''L'anno scolastico e' iniziato con molti istituti che non riescono a rispondere alla richiesta di tempo pieno o che si organizzano come possono chiedendo soldi alle famiglie e sacrifici agli insegnanti e agli operatori. Sono numerose le cattedre scoperte, moltissimi gli insegnanti precari che protestano e le sedi che mancano o sono ormai fatiscenti; inoltre, scarseggiano i certificati di agibilita', gli edifici sono vecchi e mancano perfino di riscaldamento. La Calabria su questo terreno consegue il record negativo con il 54,2 per cento degli edifici a rischio con 1.427 su 2.632''. E' quanto scrive il parlamentare del Partito Democratico Nicodemo Oliverio, capogruppo in Commissione Agricoltura alla Camera, in una interrogazione al ministro della Pubblica istruzione, Mariastella Gelmini, in cui si sottolinea la grave situazione che si registra soprattutto nel Crotonese.                               
''Tutte le immissioni in ruolo, di cui tanto si vanta il Governo - aggiunge Oliverio - riescono a malapena a coprire il turnover degli insegnanti che sono andati in pensione e ancora migliaia di insegnamenti vengono 'coperti' da insegnanti costretti per anni a un umiliante precariato e a cambiare insegnamento e scuola di anno in anno. Tutto cio' segue ai drammatici effetti prodotti dai tagli imposti con il decreto legge n. 112 del 2008 convertito con modificazioni dalla legge n. 133 del 2008 che ha previsto una riduzione della spesa per l'istruzione di circa 8 miliardi di euro in tre anni attraverso un taglio indiscriminato dei posti negli organici di oltre 87 mila docenti e di oltre 44 mila unita' destinate al personale ausiliare, tecnico e amministrativo (Ata). La Calabria - sottolinea il deputato del Pd - e' tra le regioni maggiormente colpite da questi tagli, in particolare, nella sola provincia di Crotone, la legge n. 133 del 2008 ha comportato per quest'anno una riduzione di ulteriori 150 posti di personale docente, oltre a 100 collaboratori scolastici. 250 famiglie crotonesi sono ormai allo stremo''.      (ASCA)

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