Gli spezzoni di 6 ore, che rimangono nelle disponibilità delle scuole, vanno attribuiti prioritariamente ai docenti precari ai fini del completamento. Ma se nella scuola non ci sono precari spezzonisti, la priorità va data i docenti di ruolo che abbiano manifestato la propria volontà a fare gli straordinari.
disponibili a lavorare oltre l'orario contrattuale, il dirigente scolastico deve proporli ai docenti precari, interni alla scuola, con orario pieno. Il chiarimento viene dall'ufficio scolastico per il Friuli Venezia Giulia, ambito territoriale di Trieste, che ha spiegato, in modo semplice ed esaustivo, come debba essere interpretato il combinato disposto di cui agli articoli, 1 comma 4, del decreto 131/2007 e 22, comma 4, della legge finanziaria 28 dicembre 2001, n. 448 (prot. n.AOOUSPTS0006428 del 2 settembre scorso). L'ufficio ha ricordato, inoltre, che l'accettazione di ore eccedenti non è obbligatoria. Ed è subordinata al previo completamento dell'orario di cattedra dei precari spezzonisti, già in servizio nella scuola dove si sia verificata tale disponibilità. Resta fermo il limite massimo di 24 ore settimanali di insegnamento, derivante dalla somma tra l'orario di cattedra e le ore residue.
Si tratta di un chiarimento utile e necessario, se si pensa che, a circa 10 anni di distanza dall'approvazione della legge che ha ribaltato la disciplina delle ore eccedenti, (che prima venivano attribuite ai docenti di ruolo solo dopo il previo esaurimento della graduatoria di istituto dei supplenti) non sono rari gli errori nella sequenza delle operazioni.
Va detto subito, però, che il provvedimento, essendo stato emesso da un ufficio scolastico provinciale, non vincola le altre province. Ma può essere comunque utile agli addetti ai lavori, perché chiarisce autorevolmente un aspetto della normativa che crea non pochi conflitti all'interno delle scuole. Resta il fatto, però, che né l'amministrazione centrale, né gli uffici periferici, hanno fatto luce, finora, sulla questione del completamento con spezzoni inscindibili, residuati dalla fase provinciale delle assunzioni. Vale a dire, sugli spezzoni superiori a 6 ore, non divisibili, che vengano proposti dai dirigenti a titolo di completamento a docenti esterni, dopo che tali spezzoni siano rientrati nelle disponibilità della scuole, a seguito dell'esaurimento della graduatoria ad esaurimento provinciale.
Sempre, però, dopo avere acquisito il previo rifiuto da parte dei docenti interni ad effettuare ore eccedenti. Questione che potrebbe essere agevolmente risolta, semplicemente applicando la normativa di cui sopra così come segue.
All'atto della proposta di completamento al docente precario spezzonista, qualora lo spezzone proposto risulti inscindibile, il dirigente scolastico potrebbe assumere lo spezzonista stipulando il contratto di completamento, limitatamente alle ore utili a tale scopo. E sulle ore eccedenti potrebbe concludere un ulteriore contratto come ore di straordinario. Così facendo, il docente precario, anzi tutto, verrebbe soddisfatto nel proprio diritto al completamento.
E poi, essendo diventato un docente interno all'atto del completamento, avrebbe titolo ad accettare anche le ore residue. Il tutto senza scindere lo spezzone.
Resta il fatto, però, che quest'ultima tesi, per quanto costituisca il corollario delle premesse contenute nella normativa, stenta a decollare. I dirigenti scolastici, infatti, nella maggior parte dei casi, una volta verificata l'inscindibilità dello spezzone, non consentono agli spezzonisti di completare l'orario , assegnando tali spezzoni a docenti con un punteggio inferiore.  (di Antimo Di Geronimo da ItaliaOggi)

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