OCSE-PISA 2006: Progetto

PISA 2006 è la terza fase di PISA (Programme for International Student Assessment), di cui condivide gli obiettivi fondamentali Che cosa è PISA. La principale domanda di ricerca cui PISA 2006 intende rispondere, in una dimensione comparativa, è la seguente: ''Come cittadini, che cosa è importante conoscere, apprezzare ed essere in grado di fare in situazioni che richiedono un riferimento alla scienza e alla tecnologia?''.

Il concetto che è alla base di PISA 2006 è quello di ''scientific literacy'' (''competenza scientifica funzionale''), che si riferisce non soltanto al possesso di specifiche conoscenze scientifiche, ma anche alla capacità di utilizzare in modo funzionale tali conoscenze in contesti di vita reale. Più in particolare, il concetto di ''competenza scientifica funzionale'' comprende:

• la conoscenza scientifica e l´uso di questa conoscenza per identificare domande, per acquisire nuova conoscenza, e per trarre conclusioni fondate su problemi di carattere scientifico;
• la comprensione delle caratteristiche della scienza come forma di conoscenza umana e come forma di indagine;
• la consapevolezza di come la scienza e la tecnologia concorrono a determinare l´ambiente materiale, intellettuale e culturale in cui si è inseriti;
• la disponibilità a confrontarsi criticamente con problemi che implicano una dimensione scientifica e con le idee della scienza.

Come nelle due precedenti fasi di PISA, la popolazione oggetto di indagine è quella degli studenti quindicenni. La rilevazione utilizzerà tre strumenti.

• Prova per la rilevazione delle competenze degli studenti
• Questionario studente
• Questionario scuole

PISA 2006 ha come oggetto principale di studio la competenza scientifica funzionale degli studenti quindicenni. Verranno somministrati agli studenti del campione anche quesiti relativi alle competenze funzionali di lettura e di matematica già utilizzati nelle due precedenti fasi di PISA 2000 e di PISA 2003 L'analisi delle risposte degli studenti a tali quesiti consentirà non soltanto di stabilire possibili relazioni tra le diverse competenze indagate, ma anche di individuare le eventuali differenze nelle prestazioni degli studenti in una dimensione diacronica.

PISA 2006 prevede anche alcune opzioni internazionali:

1. Somministrazione informatizzata delle prove
2. Rilevazione sulla familiarità con le TIC
3. Rilevazione sull'investimento genitoriale nell'educazione scientifica degli studenti

L'Italia partecipa alle opzioni internazionali sulle TIC e sui comportamenti genitoriali.

Sono previste anche opzioni nazionali.

Partecipano a PISA 2006 i seguenti paesi:

Argentina, Australia, Austria, Azerbaijan, Belgio, Brasile, Bulgaria, Canada, Cile, Cina-Hong Kong, Cina-Macao, Cina-Taipei, Colombia, Croazia, Danimarca, Estonia, Finlandia, Francia, Germania, Giappone, Giordania , Grecia, Kazakistan, Kyrghizistan, Indonesia, Irlanda, Islanda, Israele, Italia, Lettonia, Liechtenstein, Lituania, Lussemburgo, Messico, Norvegia, Nuova Zelanda, Olanda, Polonia, Portogallo, Qatar, Regno Unito, Repubblica Ceca, Repubblica Coreana, Repubblica Slovacca, Romania, Russia, Serbia-Montenegro, Slovenia, Spagna, Stati Uniti d'America, Svezia, Svizzera, Tailandia, Tunisia, Turchia, Ungheria, Uruguay.

OCSE-PISA 2006: Strumenti

PROVA PER LA RILEVAZIONE DELLE COMPETENZE DEGLI STUDENTI

Verranno somministrati agli studenti del campione quesiti relativi alle competenze di scienze, di lettura e di matematica, questi ultimi già utilizzati nelle due precedenti fasi. I quesiti delle prove sono stati elaborati da un gruppo di esperti internazionali. I paesi che partecipano al progetto hanno contribuito attivamente allo sviluppo dei test. L'analisi delle risposte degli studenti a tali quesiti consentirà non soltanto di stabilire possibili relazioni tra le diverse competenze indagate, ma anche di individuare le eventuali differenze nelle prestazioni degli studenti in una dimensione diacronica.

