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Graduatorie: Appello dei docenti di latino e greco

Comunicati
Gentile Direttore,
siamo un gruppo di docenti di Materie letterarie, Latino e Greco appartenenti alla classe di concorso A052; alcuni di noi sono di ruolo ma, purtroppo, perdenti posto; altri probabilmente lo saranno presto; altri ancora vedono sempre più lontano l’ambito contratto a tempo indeterminato e rischiano, dopo anni di insegnamento, di non stipulare alcun contratto lavorativo nel prossimo anno scolastico. Desideriamo, tramite questa lettera, far sentire le nostre ragioni e sensibilizzare anche l’opinione pubblica su quella che qualcuno già definisce “la morte del liceo classico”.
Tralasciando gli aspetti più squisitamente tecnici, che abbiamo sottolineato nelle nostre lettere inviate a Gelmini, sindacati e politici, ci limiteremo qui ad indicare i punti salienti della questione.
Cosa sta succedendo?
1)    Per effetto della riforma Gelmini, noi docenti di Latino e Greco abbiamo perso 2 ore di insegnamento nel biennio del liceo classico, arrivando ad una cattedra di 16 ore contro le 18 canoniche e ormai obbligatorie. Ciò ha comportato la necessità di “racimolare” le ore mancanti qua e là, creando cattedre insolite e costringendo i Dirigenti scolastici ad equilibrismi degni di un circense, oppure la perdita del posto e il trasferimento d’ufficio chissà dove.
2)    In seguito alla revisione delle classi di concorso, gli insegnanti abilitati in Italiano, Storia e Geografia, oltre che negli istituti tecnici e professionali, potranno accedere ai licei (escluso il classico); gli insegnanti abilitati anche in Latino, oltre che nei licei e istituti magistrali, potranno accedere al biennio del liceo classico (la loro presenza nel triennio del suddetto liceo era già contemplata); e gli insegnanti abilitati anche in Greco? Anziché essere “promossi”, sono stati bocciati! Potranno insegnare solo al liceo classico, come del resto è sempre stato, e fin qui nulla di male, ma se prima avevano, per così dire, l’esclusiva, adesso dovranno cedere una parte delle loro ore ad altri docenti.
In questo modo si viene a determinare un’assurda discriminazione nei confronti di una ben precisa categoria di docenti. E questo significa che se prima erano previsti tre docenti di Latino e Greco per ogni sezione di liceo classico, adesso ne servirà uno solo.
Quale colpa abbiamo commesso per meritare questo contrappasso? Abbiamo frequentato il liceo classico, abbiamo studiato lettere classiche, ci siamo specializzati nelle discipline, abbiamo trasmesso il nostro amore per la cultura classica ai nostri studenti e adesso cosa ci dicono? “Grazie di tutto, ma possiamo anche fare a meno di voi.”
Quale messaggio si vuole trasmettere? Non c’è più bisogno di insegnanti di latino e greco? Il greco prima o poi verrà eliminato? Non serve più il liceo classico?
Tale decisione, oltre a penalizzare il personale di ruolo della A052 che ha prestato per anni servizio nei licei classici, porterà alla completa estromissione dall’insegnamento gli insegnanti precari abilitati nella medesima classe di concorso che da anni lavorano con contratti a tempo determinato e che, a partire dal prossimo anno, vedranno notevolmente ridotte, e talora addirittura annullate, le possibilità di impiego nella scuola: infatti, nonostante tali insegnanti siano abilitati all’insegnamento delle discipline letterarie in ogni tipologia di scuola superiore, non viene loro riconosciuto alcun punteggio di servizio se non all’interno della graduatoria specifica di Latino e Greco.
Ma le conseguenze non si limiteranno a danneggiare il corpo docente. Queste iniziative si ripercuoteranno negativamente sulla qualità della didattica delle lingue classiche. Infatti diventerà prassi abituale dividere l’insegnamento ginnasiale del Latino e del Greco, discipline caratterizzate da un elevatissimo grado di interdisciplinarità e pertanto comprensibili più efficacemente se affidate ad uno stesso docente esperto di entrambe le discipline e che ha costruito il proprio iter formativo universitario sulla conoscenza completa del mondo antico.
Da quanto detto precedentemente, risulta chiaro l’oggettivo impoverimento dell’azione di insegnamento/apprendimento nel momento in cui docenti che hanno acquisito una preparazione più ampia e approfondita vengono destinati –senza apparenti motivazioni pedagogiche, didattiche, curricolari- ad un segmento estremamente ristretto del sistema scolastico; inoltre, non possiamo trascurare l’evidente contraddizione tra la tanto decantata volontà di ancorare l’identità culturale europea alle “radici” greco-romane e giudaico-cristiane e le decisioni riguardanti l’impiego del personale docente.
Gli esiti negativi di questa scelta si tradurranno inevitabilmente in una ulteriore dequalificazione della nostra scuola, in particolare (ma non solo) per quei percorsi formativi che assegnano ampio spazio allo studio della tradizione classica greco-romana.
Non basta tutto quello che è già stato fatto alla scuola pubblica da politiche miopi e tagli esagerati?
Sono state già eliminate ore di latino, di geografia e, cosa assurda, di italiano, sì, la nostra lingua madre, e poi ci si lamenta se i giovani di oggi non sanno scrivere o parlare e non sanno nemmeno dove si trova lo Stato in cui muoiono i nostri soldati?
Altro che qualità! Altro che standard europei! Qui si vuole creare un popolo di ignoranti incapace di opporsi e pronto a dire “sì” al padrone di turno!
Cosa chiediamo? Che si rifletta su tutto questo e, in ragione di quanto su esposto, chiediamo che venga attribuito ESCLUSIVAMENTE ai docenti della classe A052 l'insegnamento di Materie letterarie (italiano, storia e geografia), Latino e Greco nel biennio del Liceo classico, come avveniva prima del riordino e come è previsto dalla legislazione vigente, nonché di Latino e Greco nel triennio e che venga data ANCHE a noi la possibilità di insegnare Materie letterarie e Latino nelle altre classi di concorso per le quali siamo tutti regolarmente abilitati. Inoltre, considerata l'alta professionalità dei docenti della classe A052, valutabile, oltre che dal percorso formativo intrapreso, anche dal punteggio maturato da ciascuno, e che esprime la somma fra i titoli conseguiti (conoscenze) e il servizio svolto (esperienza sul campo), chiediamo che i docenti precari della A052, vista l'attuale situazione di tagli, contrazione e blocchi del turn-over, possano attuare il passaggio ad altra graduatoria mantenendo intatto il punteggio accumulato, così come è lecito ai docenti di ruolo in caso di passaggio di cattedra.

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Postato il Giovedì, 21 luglio 2011 ore 13:13:44 CEST di Pasquale Almirante
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