Tassinari (docente statistica economica, Università di Bologna); Tiziano Trivella (maestro e coordinatore del sito Nonsoloscuola.org); Gabriella Tull (ins. sc. el. Cesp Trieste); Maria Venticelli, (ins. sc. el. Mattiuzzi Casali, Bologna); Vanna Ventre (ins. “Manifesto dei 500”, TO); Maria Grazia Viotto (ins. “Manifesto dei 500”, Vigone TO); Paola Zaganelli (ins. sc. el. “Zamboni”, Bologna);

PER ADERIRE ALL'APPELLO

http://www.retescuole.net/contenuto?id=20071028235846









Postato il Mercoledì, 31 ottobre 2007 ore 00:05:00 CET di Filippo Laganà
Annunci Google



Mi piace
Punteggio Medio: 0
Voti: 0

Dai un voto a questo articolo:

Eccellente
Ottimo
Buono
Sufficiente
Insufficiente



Opzioni

 Pagina Stampabile Pagina Stampabile

 Invia questo Articolo ad un Amico Invia questo Articolo ad un Amico



contattaci info@aetnanet.org
scrivi al webmaster webmaster@aetnanet.org


I contenuti di Aetnanet.org possono essere riprodotti, distribuiti, comunicati al pubblico, esposti al pubblico, rappresentati, eseguiti e recitati, alla condizione che si attribuisca sempre la paternità dell'opera e che la si indichi esplicitamente
Creative Commons License

powered by PHPNuke - created by Mikedo.it - designed by Clan Themes


PHP-Nuke Copyright © 2004 by Francisco Burzi. This is free software, and you may redistribute it under the GPL. PHP-Nuke comes with absolutely no warranty, for details, see the license.
Generazione pagina: 0.47 Secondi