QUESTIONARI

Per raccogliere informazioni sulle variabili di contesto, PISA ha elaborato questionari, rivolti rispettivamente agli studenti, ai dirigenti scolastici e ai genitori, al fine di poter interpretare i dati delle prove sulle competenze degli studenti in rapporto ai contesti scolastici, familiari e socio-culturali. Il Consorzio ha costituito un gruppo di esperti per l'elaborazione dei questionari, con il compito di definirne la struttura concettuale, di procedere alla selezione dei temi da includere in ciascuno di essi.

• Questionario Studente
• Questionario Scuola
• Questionario Genitori

OCSE-PISA 2006: Attività e tempi

MARZO 2004 - OTTOBRE 2004

• Elaborazione delle prove studenti

APRILE 2004 - OTTOBRE 2004

• Elaborazione delle prove studenti
• Traduzione e adattamento degli strumenti di rilevazione

PRIMAVERA 2005

• Somministrazione di prova ("field trial")
• Analisi dei risultati della somministrazione di prova
• Revisione degli strumenti di rilevazione

PRIMAVERA 2006

• Studio principale
• Pulizia, analisi, elaborazione dei dati

AUTUNNO 2007

• Presentazione del rapporto internazionale
• Presentazione dei rapporti nazionali

OCSE-PISA 2006: Chi siamo

OCSE-PISA 2006: Documentazione

PISA 2000

• Prove rilasciate

Dati nazionali

• nota per l'utilizzo dei dati
   
• Cognitivi_2000.dat
   
• Cognitivi_2000.sps
   
• Studenti_2000.dat
   
• Studenti_2000.sps
   
• Scuola_2000.dat
   
• Scuola_2000.sps

• Dati internazionali
• Rapporto nazionale
• Technical report

PISA 2003

• Prove rilasciate
• Mappa delle prove rilasciate di Matematica per livello
• Dati nazionali
• nota per lettura dati
  • Cognitivi_2003.dat
  • Cognitivi_2003.sps
  • Studenti_2003.dat
  • Studenti_2003.sps
  • Scuola_2003.dat
  • Scuola_2003.sps
     
• Dati internazionali
• Primi risultati internazionali
• Primi risultati internazionali sul Problem solving
• Valutazione dei quindicenni. Quadro di riferimento: conoscenze e abilità in matematica, lettura, scienze e problem solving
• Technical report

NAZIONALI

Seminari di formazione per gli insegnanti referenti delle scuole che partecipano alla prova sul campo

• Roma, 11 febbraio 2005
• Foggia, 18 febbraio 2005
• Padova, 18 febbraio 2005
• Palermo, 28 febbraio 2005
• Torino, 28 febbraio 2005

INTERNAZIONALI

Atene, Grecia
1-5 marzo 2004
Primo incontro dei National Project Manager

Bratislava, Slovacchia
20-23 settembre 2004
Secondo incontro dei National Project Manager

Marbella, Spagna
21-23 febbraio 2005
Seminario di formazione sulla gestione dei dati

Marbella, Spagna
22-25 febbraio 2005
Seminario di formazione sulla correzione delle prove aperte

Parigi, Francia
4-7 luglio 2005
Seminario di formazione sulle procedure di analisi dei dati

A PISA 2006 partecipano con campione rappresentativo a livello regionale e provinciale 11 regioni e 2 province autonome:

• Basilicata
• Bolzano
• Campania
• Emilia Romagna
• Friuli Venezia Giulia
• Liguria
• Lombardia
• Piemonte
• Puglia
• Sardegna
• Sicilia
• Trento
• Veneto

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