Spesso noi italiani abbiamo l'esigenza di paragonare il passato con il presente, sentire “l'antico” che si riaccende nelle nostre memorie, ma la realtà, il quotidiano, i problemi di ogni giorno cancellano tutti i nostri pensieri, richiudendoli nell'armadio della nostra esistenza.
Accennavo ai ricordi perchè parlando di istruzione, di scuola elementare, mi si riaccende l'immagine del mio maestro Santoro delle elementari a Villa San Giovanni, una persona molto colta, conosceva l'inglese, il francese e il tedesco. Una cultura mostruosa. Un vero partigiano, fuggito dai fascisti, un vero eroe, un uomo che ci regalava i suoi ricordi, pezzi di storia. Assomigliava a Sandro Pertini. Da lui ho imparato il rispetto delle regole, il rispetto dell'avversario, anche lui come Pertini ci ricordava sempre l'importanza dell'istruzione, dello studio, ore e ore di dettati, di quaderni di bella calligrafia, la tabellina pitagorica a memoria, non c'erano “si, ma, uffa, che pal... ”, non c'erano genitori che si sostituivano agli insegnanti, i presidi erano con i professori, i soldi erano pochi, mi ricordo, ma c'era un elemento fondamentale: il rispetto dei ruoli!
Il rispetto verso quel maestro, il rispetto verso tutti gli insegnanti, figure importanti per la loro preparazione, importanti perchè sapevano appassionarti, importanti perchè erano insegnanti!
Alle medie e alle superiori le cose non cambiarono, tutti i docenti, i miei insegnanti, ricordo quando occupammo l'Istituto Tecnico Commerciale di Villa San Giovanni perchè volevano spostare la scuola in un'altra città per motivi organizzativi. Eravamo seduti dentro con i nostri prof, tutti insieme, anche il preside era con noi mentre mio padre che era il comandante della stazione dei carabinieri era fuori che attendeva la nostra uscita... e soprattutto la mia...
Non so se fosse giusto occupare la scuola ma erano i tempi degli omicidi di Peppino Impastato, di Aldo Moro. La politica del compromesso storico, la sinistra anti fascista, la destra di Almirante e Ciccio Franco ...del boia chi molla.
Eravamo accesi, eravamo vivi, si parlava di politica, credevamo nella democrazia e nella libertà delle idee. La mia prof di Italiano non era comunista, ci ricordava spesso le parole di Piero Calamandrei (un giornalista, giurista, politico e docente universitario italiano):
“Quelli che voglio mostrarvi oggi sono alcuni discorsi e citazioni sulla Costituzione e la libertà. Comunque vorrei specificare che ogni cittadino di là dall’orientamento politico, deve sempre preservare i diritti e il rispetto della nostra Costituzione e queste regole valgono per tutti.
Facciamo l'ipotesi, così astrattamente, che ci sia un partito al potere, un partito dominante, il quale però formalmente vuole rispettare la Costituzione, non la vuole violare in sostanza. Non vuole fare la marcia su Roma e trasformare l'aula in alloggiamento per i manipoli; ma vuol istituire, senza parere, una larvata dittatura. Allora, che cosa fare per impadronirsi delle scuole e per trasformare le scuole di Stato in scuole di partito? Si accorge che le scuole di Stato hanno difetto di essere imparziali. C'è una certa resistenza; in quelle scuole c'è sempre, perfino sotto il fascismo c'è stata. Allora il partito dominante segue un'altra strada. Comincia a trascurare le scuole pubbliche, a screditarle, a impoverirle. Lascia che si anemizzino e comincia a favorire le scuole private. Non tutte le scuole private. Le scuole del suo partito, di quel partito. E allora tutte le cure cominciano ad andare a queste scuole private. Cure di denaro e di privilegi. Si comincia persino a consigliare i ragazzi ad andare a queste scuole, perché in fondo sono migliori, si dice di quelle di Stato. [...] Così la scuola privata diventa una scuola privilegiata. (dal discorso al III Congresso dell'Associazione a difesa della scuola nazionale, Roma, 11 febbraio 1950) ”.
