La battaglia «preventiva» delle regioni del Nord contro quelle del Sud in vista della spartizione delle immissioni in ruolo dei docenti, non è affatto piaciuta ai referenti politici per la scuola di Calabria e Campania. I due assessori regionali all’Istruzione replicano infatti alle dichiarazioni della collega veneta, Elena Donazzan, che domenica ha annunciato «l’azione tempestiva di lobby» per ottenere il rispetto ferreo dei contingenti delineati dal Ministero. «I numeri delle entrate in ruolo non vengono rispettati nello stesso modo da tutte le regioni: è già capitato che quelle del Sud sforassero. Più docenti di quelli necessari significa troppe persone in graduatoria. E molti, moltissimi potenziali spostamenti nelle altre regioni», aveva detto l’assessore veneto. Da qui l’idea di inviare una lettera alla Conferenza delle Regioni, che ne darà una copia al ministro Mariastella Gelmini.              
 Oltre al Veneto (dove dovrebbero arrivare 2.243 docenti) hanno firmato il documento anche Piemonte (2.400), Lombardia (5.120), Friuli (243) e Lazio, unica realtà del Centro Italia ad aver sottoscritto l’iniziativa e che attende la messa in ruolo di 3.200 insegnanti. Ma le Regioni del Sud, già finite al centro delle polemiche per la valanga di 110 e lode concessa ai propri studenti, non ci stanno a sentirsi additate come epicentro dei «furbetti della cattedra». All’assessore all’Istruzione della Campania, Caterina Miraglia questa contrapposizione del Nord contro il Sud non va giù: «Azioni di lobby dovrebbero non essere puntate a dividere il nostro paese, ma a preoccuparsi che ogni cittadino italiano abbia la stessa istruzione in termini di qualità e di spesa ». Per questo, Miraglia prova a spostare il tiro: «La Campania, così come tutte le Regioni del Sud, crede sia secondario parlare di un posto in organico in più o in meno, qualora ogni studente italiano possa usufruire di servizi minimi per l’istruzione, così come garantito anche dalla nostra Costituzione. Occorre invece assicurare a ogni studente italiano la stessa spesa procapite». Anche per Mario Caligiuri, assessore all’Istruzione della Calabria, i problemi sono altri. «È il ministero che stabilisce i contingenti per le entrare in ruolo dei docenti, e noi li abbiamo sempre rispettati alla lettera anche perché, in caso contrario, si prefigurerebbe un danno all’erario del quale dovremmo rispondere». L’eventuale «sforamento» del numero dell e n o m i n e , quindi, a detta dell’assessore non riguarderebbe la Calabria. L’emergenza, semmai, è di tutt’altra natura.
«La politica, sottoposta alle pressioni che arrivano anche dai sindacati, sta trasformando l’insegnamento in un "parcheggio sociale", dove è possibile dare lavoro ai disoccupati. E così ci ritroviamo con un numero di insegnanti molto più elevato rispetto alle reali necessità. A rimetterci è soprattutto la qualità della scuola, soprattutto quella elementare, e di conseguenza il servizio offerto agli studenti». La polemica innescata dal documento firmato dalle regioni del Nord, secondo Caligiuri non fa altro che dimostrare che «l’Italia è divisa in due. Questo è un dato di fatto storico, dovuto soprattutto al divario economico esistente tra il Settentrione e il Meridione ». Proprio la Calabria è al centro della querelle tra un liceo di Reggio e l’assessore alla scuola della Provincia di Vicenza, Morena Martini, che ha chiesto l’accesso agli atti per capire il perché dell’alto numero di 110 e lode. Ieri Caligiuri ha rinnovato l’invito, rivolto all’assessore vicentino, di visitare la scuola: «Ho intenzione di telefonare a Martini perché venga a trovarci. In questo modo potrà rendersi conto di persona dell’alto livello qualitativo di quel liceo, dove pochi mesi fa ho premiato un loro studente per la sua partecipazione ai campionati mondiali di biologia che si sono disputati a Taiwan».
(di Andrea Priante da IlCorriereDellaSera)

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