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Con DDS N. 2323
del
20/10/2021, l’Assessorato dell'istruzione e della formazione
professionale
Dipartimento dell'istruzione, dell'università e del diritto allo
studio,
nell’ambito dei “Progetti sperimentali di collaborazione
didattico-scientifica
con Università o Enti pubblici di ricerca”, ha finanziato al nostro
istituto un
progetto per l’importo di 25.000,00 euro che include in rete il
Dipartimento di
Scienze Chimiche dell’Università degli studi di Catania e l’Istituto
Superiore
Ramacca-Palagonia.Il progetto, che dovrà concludersi entro la fine di questo anno scolastico, è naturalmente scaturito dalle proficue forme di collaborazione che il nostro istituto ha sollecitato tra le scuole secondarie del territorio e i Dipartimenti di Scienze Naturali, Chimica e Scienze della Terra dell’Università agli studi di Catania.
Attraverso le attività di progetto ci si propone principalmente di:
- Sviluppare
negli studenti la creatività, il senso critico e logico, quali aspetti
fondamentali della conoscenza;
- Incrementare
e mantenere l’interesse e la motivazione nei confronti delle discipline
scientifiche.
- Promuovere
negli studenti una metodologia scientifico sperimentale;
- Condurre
esperienze chimiche per riflettere sul rapporto “sapere” e “sapere fare
- Preparare
gli alunni al superamento dei test di ingresso alle facoltà
scientifiche e
tecnologiche
Un esperto informatico si occuperà di realizzare delle pagine web in cui pubblicare i materiali didattici prodotti nel corso dei workshop.
Tutti i materiali per gli studenti e le spese di trasporto saranno a carico del progetto che si rivolgerà ad un numero di 40 alunni circa in maggioranza composto da studentesse.
Il coinvolgimento privilegiato delle studentesse intende contribuire alla rimozione dei pregiudizi che spingono le stesse ad orientarsi prevalentemente verso corsi di studi post-diploma di tipo umanistico
Nel complesso, Il fatto che gli studenti possano assistere alla collaborazione tra i diversi sistemi di istruzione e che, già prima di frequentare, possano interagire con docenti del mondo universitario, può rappresentare un volano virtuoso di abbattimento di pregiudizi e preconcetti e di agevolazione verso scelte perfettamente orientate nel rispetto delle proprie attitudini, bisogni e speranze di successo.
Non di secondaria importanza è il fatto di lavorare sempre assieme ad un insegnante di sostegno al fine di produrre materiali scientifici utili nei processi di inclusione.
Prof. Salvatore Di Stefano