Parole vere, parole umili, parole più che mai attuali... pesanti come un macigno sulle coscienze di chi ci governa!
Sono passati più di trent'anni da quando mi sono diplomato e questo Natale, mi trovavo in Calabria dai miei genitori, ho portato alcune copie del libro che ho scritto: “ Pensieri volanti e Sentimenti correnti”, li ho regalati a parenti e amici ma una copia era per lei, la mia prof.ssa d’italiano. E' stato un momento emozionante, io alunno e nello stesso tempo collega della mia prof.ssa eppure la mia simpatica insegnante mi ha fatto sedere, mi ha preso la mano e mi ha detto: “ che fine avete fatto voi giovani? Siete i nuovi insegnanti?  Fatevi rispettare, ricordate che siete la guida per i vostri alunni, non disperdete il sapere, non accettate i soprusi dei politici, rivendicate la vostra autonomia nell'insegnamento, la valutazione dei docenti spetta solo agli ispettori ministeriali e non ai presidi, né tantomeno al consiglio di Istituto composto di mamme e papà che si arrogano il diritto di giudicarvi bravi insegnanti solo se metterete voti alti. Loro non potranno giudicarvi come non potranno giudicare un chirurgo che opera!
In questi giorni ho letto articoli, lettere scritte da presidi sui quotidiani locali e nazionali che inneggiavano alla valutazione dei docenti, della sperimentazione della Gelmini, bocciata dai collegi docenti di Napoli e Torino.
Adesso il Ministro ci tenta con la Lombardia! Vuole che i collegi docenti approvino la sperimentazione meritocratica.
Sono molto curioso di conoscere i membri della “commissione di valutazione” che deciderà, all’interno della scuola il 20% degli insegnanti e a chi assegnare la briciola di aumento.
Quasi certamente sarà formata da un gruppo composto dal Preside, da alcuni docenti eletti con voto segreto dal collegio dei docenti con la “benedizione” (è davvero pericoloso e vergognoso) dal presidente del consiglio d'Istituto (che, ricordiamo a coloro che leggono… è un genitore!!!).
 Ma quali saranno gli indicatori di valutazione? Curriculum - Scheda di autovalutazione - Attività connesse al profilo dei docenti previste dal contratto vigente - Apprezzamento da parte di genitori e studenti (così un docente severo che impegna gli alunni con compiti e verifiche sarà penalizzato rispetto a coloro che usano solo le fotocopie, invece di spiegare… e mettendo sul registro voti alti…)
L’UNICOBAS SCUOLA e tutti i sindacati di base (CGIL, CISL, UIL, SNALS come al solito assenti... dove sono?) sono contro questo gioco del ”mònopoli” composto da probabilità e imprevisti inventato da Gelmini e noti personaggi in cerca d’autore.
Trasformare la didattica, la qualità in miseria offrendo uno stipendio meritocratico di 4 euro in più rispetto al collega “più sfortunato” e che sta antipatico al Dirigente e ai colleghi “giudici” e al genitore che difende gli alunni… che voteranno contro i docenti che spiegheranno molto e daranno tantissimi compiti.
Mi rivolgo a voi care colleghe e colleghi, dalle materne alle superiori, al personale non docente: state attenti! Rispondiamo insieme con un “NETTO NO” alla sperimentazione meritocratica. Non aderite alla sperimentazione, battiamoci per riavere i nostri soldi, il nostro contratto e tutti i nostri diritti come sempre calpestati.
Piero Calamandrei diceva: "La libertà è come l'aria, ci si accorge di quanto vale quando comincia a mancare".

Paolo Latella
Segretario Provinciale Unicobas Scuola Lodi
paolo.latella@alice.it